2月4日上午，天津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員舉行了現(xiàn)代遠程教育2018年首場畢業(yè)典禮。這場畢業(yè)典禮吸引了不少媒體到場，因為畢業(yè)生中，有一位特殊的同學(xué)——81歲的畢業(yè)生薛敏修。經(jīng)過4年的學(xué)習(xí)，薛敏修終于拿到了她的大學(xué)本科畢業(yè)證。手捧畢業(yè)證，薛敏修的臉上掛著笑容，她說：“別叫我薛奶奶，叫我薛敏修同學(xué)。”（2月6日《成都商報》）

81歲老人，4年遠程教育，本科畢業(yè)證書，從上述“關(guān)鍵詞”來看，即便在終身學(xué)習(xí)已漸成風(fēng)氣的今天，也足以構(gòu)成一段傳奇。不過，對于這名“學(xué)霸奶奶”，盡管不乏贊譽之聲，但大多將其定位于“追夢”。其“弦外之音”便是：老人固然精神可嘉，然終究“學(xué)而無用”。

若就事論事，此話并無大錯。一來薛敏修老人之所以“壯心不已”，其動因確實出于“圓夢”。就如她本人所說，要“把年少時未完成的夢想變成現(xiàn)實”；二來作為遲暮老人，與其他學(xué)子相比，學(xué)成后報效社會的時日不多，亦是事實。更何況，本科畢業(yè)，就其知識厚度來說，談?wù)摮晒@然言之過早。

基于上述認知，在世俗的目光中，“學(xué)霸奶奶”此舉自然就成了“無用功”。但話說回來，凡事過于功利，目光必然短視。事實上，當人們不再以唯實用的觀點看待此事，便不難發(fā)現(xiàn)，“學(xué)霸奶奶”這種“生命不息、學(xué)習(xí)不止”的精神，無疑對社會具有樣本意義。

譬如，“學(xué)霸奶奶”以高齡之身攻讀本科學(xué)業(yè)，固然值得敬佩，但畢竟姍姍來遲。之所以如此，用她本人的話說，乃是當年“學(xué)習(xí)并不認真”之故。顯然，“學(xué)霸奶奶”是話中有話：若非“少時不努力”，眼下早已是“碩果累累”，又何止于“圓夢”？說到底，“學(xué)霸奶奶”其實是以自身經(jīng)歷告誡當代學(xué)子：珍惜眼下光陰，莫負大好年華。

再者，在當今的年輕一代中，勤奮學(xué)習(xí)者固然占主流，但也不乏有人虛度光陰。俗話說，榜樣的力量無窮。當學(xué)子們親眼目睹“學(xué)霸奶奶”不僅與他們一樣攻讀本科，還自學(xué)多國外語，相信會觸動不小。而這種源自內(nèi)心感受而引領(lǐng)的校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣，必然更為持久。

而對社會而言，“學(xué)霸奶奶”同樣值得效仿。眾所周知，當今可謂知識爆炸的時代，需要人們不斷更新知識，才能適應(yīng)社會的發(fā)展，這便是通常所說的終身教育和終身學(xué)習(xí)。但另一方面，“年過三十不學(xué)藝”的觀念尚且根深蒂固，更別說“人到晚年萬事休”了。正因如此，“學(xué)霸奶奶”這種“活到老學(xué)到老”的精神，尤為當今社會所急需。

尤其是在即將步入老齡化社會的當下，老年人有著比過往更多發(fā)揮余熱的空間，故而終身學(xué)習(xí)尤顯迫切。也就是說，若“活到老學(xué)到老”能蔚然成風(fēng)，無疑對未來應(yīng)對老齡化趨勢大有裨益。更何況，隨著人們預(yù)期壽命的不斷提高，老年人既能老有所學(xué)，也同樣能老有所為。對剛剛退休的老年人來說，更是如此。

當然，對更多的老年人而言，繼續(xù)學(xué)習(xí)要么是為“圓夢”,要么出于“愛好”，就如同有人喜歡跳廣場舞，有人愛好吹拉彈唱一般。盡管看上去不那么“高大上”，但其“學(xué)習(xí)不止”的精神，同樣是社會需要的正能量。也就是說，看待這樣的老有所學(xué)，顯然不該太過“功利”，而是“此處應(yīng)該有掌聲”。

值得欣喜的是，而今將學(xué)習(xí)融進晚年生活的人愈來愈多，如在老年大學(xué)堅持學(xué)習(xí)攝影、繪畫、書法、器樂達30年之久的武漢市95歲老人彭楠，以及15次參加高考的南京市86歲老人汪俠等，都讓人們贊嘆有加。由此期待社會能夠涌現(xiàn)更多的“學(xué)霸爺爺”“學(xué)霸奶奶”，從而讓終身學(xué)習(xí)成為所有老年人的晚年生活“標配”。