教育部副部長(zhǎng)孫堯:

此次參加全國(guó)政協(xié)雙周協(xié)商座談會(huì)很受教育,各位委員對(duì)教育尤其對(duì)職業(yè)教育如此關(guān)注,提出的意見(jiàn)建議也對(duì)我分管的職業(yè)教育工作具有啟發(fā)意義。政協(xié)委員們談到的勞模、工匠包括能工巧匠在內(nèi),大部分主要來(lái)源于職業(yè)院校的畢業(yè)生。

除職業(yè)院校畢業(yè)生這部分主體,還有一部分是普通高校畢業(yè)生。我們?cè)诮逃芾砉ぷ髦猩羁陶J(rèn)識(shí)到,在培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的同時(shí),也要使其具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。如果學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)上不去,今后進(jìn)入社會(huì),工作也很難做到出色。大家對(duì)教育工作的期盼以及現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題也令我發(fā)現(xiàn),一些原來(lái)我們認(rèn)為還可行的政策在操作中也存在“失靈”的情況。下一步,我們將在黨中央、國(guó)務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下,把政策統(tǒng)籌到位,同時(shí)與省、市、縣各級(jí)共同把有關(guān)教育工作做好,真正解決“最后一公里”問(wèn)題。