人民政協(xié)網(wǎng)北京5月27日電（記者 郝雪）“高中階段是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要契機(jī)，高中階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)在國家、學(xué)生、學(xué)校層面都有客觀需求?！比珖f(xié)委員、南通大學(xué)校長施衛(wèi)東表示,目前，我國高中階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)缺少實(shí)際支撐，包括社會(huì)層面對(duì)高中階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)存在的理解偏差；國家層面缺少專項(xiàng)政策，缺少培養(yǎng)指導(dǎo)的具體框架。

施衛(wèi)東介紹，2020年1月，教育部出臺(tái)《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見（也稱強(qiáng)基計(jì)劃）》，其指導(dǎo)思想就是深入貫徹黨的十九大精神，落實(shí)全國教育大會(huì)精神，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育終點(diǎn)的高中學(xué)校，必須在高中階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)上有具體回應(yīng)。

為此，他建議教育部等相關(guān)部門，應(yīng)進(jìn)一步明晰“創(chuàng)新人才”的概念，對(duì)人才類型加以外延厘定，規(guī)范高中階段創(chuàng)新人才的招生對(duì)象；國家出臺(tái)對(duì)應(yīng)的招生政策，對(duì)高中階段創(chuàng)新人才招生路徑統(tǒng)一要求、規(guī)范實(shí)施；擬定相關(guān)制度，確保人才培養(yǎng)的方向和性質(zhì)，使創(chuàng)新人才培養(yǎng)符合“為黨育人，為國育才”的新時(shí)代育人目標(biāo)；出臺(tái)培養(yǎng)指導(dǎo)意見，在統(tǒng)一的培養(yǎng)框架下，形成可以實(shí)施的國家創(chuàng)新教育課程；同時(shí)允許各地結(jié)合實(shí)際實(shí)施“國家課程”“校本課程”雙課程教育，保證尊重個(gè)性、區(qū)別實(shí)施、全面發(fā)展；國家應(yīng)形成以高中階段創(chuàng)新教育為聯(lián)結(jié)點(diǎn)的初中高中、高中高校銜接教育指導(dǎo)辦法，突破中考高考對(duì)人才培養(yǎng)的制約。