人民政協(xié)網(wǎng)北京3月18日電（記者 付振強(qiáng)）2月7日晚，專門收治輕癥病人的武昌方艙醫(yī)院收到1000本心理援助手冊(cè)。大約在同一時(shí)間，350公里之外的長(zhǎng)沙，中南大學(xué)湖南湘雅二醫(yī)院已確定好增援武漢新冠肺炎疫情防控派遣的第三支醫(yī)療隊(duì)伍名單。

這本名叫《走進(jìn)方艙》（第一版）的小冊(cè)子，正是由這家醫(yī)院編制，并在一周后迎來(lái)版本“升級(jí)”：《走進(jìn)方艙》更名為《走出方艙》，寓意疫情阻擊戰(zhàn)必將取得勝利的美好希望。與此同時(shí)，原來(lái)的單行本一分為二，誕生了《走出方艙（醫(yī)護(hù)版）》和《走出方艙（病友版）》兩個(gè)版本。

△中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院主編的心理援助手冊(cè)《走進(jìn)方艙》廣受一線人員好評(píng)。該手冊(cè)封面及插畫由廖佳穎繪制。

幾天前，最后49名患者從武漢市洪山體育館改建而成的武昌方艙醫(yī)院走出，這個(gè)“最早開(kāi)艙，最晚休艙”的方艙醫(yī)院“關(guān)門大吉”。至此，武漢市全部16家方艙醫(yī)院結(jié)束歷史使命，皆告休艙。更名后的小冊(cè)子讓“走出方艙”的愿望成為現(xiàn)實(shí)，那些曾不幸罹染新型冠狀病毒的出艙患者怎么也不曾想到，當(dāng)他們第一天拿到冊(cè)子用來(lái)緩解或多或少出現(xiàn)的恐慌、不安、焦慮等情緒問(wèn)題時(shí)，為手冊(cè)繪制插圖和封面的“90后”女護(hù)師廖佳穎，就出現(xiàn)在中南大學(xué)湖南湘雅二醫(yī)院派遣的第三支醫(yī)療隊(duì)伍名單中。

△2月8日，中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院130名醫(yī)護(hù)人員出發(fā)武漢。

7號(hào)車廂的平板電腦

愛(ài)好畫畫的中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院腎內(nèi)科護(hù)師廖佳穎，在去武漢之前專門在包里塞了一部平板電腦。平日里，她常常用畫筆給病人表達(dá)臨床問(wèn)題，通過(guò)繪畫傳遞健康教育和病人護(hù)理方面的小常識(shí)。赴武漢開(kāi)展重癥新冠肺炎病人的救治工作，意味著工作強(qiáng)度地加大，平板電腦是她工作之余唯一可以繪畫用的工具。

2月8日下午3點(diǎn)53分，G580次列車駛離長(zhǎng)沙南站。30名醫(yī)生和包括廖佳穎在內(nèi)的100名護(hù)士整齊出現(xiàn)在列車的7號(hào)車廂。這130人，是中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院增援武漢新冠肺炎疫情防控派遣的第三支醫(yī)療隊(duì)伍，也是該院在應(yīng)對(duì)國(guó)家重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件中，一次性派出規(guī)模最大的醫(yī)療隊(duì)。廖佳穎在前一天主動(dòng)提請(qǐng)了戰(zhàn)書。

出發(fā)這天正好是元宵節(jié)，在這個(gè)本應(yīng)萬(wàn)家燈火的傳統(tǒng)佳節(jié)，廖佳穎出發(fā)趕往武漢。“短暫的別離是為了全國(guó)人民更好的團(tuán)聚，危難當(dāng)頭，要做一個(gè)堅(jiān)定的逆行者。” 因害怕父母擔(dān)心，她在報(bào)名前甚至都沒(méi)有告知父母實(shí)情。

17點(diǎn)38分，廖佳穎所在的醫(yī)療隊(duì)抵達(dá)“武漢站”。全員帶著所有行李和100余箱防護(hù)物資，將要去到此行最終的目的地——武漢同濟(jì)醫(yī)院中法院區(qū)。接下來(lái)的一段時(shí)間里，他們將在那里開(kāi)展重癥新冠肺炎病人的救治工作。出發(fā)的整個(gè)過(guò)程，廖佳穎都在“真聽(tīng)、真看、真感受”中，把場(chǎng)景“搬”到了畫上。

△廖佳穎用畫筆將130名醫(yī)護(hù)人員出發(fā)前的故事記錄了下來(lái)。

她在畫中配文：“當(dāng)大家告別了親愛(ài)的家人和同事，提著行李箱踏上這條沒(méi)有硝煙的逆行路，就把130個(gè)人的命運(yùn)綁在了一起。”“我們說(shuō)好130人整整齊齊地來(lái)，一個(gè)都不能少的整整齊齊回家。”

廖佳穎說(shuō)，當(dāng)為《走進(jìn)方艙》《走出方艙》等心理讀物繪制插畫時(shí)，她就已經(jīng)下定決心要到一線去了。《走出方艙》共分為三大部分，除了致方艙病友的一封信，還詳細(xì)介紹了病人到方艙后可能會(huì)出現(xiàn)的常見(jiàn)心理反應(yīng)，并給出解決辦法。例如過(guò)度焦慮了，該怎么辦？被隔離之后，如何守住心理防線？……手冊(cè)是在中華醫(yī)學(xué)會(huì)精神醫(yī)學(xué)分會(huì)支持下，由湖南省精神醫(yī)學(xué)中心，中國(guó)醫(yī)學(xué)救援協(xié)會(huì)心理救援分會(huì)，中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院援鄂醫(yī)療隊(duì)，國(guó)家精神心理疾病臨床研究中心（中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院）聯(lián)合編寫的，印發(fā)后廣受醫(yī)護(hù)人員和患者好評(píng)。

這是一項(xiàng)緊急且事關(guān)重大的任務(wù)。手冊(cè)等系列科普叢書不僅要為方艙醫(yī)院的住院患者和醫(yī)護(hù)人員提供一本通俗易懂的心理援助“指南”，還要針對(duì)住院患者進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，同時(shí)作為現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)護(hù)人員開(kāi)展心理援助工作的技術(shù)支持。廖佳穎承擔(dān)著插畫配圖，紙質(zhì)版印發(fā)前一晚，她和醫(yī)院精神科李衛(wèi)暉副教授、主治醫(yī)生張麗等同事徹夜創(chuàng)作，僅用一個(gè)晚上時(shí)間即順利完成全部編寫、校對(duì)工作。

“按耐不住了！”是廖佳穎去武漢的初衷。“按耐不住”的除了想用畫筆記錄下一線的“戰(zhàn)疫時(shí)光”，更重要的是職責(zé)所系，想親手為患者做點(diǎn)兒什么。她坦言雖然前往武漢的決定沒(méi)有第一時(shí)間告知父母，但她的父親是一名共產(chǎn)黨員：“作為一名醫(yī)務(wù)工作者要有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，有危險(xiǎn)要沖到最前面去。”此番話，無(wú)疑為廖佳穎的“自作主張”按下了“贊成鍵”。

自踏入武漢站的那一刻起，廖佳穎的畫里畫外，皆成了一線戰(zhàn)場(chǎng)。

“你見(jiàn)過(guò)最閃亮的星星嗎？”

在武漢的這段日子里，一向快人快語(yǔ)的廖佳穎，言行開(kāi)始變得“緩慢起來(lái)”。她自己想說(shuō)的，都在畫里。

這是廖佳穎從業(yè)以來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的場(chǎng)面：從病區(qū)進(jìn)入到隔離病房?jī)?nèi)，首先要穿好防護(hù)服，然后再加上一層隔離衣，大家相互幫助系背帶，兩人互相查看鞋套是否密閉。全副武裝，所有的地方都不能開(kāi)放空調(diào)，在四小時(shí)的值班時(shí)間內(nèi)不能喝水，就連說(shuō)話、走路都要比日常工作時(shí)放慢頻率。她把這一幕畫在了作品里：

△廖佳穎繪制的從病區(qū)進(jìn)入到隔離病房?jī)?nèi)等場(chǎng)景。

“我們把小伙伴當(dāng)成自己的鏡子，互相仔細(xì)檢查防護(hù)裝備才有信心上戰(zhàn)場(chǎng)”

“我們把小伙伴當(dāng)成我們的手足，互相幫助才不會(huì)餓著渴著”

“我們把小伙伴當(dāng)成我們的掌中寶，互相分享新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧”

……

廖佳穎在醫(yī)院的業(yè)務(wù)能力一直被認(rèn)可，畢竟93年出生的她已經(jīng)取得了全國(guó)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)中初級(jí)資格證書。在疫情出現(xiàn)初期，她積極備戰(zhàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新冠肺炎防治知識(shí)，并嚴(yán)格練習(xí)隔離和護(hù)理新冠肺炎的臨床技能。在她所在的醫(yī)療隊(duì)到達(dá)武漢的次日凌晨，由骨科室臨時(shí)改造的病房就開(kāi)始了全面收治危重癥患者。

△廖佳穎用畫筆“幽默的”記錄下自己的抗疫時(shí)光。

救治工作已“開(kāi)局”，繪畫時(shí)間被“縮減”。廖佳穎說(shuō)，此行的目的很明確，首先盡最大努力救治急危重癥患者，其次保證自己不被感染，最后才是創(chuàng)作出一些自己想要表達(dá)的作品。在病房?jī)?nèi)不能攜帶手機(jī)，她便在保證好自身休息，確保好免疫力和抵抗力后，回酒店后再把一天的內(nèi)容用畫筆記錄下來(lái)，這是她自己進(jìn)行解壓調(diào)適的慣用方式。

△廖佳穎畫筆下的同事。

“穿著防護(hù)服讓自己很有安全感”“一個(gè)人在酒店休息的時(shí)候，感覺(jué)還是很好的。” 廖佳穎性格比較樂(lè)觀，平時(shí)除了治療外，還要照顧患者的生活起居，病人每隔十分鐘就會(huì)按一個(gè)“呼叫鈴”。她說(shuō)自己很喜歡同病房里的患者“拉家常”，其中一位 “娭毑”（湖南當(dāng)?shù)胤窖裕笇?duì)老年婦女的尊稱，也有地區(qū)對(duì)祖母也稱娭毑）還曾試圖教她說(shuō)武漢話，她笑言自己一句沒(méi)有學(xué)會(huì)。“感覺(jué)和我們湖南話差不多嘛！”

廖佳穎很享受每天從醫(yī)院乘坐大巴回酒店的這段時(shí)間。閉上眼睛，想想一天工作中所見(jiàn)所聞、所想所感，思考著怎么把這些真實(shí)的故事通過(guò)畫筆呈現(xiàn)。就連她每天吃完早餐后路過(guò)的酒店門口，有兩條同事們自己安置的“出口”和“入口”的“消毒紙盒”都被畫了下來(lái)。

“我們住在同一個(gè)酒店，朝夕相處，友誼深厚，共同抗疫。獻(xiàn)給所有馳援武漢的醫(yī)療隊(duì)，也包括我自己。”廖佳穎將自己在酒店休息這段日子創(chuàng)作的作品，以自己喜愛(ài)的一部影視劇為主題——取名“友愛(ài)公寓”。

△廖佳穎用畫筆記錄自己和醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員們?cè)诰频旮綦x的日子。

白天，廖佳穎用專業(yè)技能治愈著患者，晚上，她用畫筆“治愈”著自己。她說(shuō)自己以前的工作只是救助，現(xiàn)在還要注重安撫患者。由于她所在的小組是為重癥患者提供護(hù)理服務(wù)，病人在病床上的痛苦和他們所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)讓自己很感動(dòng)。

△廖佳穎連夜為保潔阿姨專屬定制的脫防護(hù)裝備的流程圖，這份特別的流程圖貼在隔離通道內(nèi)隊(duì)員所用的文字流程圖邊。

有一批病人治愈出院的那天，廖佳穎開(kāi)心到哭了。出院前的患者拿著醫(yī)護(hù)人員送的“康復(fù)鮮花”，邀請(qǐng)她和同事們一起合照，在坐上離開(kāi)醫(yī)院的車時(shí)，還在不停地向醫(yī)護(hù)人員致謝。這些花是云南省人民政府送給醫(yī)護(hù)人員的“三八節(jié)”禮物，花里還有一張小卡片：“我們沒(méi)法幫你們上前線，但我們想把春天送給你們”。廖佳穎和同事們把花轉(zhuǎn)送給了患者。“患者們拿到花都開(kāi)心的像個(gè)小姑娘！”她說(shuō)看到病人出院后喜極而泣的場(chǎng)景，內(nèi)心特別感動(dòng)和自豪。

△廖佳穎用畫筆記錄下“康復(fù)鮮花”的故事。

“都說(shuō)星星是最閃亮的，那是因?yàn)闆](méi)有看過(guò)護(hù)士的眼睛。你聽(tīng)過(guò)這句話嗎？”廖佳穎在電話那頭反問(wèn)記者。患者不知道，防護(hù)服背后的面容，他們能看到的永遠(yuǎn)是一雙雙充滿笑意的眼睛，廖佳穎在畫里寫道：希望我們能像“大白”一樣溫暖你。這一場(chǎng)站疫中她對(duì)未來(lái)有了更多思考：希望患者康復(fù)后在接下來(lái)的日子中好好地生活，用她的話就是“該吃吃該喝喝，啥事兒別往心里擱”；希望能有更加和諧的醫(yī)患關(guān)系，因?yàn)槊恳环蕉疾蝗菀祝幌Ｍ咔檫^(guò)后加強(qiáng)對(duì)醫(yī)務(wù)人員心理危機(jī)干預(yù)和心理疏導(dǎo)；希望更多的人能學(xué)醫(yī)……

△廖佳穎創(chuàng)作的作品。

“畫畫雖然耗費(fèi)時(shí)間，但素材是最可貴的，用繪畫表達(dá)出來(lái)很值得。如果是在家中就化成油畫了！”廖佳穎說(shuō)以后希望自己能合理把控繪畫的時(shí)間，多豐富自己的生活。“說(shuō)歸說(shuō)，如果長(zhǎng)時(shí)間不讓我畫畫，還是會(huì)手癢的。”（完）