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    青島市市南區(qū)中小學(xué)生“居家學(xué)習(xí)”全面開(kāi)啟

    2020年02月18日 14:13 | 作者: 陳小艷 王晨霞 劉春梅 王世鋒 | 來(lái)源:人民政協(xié)網(wǎng)
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    人民政協(xié)網(wǎng)青島2月18日電(記者 陳小艷 王晨霞 通訊員 劉春梅 王世鋒)“第一項(xiàng),升國(guó)旗,奏國(guó)歌,少先隊(duì)員行隊(duì)禮……”2月17日上午8點(diǎn)30分,青島新世紀(jì)學(xué)校的孩子們佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,準(zhǔn)時(shí)站在家里電腦前,以最飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)迎接這樣一個(gè)特殊的開(kāi)學(xué)典禮。

    受疫情影響,寒假多次延長(zhǎng),青島百萬(wàn)中小學(xué)生新學(xué)期開(kāi)學(xué)也搬到了網(wǎng)上。伴著新學(xué)期的第一次升國(guó)旗,青島市南區(qū)近五萬(wàn)名中小學(xué)生正式拉開(kāi)了居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的序幕。

    在青島嘉峪關(guān)學(xué)校的升旗儀式上,校長(zhǎng)劉群和學(xué)校黨支部書(shū)記梁林親自擔(dān)任升旗手,學(xué)校黨員突擊隊(duì)員教師紀(jì)云瀧指揮國(guó)歌演奏,一場(chǎng)別開(kāi)生面的升旗儀式引得網(wǎng)絡(luò)另一端的學(xué)生和家長(zhǎng)們紛紛點(diǎn)贊。“疫情肆虐,也阻擋不住我們的愛(ài)國(guó)之情;越是危難時(shí)刻,越是要團(tuán)結(jié)一心。有安全富強(qiáng)團(tuán)結(jié)的國(guó),才有幸福溫情的家。這必將成為每個(gè)同學(xué)人生中一次最難忘的愛(ài)國(guó)升旗課。”劉群說(shuō)。

    面對(duì)疫情,青島市南區(qū)中小學(xué)校認(rèn)真做好延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作,“一校一策”精心規(guī)劃實(shí)施學(xué)生的居家學(xué)習(xí),各學(xué)校精心設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)典禮,除了舉行升國(guó)旗,不少學(xué)校還設(shè)置了致敬“逆行英雄”,講述“最美逆行者”故事等環(huán)節(jié),讓孩子在潛移默化中接受愛(ài)國(guó)主義教育。

    特殊的開(kāi)學(xué)典禮之后,不少學(xué)校將“防護(hù)疫情”作為新學(xué)期的第一課。市南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)小公民成長(zhǎng)管理中心主任閆杰為孩子們帶來(lái)了《合力戰(zhàn)疫,從我做起》防護(hù)課,鼓勵(lì)大家向敢于沖鋒、無(wú)私擔(dān)當(dāng)、胸懷家國(guó)的人致敬,靜心思考、用心學(xué)習(xí),小小的守護(hù)和信心也能為擊退肆虐的病毒積聚力量。青島萊蕪一路小學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生做好防護(hù),居家隔離不聚集;強(qiáng)身健體,提高免疫力;做好垃圾分類(lèi),為防控疫情幫忙、不添亂。香港路小學(xué)則錄制了“科學(xué)防控”系列網(wǎng)絡(luò)課程,讓全體學(xué)生在居家學(xué)習(xí)中上好疫情防控安全課、心理健康指導(dǎo)課和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技能課。

    拓展“學(xué)習(xí)”內(nèi)涵,變革學(xué)習(xí)方式,市南區(qū)充分挖掘疫情防控期間育人元素,從“居家體育鍛煉、居家藝術(shù)鑒賞、居家快樂(lè)閱讀、居家勞動(dòng)體驗(yàn)”等各個(gè)角度不斷豐富網(wǎng)絡(luò)課程資源,引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展自主式、合作式、探究式、項(xiàng)目式學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生在新時(shí)代數(shù)字化背景下自主學(xué)習(xí)的能力,提升學(xué)生綜合素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

    市南區(qū)委教育工委常務(wù)副書(shū)記、區(qū)教育體育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)王軼強(qiáng)表示,市南區(qū)中小學(xué)將用好、用活現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段,實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上學(xué)習(xí)任務(wù)單的發(fā)放、課程資源的傳輸共享、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的組織、知識(shí)技能的學(xué)習(xí)和各類(lèi)問(wèn)題的現(xiàn)場(chǎng)答疑等,通過(guò)“線(xiàn)上組織、線(xiàn)下自主”的居家“享”學(xué)模式,扎實(shí)落實(shí)“停課不停教,停課不停學(xué)”,讓居家學(xué)習(xí)變得有意思、有意義。

    編輯:周佳佳

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