新華社青島１２月１８日電題：起飛，向著未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)——海軍航空大學(xué)培養(yǎng)新型軍事人才紀(jì)實(shí)

丁小峰、朱晉榮、吳登峰

日前，海軍航空大學(xué)某機(jī)場(chǎng)。“起飛！”隨著指揮員一聲令下，海軍航空大學(xué)飛行員駕駛著某新型殲擊教練機(jī)直刺蒼穹，海軍首批列裝某新型殲擊教練機(jī)飛行訓(xùn)練正式拉開(kāi)帷幕。

據(jù)悉，該型教練機(jī)具有典型的新一代戰(zhàn)斗機(jī)特征，能充分滿足新一代戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的飛行訓(xùn)練。

海軍航空大學(xué)是海軍飛行人才和岸防人才的培養(yǎng)學(xué)校。深化國(guó)防和軍隊(duì)改革實(shí)施以來(lái)，海軍航空大學(xué)加快人才培養(yǎng)的力度，從空中飛行到地面演練，從課堂教學(xué)到科研攻關(guān)，處處呈現(xiàn)繁忙的練兵景象。

針對(duì)改革重組帶來(lái)的育人模式、力量融合、資源共享等方面的挑戰(zhàn)，大學(xué)圍繞“改革怎么看、大學(xué)怎么建、自己怎么干”，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展辦學(xué)思想大討論：２０余名高等教育專(zhuān)家、飛行部隊(duì)主官周周上講臺(tái)；專(zhuān)家教授、機(jī)關(guān)干部、教員學(xué)員等各個(gè)層次“諸葛亮?xí)敝苤苡邪才拧粓?chǎng)場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”沖破思想藩籬，轉(zhuǎn)化為大學(xué)開(kāi)局起步的強(qiáng)大動(dòng)力。

從事飛行２０余年的教員張雄，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走在艦載飛行針對(duì)性培養(yǎng)的前列，把“精準(zhǔn)、守紀(jì)、零容忍”的艦載飛行理念貫穿到教學(xué)全過(guò)程。

“放下起落架，速度ＸＸＸ，放下襟翼，配平，狀態(tài)穩(wěn)定，杠桿中立，按模擬艦載實(shí)施！”這是模擬艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員飛行的一個(gè)鏡頭。張雄帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)改革地面教學(xué)，施行學(xué)員自主任務(wù)規(guī)劃、微型課、小組課、標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)同，并制定了《艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員針對(duì)性培養(yǎng)教學(xué)法參考》等教學(xué)規(guī)范，常態(tài)化實(shí)施了短窄跑道起飛、著陸，快速著陸，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)教學(xué)訓(xùn)練改革。

這樣的改變?cè)谟苏n堂上不斷上演。

“部隊(duì)裝備不斷升級(jí)換代，戰(zhàn)法訓(xùn)法不斷推陳出新，不到一線掌握不到一手資料，課堂教學(xué)就跟不上步伐?！苯虇T鄧建球雖然理論知識(shí)豐富，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏。為補(bǔ)上短板，他主動(dòng)到遼寧艦跟訓(xùn)，與艦艇官兵同訓(xùn)練同生活，零距離學(xué)習(xí)部隊(duì)管理方式、新裝備新戰(zhàn)法，將收獲變?yōu)槭谡n的“寶典”，深受學(xué)員歡迎。

細(xì)微之處見(jiàn)新貌。大學(xué)著眼新型軍事人才培養(yǎng)，打出了一系列“組合拳”：

——聯(lián)合編寫(xiě)５６本大綱，研究制定３個(gè)新開(kāi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案；系統(tǒng)制定１７個(gè)專(zhuān)業(yè)分流轉(zhuǎn)軌學(xué)員教學(xué)計(jì)劃；延伸開(kāi)展“實(shí)戰(zhàn)化進(jìn)課堂”活動(dòng)，深化聯(lián)合作戰(zhàn)體系下海軍航空兵作戰(zhàn)指揮問(wèn)題教學(xué)研究、想定作業(yè)和演習(xí)演練。

——打破傳統(tǒng)固有飛行訓(xùn)練模式，探索形成了從初教到中教的模擬著艦訓(xùn)練路子，訓(xùn)練成果編入《海軍軍事訓(xùn)練與考核大綱》，為后續(xù)艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

——打破飛行學(xué)員教育訓(xùn)練“二元”分割現(xiàn)狀，重構(gòu)飛行人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)，重建教學(xué)訓(xùn)練流程和一體化設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案。首次實(shí)行大二空勤學(xué)員檢驗(yàn)飛行，讓飛行元素貫穿基礎(chǔ)教育，實(shí)現(xiàn)飛行人才“早接觸、早甄別、早分流”。

——重塑飛行教學(xué)訓(xùn)練體系，確立飛行、領(lǐng)航、戰(zhàn)勤一體篩選、融合培養(yǎng)的路徑。增加戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練比例，加大殲擊機(jī)學(xué)員目視機(jī)動(dòng)、邊界飛行等能力培養(yǎng)，提升轟運(yùn)機(jī)學(xué)員機(jī)組協(xié)同、外場(chǎng)降落等能力培養(yǎng)，加強(qiáng)直升機(jī)學(xué)員平臺(tái)和海上飛行能力錘煉，人才培養(yǎng)向?qū)崙?zhàn)聚焦。

不久前，海軍首批“雙學(xué)籍”飛行學(xué)員經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，具備了獨(dú)立駕駛某型高級(jí)教練機(jī)飛行能力。學(xué)員朱家岐說(shuō)：“我們還將瞄準(zhǔn)未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)，進(jìn)行編隊(duì)、戰(zhàn)術(shù)、低空特技等課目訓(xùn)練。這是新時(shí)代賦予我們的新使命，我們要用新樣子接受新挑戰(zhàn)！”