前幾日，“冰花男孩”照片走紅網(wǎng)絡(luò)，照片中的孩子站在教室中，頭發(fā)和眉毛已經(jīng)被風霜沾成雪白。他的一句“上學冷，但不辛苦！”感動了萬千網(wǎng)友。但在感動之余，我們也發(fā)現(xiàn)，堅強的意志背后，是邊遠地區(qū)留守兒童尚不理想的生活與學習環(huán)境。在關(guān)愛“冰花男孩”的同時，我們更需要思考的是如何給更多留守兒童以關(guān)愛。

據(jù)報道，“冰花男孩”父母都外出打工，他和姐姐都是留守兒童，平時，他要走40多分鐘的山路才能到學校，在當?shù)?，像他這種孩子還有很多。而根據(jù)民政部2016年11月份的通報，全國共摸底排查出農(nóng)村留守兒童902萬人。由于父母長期不在身邊，留守兒童學習成績普遍低于普通家庭兒童，相當數(shù)量的留守兒童因此厭學、逃學甚至輟學。此外，部分留守兒童還可能產(chǎn)生心理問題，更容易受到傷害。

盡管環(huán)境如此艱苦，我們?nèi)匀豢吹健氨泻ⅰ北３种鴮χR的渴望，而好好學習，改變命運，也是萬千留守兒童的心聲。給予留守兒童更多關(guān)愛，讓他們的人生充滿希望，還需要政府、學校與社會形成合力。

政府應(yīng)指導(dǎo)、支持、監(jiān)督家庭切實履行家庭義務(wù)：進一步明確家長作為第一監(jiān)護人的主體監(jiān)護責任，對家庭養(yǎng)育缺失、缺位或失范的，要追究其法律責任，同時督促外出務(wù)工人員妥善安排好留守兒童的學習與生活，幫助農(nóng)村外出務(wù)工人員知曉自己撫養(yǎng)教育子女的法定義務(wù)，并鼓勵農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，尤其對于女性農(nóng)民工，政府應(yīng)優(yōu)先安排她們返鄉(xiāng)就業(yè)。同時，還要建立留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，積極引導(dǎo)和發(fā)揮社會組織的作用，提高農(nóng)村留守兒童指導(dǎo)的針對性和專業(yè)性。在農(nóng)村地區(qū)設(shè)立留守兒童專門援助機構(gòu)，從生活、心理、教育、社會交往等方面進行援助，針對留守兒童群體的特定需求，加強留守兒童的法制、安全和心理健康教育等。

期待社會對于“冰花男孩”的關(guān)注能夠成為關(guān)愛留守兒童、推動留守兒童保護和關(guān)愛的工作向前推進一步的良好契機，讓每一個留守兒童都能健康快樂地成長。