作者:天津科技大學馬克思主義學院馬克思主義基本原理教研室主任,天津市中國特色社會主義理論體系研究中心科技大學基地研究員 李楠

從現(xiàn)在到2020年,是全面建成小康社會決勝期。黨的十九大報告對決勝全面建成小康社會作出戰(zhàn)略部署,為全面建成小康社會提供了科學指南和行動綱領(lǐng)。

步入新時代的中國,要全面建成小康社會,實現(xiàn)“一個也不能少”的目標,就必須“堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)”。在新的歷史節(jié)點,扶貧脫貧已進入攻堅階段。因此習近平總書記在黨的十九大報告中指出,要“動員全黨全國全社會力量堅持精準扶貧和精準脫貧”,而高校是人才、智力、科技的聚集地,是精準扶貧和精準脫貧的生力軍,自當在新時代脫貧攻堅戰(zhàn)中實現(xiàn)自己的使命與擔當。

第一,加強國家系列政策引導。就目前高校參與脫貧攻堅戰(zhàn)的現(xiàn)狀來看,一些高校參與的主動性積極性不足,扶貧形式趨于單一,成果收效也不盡顯著。為了加強國家系列政策的引領(lǐng),激發(fā)高校參與脫貧攻堅的積極性,應(yīng)以問題意識為導向,參照2020年全面實現(xiàn)脫貧的總體目標,對高校開展脫貧攻堅進行總體謀劃,出臺高校全面參與打贏這場脫貧攻堅戰(zhàn)的政策指導性意見,明確高校參與脫貧攻堅的目標定位、具體任務(wù)和相關(guān)舉措。

第二,完善貧困學生脫貧機制。實現(xiàn)貧困大學生的徹底脫貧是高校完成脫貧攻堅任務(wù)的最基礎(chǔ)性工作。高校要保證貧困學生不僅在物質(zhì)上脫貧,而且在精神上脫貧,準確把握黨的十九大報告中“堅持大扶貧格局,注重扶貧同扶志、扶智相結(jié)合”的思想要旨,從而實現(xiàn)高校貧困大學生“脫真貧、真脫貧”。

第三,突出黨員先鋒模范作用。黨的十九大報告指出“黨始終同人民想在一起,干在一起”“讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道進入全面小康社會是我們黨的莊嚴承諾”。在高校脫貧攻堅戰(zhàn)役中,黨員同志理應(yīng)為這場戰(zhàn)役鞠躬盡瘁,身先士卒。各高校應(yīng)結(jié)合自身黨員情況相應(yīng)建立黨員引領(lǐng)脫貧攻堅機制,使每個黨員都能在這場戰(zhàn)役中充分發(fā)揮先鋒模范作用。

第四,設(shè)立高校脫貧攻堅智庫。在國家政策的支持下,具備條件的高校應(yīng)培育建設(shè)脫貧攻堅與地區(qū)發(fā)展研究中心等新型智庫機構(gòu),聚焦脫貧攻堅,圍繞精準扶貧工作的重大理論和現(xiàn)實問題開展實踐研究,開展扶貧脫貧工作調(diào)研,制定精準扶貧脫貧工作規(guī)劃,為地方政府扶貧脫貧開發(fā)提供決策咨詢服務(wù),充分發(fā)揮高校對政府重大決策的智囊作用。

第五,實現(xiàn)高效精準對口幫扶。高校應(yīng)充分發(fā)揮自身的人力資源優(yōu)勢,充分整合專業(yè)教師和學生骨干,通過對目標貧困地區(qū)的深入調(diào)查獲取翔實可靠的數(shù)據(jù),進而了解目標貧困地區(qū)的真實狀況,從而判斷其是否適合本校資助幫扶。一旦確定對方為自身的幫扶對象,就要發(fā)揮其科技優(yōu)勢,運用多種手段來幫助目標貧困地區(qū)以及貧困人口找出致貧原因,量體裁衣,制定好幫扶政策,解決怎樣幫扶以及誰來幫扶等問題。正如習近平總書記指出,“扶貧開發(fā)成敗系于精準,要找準‘窮根’,明確靶向,量身定做,對癥下藥,真正扶到點上,扶到根上。”

在習近平新時代中國特色社會主義思想的引領(lǐng)下,高校作為整個社會持續(xù)發(fā)展的人才儲備基地和智力聚集基地,理應(yīng)在脫貧攻堅戰(zhàn)中主動擔當,利用各方有利條件充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,為貧困地區(qū)提供智力支撐和人才支持,與其他領(lǐng)域的脫貧攻堅工作形成合力,共同實現(xiàn)脫貧攻堅這場戰(zhàn)役的最終勝利。