“懂得核反應(yīng)堆、堿基配對(duì)”“會(huì)主動(dòng)和美國(guó)游客用英語(yǔ)聊美杜莎和居里”“會(huì)用Swift語(yǔ)言編寫(xiě)代碼”……如果你以為這些來(lái)自大學(xué)生的簡(jiǎn)歷，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。日前，一場(chǎng)報(bào)名8000人只錄60人的某名校幼升小選拔引來(lái)一堆“牛娃”，其簡(jiǎn)歷中高深的名詞、驚人的才藝讓網(wǎng)友嘆為觀止：這群五六歲的小朋友全是神童？

孩子們的簡(jiǎn)歷如此強(qiáng)悍，不難想見(jiàn)，背后來(lái)自父母的生花妙筆。簡(jiǎn)歷中赫然出現(xiàn)的“復(fù)旦碩士老媽”“清華博士老爸”等內(nèi)容，更將“拼娃就是拼爹媽”的邏輯赤裸裸地展現(xiàn)出來(lái)。名校“入場(chǎng)券”面前，或花樣杜撰天才神童，或自報(bào)家門(mén)學(xué)歷資產(chǎn)，都只為增加獲勝籌碼。而這些被戲謔為“超過(guò)愛(ài)因斯坦”的孩子們，往往早早就輾轉(zhuǎn)往來(lái)于各種課外班，深陷“拔苗助長(zhǎng)”的節(jié)奏里。

家長(zhǎng)出手為孩子博取教育優(yōu)勢(shì)，這類(lèi)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。為獲特殊待遇，有的大秀資源競(jìng)選家委會(huì)；為贏得比賽，有的在朋友圈拼命拉票；為增加好感度，在家長(zhǎng)群里對(duì)老師逢帖必贊……幾乎在孩子教育的每個(gè)關(guān)卡與環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們都會(huì)使出渾身解數(shù)各顯神通。特別是這些年，比拼呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)：從前是拼高考、拼中考，現(xiàn)在連小升初、幼升小，甚至進(jìn)幼兒園都成了“兵家必爭(zhēng)之地”。

怕輸在起跑線(xiàn)上的心態(tài)，并非不可理解。只是，當(dāng)一大堆家長(zhǎng)都想方設(shè)法地?fù)屌埽蔷蜔o(wú)異于展開(kāi)了一場(chǎng)催生“牛娃”的軍備競(jìng)賽。“學(xué)習(xí)越早越好、開(kāi)發(fā)越快越好”，超負(fù)荷的趕早教育，有違教育規(guī)律，不僅會(huì)擠壓孩子的童年，也讓知識(shí)掌握浮于表面。專(zhuān)家表示，搶跑優(yōu)勢(shì)在小學(xué)四年級(jí)后會(huì)逐漸喪失，而接受循序漸進(jìn)教育的孩子通常會(huì)在此時(shí)趕上。更何況，如果父母爭(zhēng)取資源過(guò)于赤裸激進(jìn)，孩子或許自小就會(huì)深諳關(guān)系之道，染上世俗塵埃。這份來(lái)自父母的沉甸甸的“加持”，也許最終會(huì)成為孩子的壓力和負(fù)擔(dān)。與其鉚足了勁兒去“催熟”，倒真不如用心澆灌、靜待花開(kāi)。

有家長(zhǎng)坦言，何嘗不想讓孩子擁有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，只是難免被裹挾著向前走。無(wú)奈之語(yǔ)，道出了骨感現(xiàn)實(shí)。當(dāng)下，優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺且分布不均，作為選人方的名校，只能拿出種種苛刻的篩選標(biāo)準(zhǔn)來(lái)。因此，單純呼吁家長(zhǎng)緩解焦慮、學(xué)校樹(shù)立更加公平科學(xué)的選拔導(dǎo)向，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。唯有當(dāng)優(yōu)質(zhì)教育資源更加豐富均等，當(dāng)“牛校”多了，焦慮不堪的“牛娃”競(jìng)賽才會(huì)降溫。