據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部近日通報(bào)2017年鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助實(shí)施情況。通報(bào)指出，2017年，各地共投入補(bǔ)助資金49.20億元，比2016年增加4.92億元，增幅11.12%。2017年，各地人均月補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為322元，比2016年增加38元，增幅13.38%。（3月19日 中國(guó)新聞網(wǎng)）

教育問(wèn)題是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，而鄉(xiāng)村教育問(wèn)題則是黨和國(guó)家一直致力于解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。總體而言，鄉(xiāng)村教育目前面臨著基礎(chǔ)薄弱、教師和學(xué)生流失嚴(yán)重等問(wèn)題，而這些問(wèn)題聚集起來(lái)，又導(dǎo)致了鄉(xiāng)村教育發(fā)展的惡性循環(huán)，最后使得鄉(xiāng)村教育日漸式微。黨和國(guó)家為了提升鄉(xiāng)村教育水平，不僅從鄉(xiāng)村教育投入入手，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，同時(shí)還實(shí)施了鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，其目的就是為了留住鄉(xiāng)村教師人才。在筆者看來(lái)，鄉(xiāng)村教師的生活補(bǔ)助還可以再多些。

從全國(guó)層面來(lái)講，去年鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策首次實(shí)現(xiàn)了集中連片特困地區(qū)縣的全覆蓋。725個(gè)集中連片特困地區(qū)縣共有鄉(xiāng)村學(xué)校8.47萬(wàn)所、鄉(xiāng)村教師131.92萬(wàn)人，其中享受補(bǔ)助學(xué)校8.25萬(wàn)所、鄉(xiāng)村教師127.18萬(wàn)人，鄉(xiāng)村學(xué)校和教師的補(bǔ)助覆蓋率分別為97.37%和96.41%。而在資金投入方面，2017年，各地共投入補(bǔ)助資金49.20億元。可以說(shuō)，已經(jīng)是一筆非常大的開(kāi)支了。但是，從鄉(xiāng)村教師人均領(lǐng)到的金額來(lái)看，卻并不高，去年各地人均月補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)僅為322元，可以說(shuō)，對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，這樣的數(shù)字并不具有特別大的誘惑力。

當(dāng)前，國(guó)家對(duì)教育的投入在不斷增大，很多學(xué)校的校舍變漂亮了，學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所和活動(dòng)設(shè)施日漸完善了，各大高校在國(guó)際上也更有競(jìng)爭(zhēng)力了，這些都與國(guó)家財(cái)政的大力投入不無(wú)關(guān)系。然而，鄉(xiāng)村教育的投入力度與鄉(xiāng)村教育亟需解決的問(wèn)題相比，實(shí)在是“杯水車(chē)薪”。

在脫貧攻堅(jiān)路上，鄉(xiāng)村教育擔(dān)負(fù)著教育扶貧的重任，對(duì)于很多農(nóng)村家庭而言，是根本性的脫貧舉措。要實(shí)現(xiàn)更大程度和更長(zhǎng)效的教育脫貧愿景，需要大力提升鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍水平，讓鄉(xiāng)村教師這一職業(yè)更有吸引力，就得從鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助入手，讓更多的大學(xué)師范畢業(yè)生愿意到鄉(xiāng)村工作，愿意到鄉(xiāng)村學(xué)校教書(shū)，愿意從事鄉(xiāng)村教師這一職業(yè)。