正在北京出席十三屆全國人大一次會議的李強結(jié)合工作經(jīng)歷表示，高等教育是經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎(chǔ)和保障，發(fā)展優(yōu)質(zhì)高等教育，人才是關(guān)鍵。

當(dāng)前，京津冀人才合作駛?cè)肟燔嚨?，在人才培養(yǎng)、人才交流、人才政策、人才保障體系等方面取得了階段性成就。李強指出，河北省的高等教育在京津冀三地中還處于“低谷地帶”，呈現(xiàn)“大而不強”的發(fā)展局面。

李強認為，河北優(yōu)質(zhì)高教資源相對缺乏，為經(jīng)濟發(fā)展續(xù)航護航的能力明顯不足。

對此，他指出，應(yīng)采取措施，在政策、資金等方面對河北高等教育予以支持，同時，河北應(yīng)借助京津、國家部委和社會力量，實施高層次人才援助計劃，加快解決高層次人才短缺問題。

“要提高高職教育在社會、群眾心目中的地位?！比珖舜蟠?、石家莊科技職業(yè)學(xué)院院長武志永在此次大會期間呼吁。

近年中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，“品質(zhì)革命”一詞寫入政府工作報告。在武志永看來，技術(shù)人才隊伍規(guī)模和素質(zhì)、工匠精神的傳承等，都是實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。

談到工匠精神，武志永認為，現(xiàn)亟需提高的是工藝水平。他具體建議，要提高技術(shù)工人的社會地位和薪酬標(biāo)準(zhǔn)，增強技術(shù)工人職業(yè)榮譽感、自豪感、獲得感；要提高高職教育在社會、群眾心目中的地位；改革高職教育的招生制度，提高職業(yè)教育的質(zhì)量和層次，培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型的本科人才。

武志永還建議，高職院校應(yīng)塑造適合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“雙師雙能型”教師隊伍。通過企業(yè)、學(xué)校加強合作，教師既有教師資格，又可以在企業(yè)中擔(dān)任技術(shù)職務(wù)，為企業(yè)提供技術(shù)支持，也為學(xué)?！爱a(chǎn)學(xué)研”提供基礎(chǔ)，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。(完)