哲人有言：“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。”每每讀到這句話，我都深有感觸。對(duì)于很多人而言，現(xiàn)代生活或許是平凡的，但平凡并不意味著接受平庸。讀書，恰恰是克服平庸的一種生活方式。因?yàn)椋喿x不僅給人以知識(shí)，更像一艘航船，帶領(lǐng)一個(gè)人的精神境界從狹隘駛向開闊。

然而，現(xiàn)實(shí)生活中，很多人一邊感慨，讀書能給人帶來無(wú)窮的益處；一邊又抱怨，生活節(jié)奏太快，沒有時(shí)間讀書，或不知道該讀什么書。甚至，年初制定了讀書計(jì)劃，規(guī)定自己一年要讀多少本書，到年底，一盤點(diǎn)，書確實(shí)是買了，但大多安安靜靜地躺在書柜上。“讀書人為什么不讀書了？”這確實(shí)是值得思考的一個(gè)問題。

想起了清代文學(xué)家袁枚的那篇《黃生借書說》。黃生來袁枚這里借書，袁枚不僅慨然答應(yīng)，還告訴他：“書非借不能讀也。”為何如此說？原因就在于，很多人藏書很多，但往往以“有空再看”的心態(tài)，將其束之高閣；而借來的書，由于時(shí)刻擔(dān)心需要盡快還回去，反而會(huì)讓人珍惜寶貴的閱讀機(jī)會(huì)。袁枚并非借此鼓勵(lì)借書，而是勸勉人們不要因?yàn)闂l件不利而裹足不前，也不要因?yàn)闂l件優(yōu)越而貪圖安逸。某種意義上，在讀書中擴(kuò)展精神的疆域，需要有一種緊迫感。

對(duì)此，我有著切身的體會(huì)。小時(shí)候，正趕上十年浩劫。每每望著大門緊鎖的學(xué)校資料室，透過窗戶看到堆在地上、布滿灰塵的各種書籍，不免耿耿于懷，望書興嘆。無(wú)奈，只好四處詢問鄰居、親戚、同學(xué)、老師，看誰(shuí)家有好書。雖然借書費(fèi)力，還是成功地從鄰居那里借到了魯迅的雜文集《熱風(fēng)》，從姑父那里借到了蘇聯(lián)的文學(xué)名著《海鷗》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。緊迫的時(shí)間，讓我如饑似渴地啃讀這些著作，而它們也如同甘露浸潤(rùn)著我的心田。

之后，我考入南開大學(xué)，從此進(jìn)入了浩如煙海的知識(shí)海洋。作為書籍的“大本營(yíng)”，學(xué)校的圖書館基本上成了我每天必去的場(chǎng)所。至今依然清晰地記得，讀《紅巖》這本書，在讀到渣滓洞的革命烈士，他們即使身陷囹圄，還不忘讀書，這樣一種精神，在帶給我感動(dòng)的同時(shí)，也讓我多了一份堅(jiān)定。每讀完一本，總會(huì)有幾分激動(dòng)，在內(nèi)心告訴自己，又攻下了一個(gè)知識(shí)堡壘，又獲得了一次知識(shí)的洗禮。正是因?yàn)檫@種緊迫感，四年下來，草草統(tǒng)計(jì)，居然讀了上千本書。而大學(xué)時(shí)的這段經(jīng)歷，不僅讓讀書成了我的一個(gè)習(xí)慣，更成為了一種生活方式。

如今，雖然已工作多年，我依然保持著每個(gè)月去一兩次公共圖書館看書的習(xí)慣。一來，是因?yàn)槟抢锏拈喿x環(huán)境好；二來，也是因?yàn)闀钠贩N多，特別是新書的比例大，在啃讀經(jīng)典的同時(shí)，可以迅速了解相關(guān)領(lǐng)域的最新成果，通過閱讀，更新知識(shí)，克服“本領(lǐng)恐慌”。而新知識(shí)的獲得，也會(huì)給人帶來成就感等正面的反饋，激勵(lì)我們進(jìn)一步去思考、去探索、去汲取營(yíng)養(yǎng)。可以說，正是因?yàn)檫@種“雙向互動(dòng)”，激勵(lì)著我們?cè)陂喿x中，不斷擴(kuò)展知識(shí)和精神的疆域。

讀書是一場(chǎng)精神的長(zhǎng)跑，無(wú)論何時(shí)開始，都不會(huì)太晚。對(duì)每個(gè)人來說，如果你想不斷提升自己、拓展視野、啟迪智慧，不妨以熱情和時(shí)間擁抱閱讀，讓閱讀成為一種生活習(xí)慣。