一生耕耘康樂(lè)園 他把物理寫(xiě)成詩(shī)

2018年1月29日,著名理論物理學(xué)家、教育學(xué)家,中山大學(xué)李華鐘教授因病在廣州逝世,享年88歲。

他是國(guó)內(nèi)最早進(jìn)行基本粒子物理學(xué)的規(guī)范場(chǎng)理論研究的先行者之一,也是最早一批向國(guó)內(nèi)介紹介觀物理理論的人,對(duì)廣東乃至全國(guó)的理論物理學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)良多。

他曾先后任中山大學(xué)物理系主任、副校長(zhǎng),在改革開(kāi)放初期主持中山大學(xué)物理學(xué)科的恢復(fù)和發(fā)展,促成中山大學(xué)高等學(xué)術(shù)研究中心的成立。

李華鐘一生耕耘于康樂(lè)園,用心傳道授業(yè)解惑,20世紀(jì)70年代末主導(dǎo)錄取兩位初中畢業(yè)生進(jìn)中大讀研,因“不拘一格錄人才”而被傳為美談。讓人驚嘆的是,這位物理學(xué)家對(duì)文學(xué)也頗有造詣,他把物理現(xiàn)象寫(xiě)入詩(shī)中,還編過(guò)一輯《粒子詩(shī)抄》。

文/廣州日?qǐng)?bào)全媒體記者徐靜 通訊員高憶、蔡珊珊

爭(zhēng)先

研究成果獲楊振寧贊賞

是國(guó)內(nèi)規(guī)范場(chǎng)理論先驅(qū)

李華鐘教授長(zhǎng)期從事理論物理、粒子物理的教學(xué)與研究。早在20世紀(jì)50年代,他就在基本粒子方面進(jìn)行了研究并取得成果,學(xué)術(shù)論文就處于國(guó)際學(xué)術(shù)前沿。

20世紀(jì)70年代初,楊振寧到中山大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,帶來(lái)規(guī)范場(chǎng)理論的最新前沿研究成果。很快,李華鐘與中山大學(xué)的郭碩鴻、冼鼎昌教授合作,獨(dú)立完成在規(guī)范場(chǎng)領(lǐng)域系統(tǒng)、有創(chuàng)造性的工作,他們得出經(jīng)典規(guī)范場(chǎng)理論的嚴(yán)格解,并發(fā)表在當(dāng)時(shí)的《中山大學(xué)學(xué)報(bào)》上?！斑@是李華鐘教授對(duì)物理學(xué)最重要的貢獻(xiàn),他們的非阿貝爾規(guī)范場(chǎng)經(jīng)典解是進(jìn)入物理學(xué)教科書(shū)的?！敝猩酱髮W(xué)物理學(xué)院李志兵教授說(shuō)。

由國(guó)際著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧和米爾斯提出的楊-米爾斯(Yang-Mills)理論(即規(guī)范場(chǎng)理論)是現(xiàn)代物理學(xué)的基石之一,其導(dǎo)致20世紀(jì)下半葉物理學(xué)的突破,形成基本粒子的標(biāo)準(zhǔn)模型。難能可貴的是,李華鐘教授在20世紀(jì)六七十年代國(guó)內(nèi)一窮二白(各方面科研條件非常困難)、與國(guó)外學(xué)界缺乏交流的情況下,在規(guī)范場(chǎng)這個(gè)重要領(lǐng)域作出世界一流的研究成果。

也正因此,李華鐘作為國(guó)內(nèi)研究規(guī)范場(chǎng)理論的先驅(qū)之一,在同行中備受尊敬。在改革開(kāi)放后的第一次全國(guó)科學(xué)大會(huì)上,李華鐘與同行因在規(guī)范場(chǎng)理論上的特殊貢獻(xiàn),獲得全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)。

當(dāng)時(shí)與國(guó)際同行的學(xué)術(shù)交流鳳毛麟角,這些成果的取得更是難能可貴。后來(lái),得知中山大學(xué)獨(dú)立完成相關(guān)研究后,楊振寧很是贊賞。楊振寧在香港成立“中山大學(xué)高等學(xué)術(shù)研究中心基金會(huì)”并任“基金會(huì)”董事會(huì)主席,支持成立中山大學(xué)高等學(xué)術(shù)研究中心,以進(jìn)行學(xué)術(shù)研究,促進(jìn)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)研究。

堅(jiān)守

不隨波逐流只研究“顯學(xué)”

堅(jiān)信冷門(mén)“介觀物理”潛力

20世紀(jì)80年代后,李華鐘主要從事量子物理系統(tǒng)的幾何性和整體性研究,如貝里相位因子工作。20世紀(jì)90年代初他又增加介觀物理理論這一研究方向,系統(tǒng)地研究持續(xù)電流理論,率先在國(guó)內(nèi)組織和主持全國(guó)介觀物理理論研討會(huì),有力地推動(dòng)了國(guó)內(nèi)介觀物理的研究。

介觀物理是研究介于納米和微米尺度之間物理規(guī)律的學(xué)科,為我們現(xiàn)在熟悉的納米技術(shù)提供基礎(chǔ)的理論研究和支撐。在當(dāng)時(shí),國(guó)內(nèi)對(duì)介觀物理的認(rèn)知和研究近乎空白,李華鐘卻敏銳地發(fā)現(xiàn)這一代表未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的科研方向。

“做研究,不能隨大流。要有自己的思考和見(jiàn)解,找出問(wèn)題的關(guān)鍵所在。”李華鐘曾說(shuō)自己從不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)研究領(lǐng)域很熱門(mén),跟隨眾人一哄而上,而是根據(jù)學(xué)術(shù)本身的發(fā)展來(lái)選擇研究方向。1973年,國(guó)外有一篇關(guān)于夸克量子理論的論文發(fā)表,當(dāng)時(shí)并沒(méi)有引起國(guó)內(nèi)同行的注意,直到2004年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)才在國(guó)內(nèi)引起關(guān)注。1973年到2004年的30余年間,熱門(mén)的研究領(lǐng)域?qū)映霾桓F,李華鐘教授在20世紀(jì)70年代,即這篇論文剛發(fā)表之初,就認(rèn)識(shí)到這個(gè)研究方向的巨大潛力。他在中科院高能物理所做報(bào)告,推介這項(xiàng)研究,但并不被當(dāng)時(shí)的主流派所接受。

“李老師有非常高的學(xué)術(shù)品位,能看到未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。”李志兵說(shuō),不管是粒子物理的研究,還是介觀物理的研究,在當(dāng)時(shí)都并非顯學(xué),能看到學(xué)術(shù)趨勢(shì),這固然和他的聰慧有關(guān),更與他踏實(shí)治學(xué)的品格有關(guān)。

育人

錄取初中生為碩士生成美談

跳出課本注重學(xué)生思維培養(yǎng)

師者,所以傳道授業(yè)解惑者也。李華鐘一生耕耘于康樂(lè)園之中,情栽桃李。我國(guó)著名的物理學(xué)家冼鼎昌先生更是賦詩(shī)稱(chēng)其“形勞案牘人誰(shuí)解,懷璞傳薪用意長(zhǎng)”。他從事教學(xué)工作六十年,碩士、博士加起來(lái)不過(guò)十幾人,但對(duì)每一個(gè)學(xué)生他都耗費(fèi)精力“用心去帶”。

他的“用心帶學(xué)生”,就是強(qiáng)調(diào)師生間的溝通。李華鐘奉行“飯桌教育”,常常和自己的學(xué)生邊吃邊聊,從學(xué)習(xí)到生活,無(wú)所不談。他認(rèn)為,一個(gè)研究生早在本科階段就已經(jīng)練就了一定的自學(xué)能力,導(dǎo)師的作用不在于講授課本上的基本原理,需要傳授的是一些隱藏在科學(xué)成果背后的,書(shū)本、文獻(xiàn)、期刊上看不到的東西。像思維方式這類(lèi)抽象的知識(shí),必須由老師在日常生活中教授,身體力行,啟發(fā)學(xué)生,方能讓他們有所領(lǐng)悟。

李華鐘與學(xué)生的諸多故事中,這個(gè)更是傳為美談。

1978年,中山大學(xué)收到一封來(lái)自湖北武漢的信件,寫(xiě)信者是名為胡泊、胡連的兩兄弟,信中說(shuō)他們自學(xué)物理九年,還自修了英文,希望能報(bào)考中大物理系研究生。不過(guò),兩人只是初中學(xué)歷,初中畢業(yè)后便到工廠做工。

李華鐘對(duì)此事極為上心,在通過(guò)查閱兄弟倆的作業(yè)本、學(xué)習(xí)心得,與學(xué)校溝通并派專(zhuān)人到武漢進(jìn)行考試,認(rèn)可了他們的專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)術(shù)潛力,在通過(guò)了中大的最后一輪面試之后,將只念到初中的胡氏兄弟錄取為物理系碩士研究生。

胡連教授在接受記者采訪時(shí)說(shuō),李華鐘教授對(duì)兄弟兩人有提攜之恩,在他們?nèi)胄：笠彩嵌嘤薪陶d和支持,兩人時(shí)刻銘記在心。

后來(lái),哥哥胡泊在美國(guó)取得博士后在美任職,弟弟胡連先在中大任職、后到華南師范大學(xué)任教授,這段故事一時(shí)被傳為美談,并被許多媒體稱(chēng)頌,正是“不拘一格錄人才”。

才情

熱愛(ài)文學(xué)“文理溝通意氣豪”

將物理學(xué)體會(huì)形象寫(xiě)入詩(shī)中

雖然李華鐘專(zhuān)攻的是物理學(xué),但他還能寫(xiě)得一手好詩(shī)。他擅于寫(xiě)舊體詩(shī),尤以七律見(jiàn)長(zhǎng)。雖然他自謙“并非科班出身,亦未受師教,所以格律聲韻,必不中矩”,但其抒情論事、與友人唱和的詩(shī)作中,卻也流露出真性情。中山大學(xué)中文系黃天驥教授曾贊他“文理溝通意氣豪”。

一位純理科的學(xué)者,能有如此的文學(xué)造詣,與濃厚的家庭氛圍影響密不可分,李華鐘的外祖父黃節(jié)就是近代有名的學(xué)者兼詩(shī)人。抱著對(duì)文學(xué)的愛(ài)好和執(zhí)著,李華鐘不僅曾在大學(xué)期間任嶺南大學(xué)進(jìn)步月刊《南風(fēng)》的主編,在往后的幾十載光陰中,更是常常與詩(shī)相伴。

2002年,李華鐘教授與冼鼎昌先生一起,搜集了同行們的詩(shī)作,編成一輯《粒子詩(shī)抄》,在物理學(xué)界形成一道獨(dú)特的人文風(fēng)景。

因?yàn)閷?zhuān)業(yè)的關(guān)系,李華鐘教授作詩(shī)的范圍與尋常的文人亦不相同,他常常會(huì)將物理學(xué)研究過(guò)程中的各種體會(huì)形象地入詩(shī)。例如他的《粒子爭(zhēng)鳴二首》之一:“粒子微微鬧哄哄,費(fèi)曼圖形似畫(huà)蟲(chóng)。幾根萊格平行線,一只火球亂通通。三色層子皆不見(jiàn),十年色散竟無(wú)功。何來(lái)磁子成單極,無(wú)端異物擾清翁?！弊x來(lái)十分生動(dòng)活潑,讓人會(huì)心一笑,一位認(rèn)真而可愛(ài)的物理學(xué)家兼詩(shī)人的形象躍然紙上。

李華鐘說(shuō),自己用詩(shī)表達(dá)是“少年狂傲輕時(shí)俗,入老頑囂哂未收。”

《粒子爭(zhēng)鳴二首》之一

粒子微微鬧哄哄

費(fèi)曼圖形似畫(huà)蟲(chóng)

幾根萊格平行線

一只火球亂通通

三色層子皆不見(jiàn)

十年色散竟無(wú)功

何來(lái)磁子成單極

無(wú)端異物擾清翁

李華鐘

1930年9月12日出生,廣東省豐順縣人。1951年2月畢業(yè)于嶺南大學(xué)物理系,并留校任教,1954年4月任中山大學(xué)物理系講師。1954年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1978年任教授,1980年任物理系主任,1981年被批準(zhǔn)為博士生導(dǎo)師,1981年1月任中山大學(xué)副校長(zhǎng),1983年任中山大學(xué)高等學(xué)術(shù)研究中心主任。李華鐘教授于2004年退休。

李華鐘教授是著名理論物理學(xué)家、教育學(xué)家,曾任國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)物理學(xué)科評(píng)審組專(zhuān)家、中國(guó)科學(xué)院理論物理研究所學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。他曾獲全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)、國(guó)家自然科學(xué)三等獎(jiǎng)、國(guó)家教委科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、教育部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、中國(guó)高校科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)等。