首頁>要聞要聞
GES 2019未來教育大會開幕 多元視角聚焦未來教育
人民政協(xié)網(wǎng)北京11月25日電11月25日,GES 2019未來教育大會(以下簡稱“GES 2019大會”)在北京開幕。本屆大會由中國發(fā)展研究基金會、北京師范大學(xué)、騰訊、GSV(全球硅谷投資公司)、新東方、好未來聯(lián)合主辦,ASU(亞利桑那州立大學(xué))提供學(xué)術(shù)合作支持,UNESCO(聯(lián)合國教科文組織)作為特邀合作伙伴參與。
本屆大會以“學(xué)無止境·教育為公”為主題,以“面向共同未來的探索”“教育與科技”“學(xué)校與社會”“全球教育可持續(xù)發(fā)展”為核心議題。全國政協(xié)人口資源環(huán)境委員會主任、中國發(fā)展研究基金會理事長李偉,津巴布韋第一任教育和文化部部長Dzingai Mutumbuka,中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長、教育部原副部長魯昕,北京師范大學(xué)校長董奇,中國發(fā)展研究基金會副理事長盧邁,諾貝爾物理學(xué)獎得主Carl Wieman,聯(lián)合國教科文組織“教育2030”計劃合作與協(xié)調(diào)局局長Jordan Naidoo,前美國教育部教育科技司司長Richard Culatta,新東方教育科技集團董事長俞敏洪,好未來教育集團創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官張邦鑫,好未來教育集團聯(lián)合創(chuàng)始人兼總裁白云峰,新東方教育科技集團高級副總裁施柯,騰訊投資董事總經(jīng)理余海洋等來自全球?qū)W術(shù)界、政界、商界等200多位嘉賓匯聚一堂,就面向共同未來的教育探索、教育與科技融合創(chuàng)新、教育系統(tǒng)的協(xié)調(diào)運作、終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)、全球教育可持續(xù)發(fā)展等重要問題展開深度對話與交流,共同探討未來教育發(fā)展趨勢。
面向未來的共同探索
如何推進教育面向未來發(fā)展,是本屆大會的核心議題之一。在開幕式上,多位嘉賓表示,面向共同未來的教育探索,目標之一是要促進實現(xiàn)教育公平。推進教育公平,實現(xiàn)教育普惠,才能推動建設(shè)一個開放包容、互學(xué)互鑒的世界,推進人類命運共同體的建立。
全國政協(xié)人口資源環(huán)境委員會主任、中國發(fā)展研究基金會理事長李偉
李偉發(fā)表大會開幕致辭,他表示:未來社會對教育的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、教育的公平性和開放性都提出了更高要求。未來社會對教育體系改革的需求是迫切的,強烈的,具有時代性的,也可以說是人類社會發(fā)展進程中不容回避的重大課題。
中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長、教育部原副部長魯昕
針對未來教育的發(fā)展方向,魯昕作“未來教育:變革、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量”主題發(fā)言,她指出:國家戰(zhàn)略、科技發(fā)展、教育規(guī)劃、人才需求明確了未來教育發(fā)展方向。當前我國已經(jīng)建成世界最大規(guī)模的高等教育、職業(yè)教育體系,但是教育不僅僅是總量問題,更重要的是結(jié)構(gòu)問題,沒有科學(xué)的結(jié)構(gòu),就沒有高質(zhì)量的教育。面對新一代信息技術(shù)帶來的十大變革,未來教育發(fā)展要在十個方面進行結(jié)構(gòu)改革,在十個方面對接科技進步。概言之,“未來教育發(fā)展是不斷進行改革創(chuàng)新的歷史過程,是深入進行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革完善的過程,是兩個過程同步推進,提高各級各類教育的質(zhì)量的過程。這既是教育現(xiàn)代化的邏輯起點,也是目標的落腳點?!?/p>
北京師范大學(xué)校長董奇
董奇作為主辦方代表致辭,他指出,如何解決教育現(xiàn)有問題,將未來教育變成現(xiàn)實,需要加強以下方面工作:加強對未來社會和未來教育形態(tài)的深入研究、加強對當前教育問題及其解決方案的研究、加強對科技與教育融合涉及到的倫理等相關(guān)問題的研究。
聯(lián)合國在2016年發(fā)起的《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》中提出17個可持續(xù)發(fā)展目標,其中就包括“確保包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育,讓全民終身享有學(xué)習(xí)機會”。 Jordan Naidoo表示:“毫無疑問我們的全球教育面臨的是一場危機。危機主要是因為缺乏透明度,或者缺乏公平性造成的。我們需要一個互聯(lián)的、互相協(xié)作的世界,可以幫助我們協(xié)調(diào)行動并最終達成一個良好的結(jié)果?!?/p>
要實現(xiàn)公平的優(yōu)質(zhì)教育同樣離不開政策的推動。自新中國成立以來,我國實現(xiàn)了從文盲率80%到義務(wù)教育鞏固率94.2%的轉(zhuǎn)變,在全世界人口最多的9個發(fā)展中國家中,率先實現(xiàn)全民教育目標。2012年,我國實現(xiàn)了國家財政性教育經(jīng)費占GDP 4%的目標并保持連年增長。截止2018年,我國共有義務(wù)教育學(xué)校21.4萬所,在校生1.5億人,義務(wù)教育普及程度已達到世界高收入國家的平均水平。
促進教育公平的中國模式為世界提供了寶貴經(jīng)驗,盧邁建議,應(yīng)重視偏遠貧困地區(qū)兒童早期教育公平,避免重蹈西方發(fā)達國家社會分化嚴重的覆轍。他表示:“未來的教育,一定是為所有人的教育,一定是特別關(guān)注底層弱勢群體的教育。我們必須從兒童的健康和教育入手,為他們發(fā)展打好基礎(chǔ)。”
在推進教育公平的路上,民辦教育發(fā)揮著不可或缺的作用。繼2017年未來教育大會,時隔兩年,俞敏洪和張邦鑫再啟 “新好論道”,進行公開對話,多維度探討如何實現(xiàn)“有溫度的教育”,分享各自對教育公益的思考。
作為社會基礎(chǔ)資源,教育始終面臨供給不足和分配不均的難題??萍家灶嵏残缘姆绞酱蚱平逃┙o與分配的傳統(tǒng)瓶頸,助力實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。余海洋表示,騰訊希望通過科技幫助解決教育行業(yè)面臨的痛點和問題,如緩解優(yōu)質(zhì)教育資源分配不均的問題,滿足碎片化的學(xué)習(xí)需求,用技術(shù)提升教育效率和革新交互方式提升教育體驗等。
構(gòu)建教育科技融合新生態(tài)
科技革命和產(chǎn)業(yè)變革是社會發(fā)展的核心驅(qū)動力,正在深刻改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)方式。教育與科技的融合,既在促進學(xué)習(xí)效率的提升,也在加速教學(xué)方式的升級和教育理念的變遷。教育與科技如何互促共榮,是本大會備受關(guān)注的議題之一。
好未來教育集團聯(lián)合創(chuàng)始人兼總裁白云峰介紹,好未來經(jīng)歷了聚集人才、技術(shù)投入、擁抱AI的三個階段,“好未來通過數(shù)字化采集的形式,進行課前、課中、課后的過程采集,形成學(xué)生的數(shù)字化畫像。教育一旦插上科技的翅膀,將讓大規(guī)模的因材施教成為可能。”
互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)在推動教育變革創(chuàng)新的同時,也在對人才結(jié)構(gòu)提出新的要求。教育決定人才素養(yǎng),創(chuàng)新取決于優(yōu)質(zhì)人才,科技變革和世界發(fā)展都是基于更完善的教育培養(yǎng)機制。Carl Wieman認為:“通過研究科技如何影響教育中的決策,我們會發(fā)現(xiàn)科技是在幫助我們做決策,但不能解決所有問題。傳統(tǒng)口耳相傳的知識傳授,并不是最有效的方式。期待在不遠的未來,能夠有更科學(xué)的衡量方式來塑造我們的能力?!?/p>
過去,在知識單向傳遞的背景下,教師就是知識的傳授者。而現(xiàn)在,教師在教學(xué)中也逐漸變成學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)者和設(shè)計者。在這個轉(zhuǎn)型的過程中,教師“教書育人”中“育”的部分更加重要。面向未來培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和合作精神的高端人才,是教育的重要使命。白云峰表示,對于面向未來的教育,科技是核心支撐,人才是核心動力,但教育的終極目標始終未變。
對于如何培養(yǎng)面向未來、面向世界的創(chuàng)新人才,新東方教育科技集團高級副總裁施柯表示:“對于教育的未來,我們應(yīng)多關(guān)注兩個連接,一是更多連接學(xué)校和家庭,重視家庭教育;二是更多連接學(xué)科和全人教育,實現(xiàn)孩子的全面、健康成長?!?/p>
尋求全球教育可持續(xù)發(fā)展
2015年,聯(lián)合國通過了“2030年可持續(xù)發(fā)展議程”,規(guī)劃了人類未來15年可持續(xù)發(fā)展的總目標。在此基礎(chǔ)上,聯(lián)合國教科文組織又通過了《教育2030行動框架》,旨在增加入學(xué)機會,提升包容性和公平、質(zhì)量和學(xué)習(xí)成果?!敖逃?030”意味著教育開始超越公共事業(yè),成為全球的共同利益和責(zé)任。Jordan Naidoo指出:“能夠確保包容化及平等化的高質(zhì)量教育,并且促進終生教育給全球人類創(chuàng)造共同的機會。這是非常雄心勃勃、非常巨大且具有普世價值的教育觀,它能改變我們每個個體的發(fā)展影響某個地區(qū)甚至影響全人類社會的發(fā)展。”
從“全球教育可持續(xù)發(fā)展”的理念出發(fā),個人的終身教育和學(xué)習(xí)將擴大到人人的終身教育和學(xué)習(xí)。國家和地區(qū)內(nèi)的人人終身教育和學(xué)習(xí)將擴大到全球的人人終身教育和學(xué)習(xí)。加速完善終身學(xué)習(xí)的教育體系,是探索全球教育可持續(xù)發(fā)展的必由之路。聯(lián)合國教科文組織巴黎總部教育信息化部門主任苗逢春指出,借助AI工具,可以發(fā)現(xiàn)不僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),更是為了實現(xiàn)個人的發(fā)展。而基于大數(shù)據(jù)和自適應(yīng)技術(shù),AI能夠解決人類的偏見,同時在長期的終身學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮重要作用。
終身學(xué)習(xí)體系的建設(shè)離不開教育系統(tǒng)的良性運作。作為教育系統(tǒng)的重要組成部分,基礎(chǔ)教育與高等教育都在經(jīng)歷選拔機制和培養(yǎng)體系的變革。兩個核心模塊如何跨越機制鴻溝,實現(xiàn)有效銜接,進而創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育供給,培養(yǎng)出面向未來的創(chuàng)新人才,是當下教育的重要使命。
面向每個人適合每個人的開放、靈活、完善的教育體系,需要更廣闊的國際交流合作平臺。不同國家或地區(qū)的教育各有其發(fā)展的獨特性。全球教育的創(chuàng)新、交流與合作,是GES 2019未來教育大會的核心特色之一。在GSV 創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官Michael Moe看來:“全球教育市場在呈現(xiàn)指數(shù)級的增長,因為教育模式的可復(fù)制性很高。任何國家或地區(qū)的教育創(chuàng)新想法,都值得被了解和吸收,而全球范圍的教育創(chuàng)新理念的本土化落地也在加速?!?/p>
今年,GES 2019未來教育大會攜手戰(zhàn)略合作伙伴快手、中國電信、商湯科技,金牌合作伙伴火花思維,以及專場合作伙伴夏加兒藝術(shù)、掌門教育、羅博智慧筆、武清教育產(chǎn)業(yè)集群和未來教育研究會、愛文世界學(xué)校、小鵝通、金寶貝、精銳教育集團、精銳教育|佳學(xué)慧、聲網(wǎng),共建教育頂級峰會。本次GES大會還獲得英國教育供應(yīng)商協(xié)會(BESA)、EduLab、EdTech East Arica、EdTech Review、EdTechX Global、英國駐華大使館以及以色列駐華使館商務(wù)處的大力支持。(甄小燕)
編輯:李澤杰
關(guān)鍵詞:教育 未來 科技