中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)學(xué)前創(chuàng)新教育分會(huì)會(huì)長(zhǎng)

程淮教授致參加“我是防疫小衛(wèi)士”公益活動(dòng)的

武漢市幼兒園園長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的一封信

親愛的參加“我是防疫小衛(wèi)士——抗擊新冠肺炎疫情幼兒創(chuàng)意及親子作品網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)”的武漢市幼兒園園長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)朋友們：大家好！

一場(chǎng)百年未遇的特大疫情洶涌而來了！武漢，是湖北疫情爆發(fā)的中心。病毒肆虐，每一個(gè)組織、每一個(gè)人都面臨著一場(chǎng)前所未有的大考！

在抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，由中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)支持指導(dǎo)、中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)學(xué)前創(chuàng)新教育分會(huì)主辦的“我是防疫小衛(wèi)士——抗擊新冠肺炎疫情幼兒創(chuàng)意及親子作品網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)”，得到了各會(huì)員單位、學(xué)前創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地和全國(guó)各地幼兒園的積極響應(yīng)。

處于戰(zhàn)“疫”中心的“江城”，許多家庭都經(jīng)歷了艱難的一刻。然而，在抗擊疫情的戰(zhàn)爭(zhēng)中，武漢幼兒園及幼兒家庭并沒有缺席！在中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)學(xué)前創(chuàng)新教育分會(huì)常務(wù)理事、華中師范大學(xué)教授、博導(dǎo)谷傳華先生的推薦下，武漢城市職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院原副院長(zhǎng)、武漢市教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專委會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任夏宇虹教授向她的“名師工作室”成員和武漢市部分幼兒園介紹了分會(huì)主辦的活動(dòng)信息。短短一周，已有42所幼兒園參與了這一意義非凡的公益活動(dòng)。而在這之前，我們發(fā)現(xiàn)，武漢市晨光二幼，已經(jīng)征集編撰了一百多個(gè)家庭在疫情下真實(shí)感受的123篇繪本故事。包括科學(xué)認(rèn)識(shí)病毒、自主建立生活好習(xí)慣、好品質(zhì)守護(hù)武漢、疫情下孩子們的心愿、有關(guān)人和動(dòng)物和節(jié)氣等六類故事。讓人驚嘆，她們?cè)谀婢持械慕逃閼?；令人感?dòng)，武漢幼教人的使命擔(dān)當(dāng)！

社會(huì)生活是兒童最好的課堂。人民教育家陶行知先生的“生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一”的教育理念，之所以依然可以作為我們今天的教育實(shí)踐指南，是因?yàn)椤吧罱逃砟睢标U明了教育的本質(zhì)、學(xué)習(xí)的途徑和成長(zhǎng)的原理。我們既要保護(hù)好孩子們的生命健康，又要讓他們關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，把握好這場(chǎng)公共衛(wèi)生危機(jī)帶給我們的教育契機(jī)！我們倡導(dǎo)以科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)工具來應(yīng)對(duì)疫情防控工作，倡導(dǎo)應(yīng)用“巧思法”中的“優(yōu)選思維”，力求做到“既要...又要...”，“魚與熊掌兼得”。我們既要嚴(yán)防死守，堅(jiān)決打贏抗擊新冠肺炎疫情的攻堅(jiān)戰(zhàn)，又要讓家園共育不停歇。因?yàn)樘幵诎l(fā)展關(guān)鍵期的兒童不能等待！百年不遇的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)不會(huì)重來！

我們倡導(dǎo)以幼兒在生活中面臨的真實(shí)問題為起點(diǎn)，以解決問題為導(dǎo)向，以培養(yǎng)“愛提問、愛思考、愛想象、愛創(chuàng)造”的“四愛”兒童為主要目標(biāo)，可以運(yùn)用諸如“3W學(xué)習(xí)模式”即是什么（what）、為什么（why）、怎么辦（how）等模式，探究這個(gè)疫情期間的“是什么、為什么、怎么辦”。在經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中，激發(fā)幼兒的思想火花，形成探究問題的思維模式和創(chuàng)造性思維習(xí)慣，初步學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)造性解決問題的基本方法和思維工具。

一位創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)幼兒園的小朋友，受到聲控電燈和智能語音音箱的啟發(fā)，提出了“聲控電梯”的設(shè)想，用來解決手摸電梯按鈕傳染病毒的問題；一位幼兒創(chuàng)意“發(fā)明”了一種智能小蜜蜂，讓成千上萬的智能小蜜蜂醫(yī)生代替白衣戰(zhàn)士為病人治好??；有的幼兒發(fā)明了一種“善良藥水”，在大家都要?dú)⑺啦《緯r(shí)，她的“善良藥水”卻可以把病毒變成對(duì)人類有益的益生菌，變害為寶；有的幼兒，要培育出抗擊新型肺炎的花，把花送給醫(yī)生，醫(yī)生讓病人聞一下花，就把病毒殺死了，大家就都恢復(fù)健康了。聞一聞花香就能治好病，看一看美麗的花朵就心情愉悅，讓病人康復(fù)，這簡(jiǎn)直就是當(dāng)代醫(yī)療技術(shù)應(yīng)該追求的發(fā)展方向：第一，療效顯著；第二，方法簡(jiǎn)單獨(dú)特且無創(chuàng)傷性；第三，過程愉悅美好。誰敢說，今天有這樣創(chuàng)意的孩子，明天不會(huì)成為未來《美好醫(yī)學(xué)》的創(chuàng)始人呢？！還有一位幼兒，受醫(yī)生防護(hù)服的啟發(fā)，要發(fā)明一種“防護(hù)罩”，可以罩上醫(yī)院，罩上小區(qū)，給整個(gè)武漢都罩上，還能罩住海上的大游輪，哪有病毒就罩哪里，再把防護(hù)罩里的病人治好，病毒消滅光。這是另外一種高科技“封城”，也體現(xiàn)了分級(jí)分類管理抗擊疫情的思想…… 

兒童的想象力和創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出成人的想象！兒童的創(chuàng)造潛能，是一塊蘊(yùn)藏著人類智慧的巨大寶藏，正等待著那些富有遠(yuǎn)見卓識(shí)的開采者們的到來！ 

我們主張：要讓幼兒生活在一個(gè)真實(shí)的環(huán)境里，而不僅僅是童話世界中。要培養(yǎng)他們運(yùn)用自己的眼睛，來真切地觀察現(xiàn)實(shí)；運(yùn)用自己的大腦，在想象中發(fā)揮創(chuàng)造性地改變這一現(xiàn)實(shí)的能力和強(qiáng)烈的行動(dòng)意識(shí)。這樣，他們才能秉承古老的智慧，吸納現(xiàn)代的文明，成為崛起的新一代！

中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)是在胡錦濤、錢學(xué)森等135位黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、著名科學(xué)家及社會(huì)活動(dòng)家的聯(lián)合倡議下，經(jīng)中央批準(zhǔn)于1985年在北京成立。鄧穎超同志為中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)題寫會(huì)名。李先念等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出席了協(xié)會(huì)的成立大會(huì)。聶榮臻元帥擔(dān)任了十年名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。“雜交水稻之父”袁隆平院士為中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)顧問。

作為中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)在學(xué)前教育領(lǐng)域的分支機(jī)構(gòu)，中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)學(xué)前創(chuàng)新教育分會(huì)熱誠(chéng)歡迎一切有志于兒童創(chuàng)新教育的單位和個(gè)人加入到學(xué)前創(chuàng)新教育事業(yè)中來！ 

創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新人才特別是創(chuàng)新英才為宗旨的教育。創(chuàng)新英才最重要的特征，并不是他們的創(chuàng)新思維，而是創(chuàng)造性的人格。這種人格特質(zhì)，有著強(qiáng)烈的使命感和社會(huì)責(zé)任感，每每在迎接挑戰(zhàn)、承擔(dān)責(zé)任、排除萬難的過程中，行動(dòng)果敢、富有創(chuàng)新、力克時(shí)艱。他們是我們這個(gè)時(shí)代的創(chuàng)新英才。

創(chuàng)新英才必須從小培養(yǎng)。因?yàn)閮和浅砷L(zhǎng)著的民族，成長(zhǎng)著的國(guó)家，成長(zhǎng)著未來！培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新素養(yǎng)，是從源頭上建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的必然要求。保護(hù)、啟迪與發(fā)展兒童的創(chuàng)新能力就是把握了國(guó)家與民族未來發(fā)展的命脈。而創(chuàng)新英才從來不會(huì)在溫室里成長(zhǎng)，只能在風(fēng)浪中磨練! 今天，他們?nèi)粲兄鲃?dòng)參與社會(huì)實(shí)踐的適宜體驗(yàn)，明天，當(dāng)祖國(guó)和人民需要他們時(shí)，才能堪當(dāng)大任，成為社會(huì)的棟梁之才！

一個(gè)機(jī)構(gòu)、一個(gè)人的歷史是用自己的生命來書寫的。

這是一次非常時(shí)期的教育探索，

這是一場(chǎng)終身難忘的心靈體驗(yàn)，

這是一篇?jiǎng)?chuàng)新時(shí)代的華彩樂章。

——是所有參與者面對(duì)百年未遇災(zāi)難的人生答卷……

武漢，作為中國(guó)幼教的發(fā)源地，使命在肩！

我們要在保護(hù)好幼兒生命健康的同時(shí)，用積極參與抗擊疫情的實(shí)際行動(dòng)，交上中國(guó)幼教人、武漢幼教人的一份歷史答卷！

讓我們一起書寫中國(guó)幼教的傳奇故事！

讓我們一起迎接世界幼教的美好明天！

中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)學(xué)前創(chuàng)新教育分會(huì)會(huì)長(zhǎng)

你們的朋友 程淮

2020年3月8日