人民政協(xié)網(wǎng)北京12月29日電 為貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)北京市教育大會(huì)和《北京職業(yè)教育改革發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2018-2020年）》文件要求，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，北京市教委組織開(kāi)展第三批職業(yè)院校德育“一校一品”創(chuàng)建評(píng)選活動(dòng)。在前期初評(píng)及全市14所中高職院校品牌復(fù)評(píng)工作基礎(chǔ)上，12月28日，由市教委職成處、職教學(xué)會(huì)、企業(yè)、職教研究機(jī)構(gòu)、媒體、院校領(lǐng)導(dǎo)組成的專(zhuān)家組走進(jìn)北京市商業(yè)學(xué)校對(duì)“職業(yè)素養(yǎng)護(hù)照”德育品牌進(jìn)行收官?gòu)?fù)評(píng)。

北京市商業(yè)學(xué)校黨委書(shū)記程彬匯報(bào)德育品牌建設(shè)情況，他在匯報(bào)中全面闡述品牌內(nèi)涵、建設(shè)過(guò)程和內(nèi)容以及建設(shè)成果。學(xué)校將多年德育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉為“職業(yè)素養(yǎng)護(hù)照”德育品牌，以學(xué)生成長(zhǎng)為主線(xiàn)，以職業(yè)精神培養(yǎng)和職業(yè)行為養(yǎng)成為核心，通過(guò)課程、基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)、崗位、拓展五個(gè)模塊，以職業(yè)素養(yǎng)學(xué)分和證書(shū)、證明、證章的評(píng)價(jià)方式，記錄學(xué)生在思想品德、技術(shù)技能、文化藝術(shù)、體育科技等方面取得的成績(jī)、榮譽(yù)和資格資質(zhì)。通過(guò)職業(yè)素養(yǎng)學(xué)分、貫穿學(xué)生在校期間全程的成長(zhǎng)折線(xiàn)圖以及6個(gè)涵蓋5個(gè)模塊、20個(gè)素養(yǎng)指標(biāo)的雷達(dá)圖，清晰地呈現(xiàn)學(xué)生在職業(yè)精神和職業(yè)行為方面的具體表現(xiàn)。

專(zhuān)家分組開(kāi)展了校領(lǐng)導(dǎo)座談、教師座談、學(xué)生座談、查閱品牌建設(shè)資料。

（教師座談）

（學(xué)生座談）

專(zhuān)家組對(duì)“職業(yè)素養(yǎng)護(hù)照”德育品牌給予高度評(píng)價(jià)，學(xué)校以素養(yǎng)護(hù)照為切入口，以校企合作為基礎(chǔ)，以行業(yè)企業(yè)需求為導(dǎo)向，以互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)為支撐，可視化可量化地記錄學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。職業(yè)素養(yǎng)護(hù)照的實(shí)施為學(xué)校整合資源，積極開(kāi)展因材施教、制定科學(xué)的人才培養(yǎng)方案提供了有力支撐。這不僅是一個(gè)護(hù)照，更是一個(gè)育人平臺(tái)。是學(xué)校育人理念、辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)。

程彬書(shū)記對(duì)專(zhuān)家組意見(jiàn)表示感謝，學(xué)校將進(jìn)一步挖掘育人價(jià)值，按照市教委指示精神，攜手更多企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)及高職院校專(zhuān)家把素養(yǎng)護(hù)照平臺(tái)到北京市乃至全國(guó)，從教育走向企業(yè)、走向社會(huì)。

北京市教委職成處王東江處長(zhǎng)高度贊揚(yáng)了職業(yè)素養(yǎng)護(hù)照，護(hù)照的價(jià)值不僅是一本護(hù)照，也是一個(gè)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)院校學(xué)生全面的評(píng)價(jià)。王處長(zhǎng)為“職業(yè)素養(yǎng)護(hù)照”德育品牌寫(xiě)了頒獎(jiǎng)詞：為了一個(gè)人，具象兩本證書(shū)，體現(xiàn)三全育人，構(gòu)建四位一體，落實(shí)五育方針。體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的新時(shí)代職教辦學(xué)理念，具象學(xué)生學(xué)歷證書(shū)、學(xué)生能力素養(yǎng)證書(shū)，在全國(guó)發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。“職業(yè)素養(yǎng)護(hù)照”德育品牌有形、有效、有用、有價(jià)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)可、家長(zhǎng)認(rèn)可、企業(yè)認(rèn)可，體現(xiàn)了職業(yè)教育的制度自信、道路自信、方法自信和職教文化自信。(何健勇、扶慧娟 馮龍杰/圖)