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陳寶生直面“大考” 妙解中國(guó)教育難題

2018年03月16日 20:55 | 來(lái)源:中國(guó)新聞網(wǎng)
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【2018全國(guó)兩會(huì)】(兩會(huì)綜述)陳寶生直面“大考” 妙解中國(guó)教育難題

中新社北京3月16日電 題:陳寶生直面“大考” 妙解中國(guó)教育難題

中新社記者 曾鼐

“‘雞湯’喝得眾人醉,錯(cuò)把‘忽悠’當(dāng)翡翠,這是不行的!”中國(guó)教育部部長(zhǎng)陳寶生16日談起學(xué)生“減負(fù)”時(shí),幽默的語(yǔ)言引起記者會(huì)現(xiàn)場(chǎng)一片笑聲。他馬上又補(bǔ)充一句,“不聽忠告聽忽悠,負(fù)擔(dān)增加人人愁”,呼吁社會(huì)要提高教育素養(yǎng)。

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3月16日10時(shí),十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議新聞中心舉行記者會(huì),教育部部長(zhǎng)陳寶生就“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”相關(guān)問題回答中外記者提問。 中新社記者 李卿 攝

當(dāng)天,十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議舉行記者會(huì),陳寶生接受中外記者采訪。他妙語(yǔ)連珠,坦誠(chéng)回應(yīng)中國(guó)教育熱點(diǎn)和難題。

“我今天是來(lái)接受各位‘老師’的‘考試’。”發(fā)布會(huì)伊始,陳寶生坦言正面臨兩個(gè)大考——如何加快教育現(xiàn)代化,建教育強(qiáng)國(guó);如何解決發(fā)展不平衡,促公平教育。

進(jìn)入提問環(huán)節(jié),考題“紛至沓來(lái)”。如何消除“大班額”?陳寶生細(xì)數(shù)其危害:“人烏泱烏泱的,心情肯定不好”;“影響教學(xué)質(zhì)量,坐在后排的看不到板書”;涉及安全問題。

他稱,“堅(jiān)決予以解決、消除”;并列出時(shí)間表——2018年要基本消除66人以上的“超大班額”,2020年基本消除56人以上的“大班額”。

談起“減負(fù)”,他先界定概念,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是指違背教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,超出教學(xué)大綱、額外增加的部分;在這個(gè)范圍內(nèi)的,叫做課業(yè)、學(xué)業(yè),是學(xué)生必須付出的努力。

陳寶生尤為關(guān)注校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象。“各種成功學(xué)、各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告滿天飛,帶來(lái)的結(jié)果就是家長(zhǎng)的口袋空了,學(xué)生的負(fù)擔(dān)重了,學(xué)校的教學(xué)秩序亂了。”

他強(qiáng)調(diào),要砍斷教師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教學(xué)方面的聯(lián)系紐帶,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不能搞超前教學(xué)、超綱教學(xué);割斷各類考試、考評(píng)、競(jìng)賽成績(jī)和招生的聯(lián)系;公辦學(xué)校不準(zhǔn)搶生源。

他同時(shí)呼吁,也要給老師“減負(fù)”。“各種填表、各種考評(píng)、各種比賽、各種評(píng)估,壓得有些老師喘不過(guò)氣來(lái)。”他強(qiáng)調(diào),拒絕“表叔”“表哥”,要讓老師有足夠精力研究教學(xué)。

當(dāng)記者問起“學(xué)前教育”,陳寶生主動(dòng)接話:“對(duì)年輕的父母親們,這已經(jīng)成為他們最大的‘煩心事’之一”。他說(shuō),幼師和保育員缺口較大,“一個(gè)幼兒老師2000元、3000元錢工資,不能安心從教、從保,幼師畢業(yè)的學(xué)生不愿到幼兒園去工作,這個(gè)問題是必須要解決的。”

他表示,將加強(qiáng)對(duì)幼兒園的監(jiān)管,加快學(xué)前教育立法。

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3月16日10時(shí),十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議新聞中心舉行記者會(huì),教育部部長(zhǎng)陳寶生就“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”相關(guān)問題回答中外記者提問。 中新社記者 李卿 攝

高考改革有何新動(dòng)作?陳寶生稱,試點(diǎn)中面臨新挑戰(zhàn),如學(xué)生自主選課的空間,“選擇的課太多,學(xué)生選擇的壓力就會(huì)增大;就像我們開車,到停車場(chǎng)去,一個(gè)車位就搶著去停,眾多的車位就不知道停在哪個(gè)車位了。”

他介紹,將完善高考招生制度改革方案,時(shí)間服從質(zhì)量。

針對(duì)外界公布的中國(guó)大學(xué)國(guó)際排名榜,陳寶生一連說(shuō)了兩個(gè)“不”:參考它,但不在乎它;尊敬排名,但不唯排名。他強(qiáng)調(diào):“重在走自己的路,建設(shè)中國(guó)特色的世界一流高等學(xué)校。”

他補(bǔ)充說(shuō),“雙一流”建設(shè),是集中優(yōu)勢(shì)資源,培育沖刺世界水平的“國(guó)家隊(duì)”第一方陣;這將提升中國(guó)高等教育整體發(fā)展水平,不會(huì)削弱中西部高校發(fā)展。

回應(yīng)最后一個(gè)問題時(shí),陳寶生談起“師范教育”。他說(shuō),“教”主要涉及知識(shí)體系,“育”意味著價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),所以“德”對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展非常重要。要以“師德為尊”。

編輯:周佳佳

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