近日，記者調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，一間辦公室里，四五臺(tái)辦公電腦顯示屏正不間斷播放著干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院中的學(xué)習(xí)課程，卻無(wú)人觀看。本應(yīng)由干部親力親為的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)變成了“刷學(xué)時(shí)”，學(xué)習(xí)平臺(tái)里的精品課程和熱點(diǎn)資訊也淪為“掛機(jī)擺設(shè)”。（4月10日《人民日?qǐng)?bào)》）

在機(jī)關(guān)單位中引入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)方式，可以彌補(bǔ)集體自學(xué)、座談交流、會(huì)議宣講等傳統(tǒng)載體的不足。尤其網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有循環(huán)使用、方式靈活的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)一些感興趣的內(nèi)容，可以通過(guò)反復(fù)觀看以提高頻次、彌補(bǔ)短板、增強(qiáng)實(shí)效。然而，如果網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淪為“刷”學(xué)時(shí)的“假把式”“花架子”，顯然也是一種作風(fēng)虛浮的形式主義。

近年來(lái)，社會(huì)發(fā)展水平一日千里。尤其隨著改革的縱深推進(jìn)，新局面、新挑戰(zhàn)、新矛盾次第涌現(xiàn)，這對(duì)于黨員干部應(yīng)對(duì)復(fù)雜工作局面的能力素質(zhì)提出了更高要求。在此背景下，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，激發(fā)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的志氣，提升干事創(chuàng)業(yè)的業(yè)務(wù)水平與能力，無(wú)疑非常有必要。許多地方也為此開(kāi)辟了線上線下多個(gè)學(xué)習(xí)陣地，通過(guò)在線學(xué)習(xí)、交流培訓(xùn)、掛職鍛煉等方式增強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)效。

然而，在線學(xué)習(xí)在發(fā)揮其先天優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也面臨一個(gè)尷尬的現(xiàn)實(shí)：對(duì)培訓(xùn)效果的考察方式太過(guò)單一，就可能滋生“刷”學(xué)時(shí)為主要內(nèi)容的形式主義。從上級(jí)的角度看，僅以完成培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)，就判定學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)，顯然太過(guò)片面。畢竟，時(shí)長(zhǎng)倒是夠了，是不是認(rèn)真學(xué)習(xí)了，是本人自學(xué)還是請(qǐng)人代學(xué)，都缺乏有力的指導(dǎo)督促。從下級(jí)的角度看，既有上級(jí)考核方式單一的客觀原因，也可能源于一些干部缺乏學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能的主動(dòng)性和自覺(jué)性，習(xí)慣于滿足現(xiàn)狀，自我超越、自我提高、開(kāi)拓進(jìn)取的決心和意志有待增強(qiáng)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)流于形式，是對(duì)強(qiáng)大理論武裝的浪費(fèi)。梳理這些學(xué)習(xí)資料，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容幾乎涵蓋了黨建、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、扶貧等重點(diǎn)工作的方方面面，講課內(nèi)容大多深入淺出、站高看遠(yuǎn)，可謂是寶貴的精神糧食。這些教學(xué)視頻，從制作到上線，無(wú)不凝聚了各方的心血。這些本該作為強(qiáng)大思想武器的學(xué)習(xí)資料，最終卻被光鮮的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)掩蓋了耀眼的光芒，未能轉(zhuǎn)化為推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)更好更快發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，不得不說(shuō)非?？上А?/p>

因此，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)效具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。各級(jí)各部門也應(yīng)高度重視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提升干部理論修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化工作作風(fēng)，更好滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要。一則，需要優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，著力增強(qiáng)培訓(xùn)視頻的針對(duì)性，提升學(xué)習(xí)的吸引力，尤其要將業(yè)務(wù)部門與其他部門分別對(duì)待，避免大水漫灌式的學(xué)習(xí)法。二則，積極探索多種考評(píng)考核方式，要將上級(jí)考核與單位考核結(jié)合起來(lái)，改變簡(jiǎn)單以培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系。唯有在優(yōu)化上級(jí)考核、加強(qiáng)單位督促、增強(qiáng)個(gè)人自覺(jué)性主動(dòng)性等方面精準(zhǔn)著力，多措并舉，才能確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)發(fā)揮其應(yīng)有的積極功效。