教師節(jié)來臨，未來將推進教師職稱和薪酬改革，重點提高教師薪資待遇

據(jù)中國之聲報道。9月10日是第35個教師節(jié)。教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，教師節(jié)設(shè)立35年來，我國教師隊伍規(guī)模得到大幅增長。同時，強化師德建設(shè)、補充配置教師、解決職稱評定難題、提高教師社會地位等教師們的“專屬福利”也在不斷落實。

為了讓教師們更有獲得感和成就感，近年來，教師薪資水平也在不斷提升，統(tǒng)計顯示，目前教師工資在全國19大行業(yè)中已經(jīng)排名第7位。那么，為了讓教師們更有獲得感，各地都采取了哪些措施，保證教師們“有位”更“有為”？

全國多地均著力于提升教師工資待遇，政策向鄉(xiāng)村教師傾斜

山東省鄆城縣李集鎮(zhèn)第一實驗小學(xué)，新學(xué)年迎來了5名新教師，以前短缺的音樂、美術(shù)等師資全部補齊。山東鄆城李集鎮(zhèn)第一實驗小學(xué)校長仲洪波介紹稱：以前上專業(yè)課，老師在課堂上都是放錄音機，現(xiàn)在，專業(yè)老師能夠伴奏，能夠視唱，使孩子們能夠充分享受到音樂的樂趣。

仲校長說，自2016年以來，這所村小已累計引進40名新教師，而整個鄆城縣挖潛用于補充教師的編制達到903名，力度之大，前所未有。山東全省也新增教師12.87萬人，較好地解決了師資短缺難題。

編制向教師傾斜，待遇也在不斷提升。各地還積極落實國家關(guān)于教師待遇向鄉(xiāng)村傾斜的政策要求。河南省對鄉(xiāng)村教師生活補助“提標擴面”，已籌措36億元，讓農(nóng)村基層教師享受到崗位津貼、教齡津貼等一系列優(yōu)惠。河南洛陽嵩縣田湖鎮(zhèn)滕王溝小學(xué)教師李曉說：“我們有鄉(xiāng)村生活補助，每個月500塊錢，今年又加了班主任津貼，也是一個月500塊錢，另外我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，所以我們當班主任的還能享受額外的80%的生活補助，400塊錢。我現(xiàn)在覺得干勁更足了。”

但在不少地區(qū)，也存在著中小學(xué)教師收入總量偏低、收入與公務(wù)員存在一定差距等問題，導(dǎo)致部分名優(yōu)教師不斷前往發(fā)達地區(qū)任教。為解決這一問題，今年，江西贛州制定教師工資待遇保障措施，確保教師平均工資不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入。贛州市財政局局長朱敏介紹，今年，贛州市直中學(xué)教師年平均工資水平要比公務(wù)員高1.4萬元：“我們按照人均增幅30%核定市直中學(xué)教師績效工資總量，人均增加1.146萬元，二是今年新增安排提高教師待遇專項補助。通過以上兩項，市直中學(xué)教師年收入較去年有了很大的提高，已經(jīng)略高于市直單位公務(wù)員收入水平，今后，我們將根據(jù)公務(wù)員工資水平變動及學(xué)校運行發(fā)展情況適時進行調(diào)整，確保市直中學(xué)教師工資待遇水平不低于市直單位公務(wù)員，讓教師成為更加令人羨慕的職業(yè)?！?/p>

財政部：推進改革教師薪酬制度改革、中小學(xué)教師職稱設(shè)置到正高級

根據(jù)統(tǒng)計，我國財政性教育經(jīng)費占GDP比例連續(xù)7年保持在4%以上，其中，教師工資福利支出占財政性教育經(jīng)費比例已連續(xù)多年超過50%。教師工資由80年代之前在國民經(jīng)濟各行業(yè)排倒數(shù)后三位，提升到目前在全國19大行業(yè)排名第7位。財政部科教和文化司副司長呂建平表示，將繼續(xù)加大對師范教育的投入力度；同時將繼續(xù)對農(nóng)村教師予以財政支持，并且積極推進高等學(xué)校教師薪酬制度改革，建立體現(xiàn)以增加知識價值為導(dǎo)向的收入分配機制：“力爭到2020年解決義務(wù)教育階段教師工資待遇問題，中央財政對地方落實教師工資待遇給予積極支持。下一步，財政部門將繼續(xù)把教師隊伍建設(shè)作為教育投入重點予以優(yōu)先保障，教育投入更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇。”

職稱改革也是近年來保障教師待遇，提升隊伍質(zhì)量的重要措施。目前，中小學(xué)教師、中等各職業(yè)學(xué)校教師和技工院校教師3個職稱系列的改革已經(jīng)完成，如今這3個職稱系列均新設(shè)置到正高級，暢通了教師職業(yè)發(fā)展的通道。

浙江從今年起，把中級教師的評聘權(quán)限全部下放到中小學(xué)，高級職稱自主評聘試點學(xué)校達到100所，更加體現(xiàn)注重實際的激勵作用。

中央編辦四局巡視員、副局長田中指出，在編制上將優(yōu)先保障教師需要，不斷提高編制標準，統(tǒng)籌調(diào)劑存量資源，滿足教育教學(xué)要求：“各級機構(gòu)編制部門在事業(yè)編制總量只減不增的同時，適當收回分散在各事業(yè)單位的部分空編，通過跨行業(yè)跨層級調(diào)劑、周轉(zhuǎn)使用、合理配置，優(yōu)先滿足中小學(xué)教育發(fā)展的需要。”

記者：李欣