地處甘肅省張掖市的河西學院，充分利用學科特色和人才優(yōu)勢，自2009年起先后選派18批、7000多名學生赴新疆實習支教，并通過“西部志愿計劃”“援疆頂崗實習支教”“千人進疆就業(yè)計劃”等方式鼓勵畢業(yè)生赴新疆就業(yè)，為服務新疆建設發(fā)展和“一帶一路”倡議作出了積極貢獻，彰顯了一所高校應有的社會擔當和國家情懷。

赴疆實習就業(yè)

在奮進中抵達夢想的新高度

好風憑借力，送我上青云。作為內地距離新疆最近的一所本科院校，河西學院制定了“借東之勢、向西發(fā)展”的戰(zhàn)略，揚起了大學生赴疆實習就業(yè)的勁風。學子們像蒲公英的種子散落新疆各地，在這片熱土里汲取養(yǎng)分，也帶來巨大生機。

學前教育專業(yè)2013級本科生高金紅，去年9月到塔城地區(qū)塔城市恰夏鎮(zhèn)雙語幼兒園實習。每天早上，高金紅都會熱情地擁抱可愛的孩子們，用愛滋潤著孩子的心靈。有一次，有個哈薩克族孩子因為感冒要吃藥，孩子吃完午餐后，很自然地朝高金紅叫了聲：“媽媽，藥！”“當時，我的心就像被電流擊了一下。”高金紅回憶說。后來，她在實習筆記中這樣寫道：“我們就像媽媽一樣去呵護、照顧他們，幼兒老師承擔的不僅是教育，更要呵護孩子的身心健康和快樂成長！”

“學然后知不足，教然后知困。”《禮記·學記》里的這句話，時刻鞭策著河西學院的實習生全身心投入到工作中去。歷史文化與旅游學院2013級學生齊花表示：“實習讓我把學過的知識掌握得更透徹了，也學會了使用多媒體課件教學，人際交往和溝通協(xié)調能力也大幅提高。”

近年來，河西學院赴疆實習的學生規(guī)模持續(xù)擴大，不僅為大學生在疆就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定了基礎，而且也給新疆留下了源源不斷的人才隊伍。事實上，畢業(yè)生到新疆找工作、謀發(fā)展一直是河西學院的傳統(tǒng)。

今年46歲的雷明，1994年畢業(yè)于河西學院的前身——張掖師范高等專科學校。學習中文專業(yè)的他，畢業(yè)后便到哈密市擔任語文教師。經過20多年的奮斗，雷明現(xiàn)在是哈密石油外國語學校校長。而他所在的吐哈油田教育分局，現(xiàn)有376名教職工，其中河西學院的畢業(yè)生達70多人，成為促進當?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展的一股強大力量。

很多畢業(yè)生進疆工作后愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、踏實認真，體現(xiàn)了當代大學生應有的能力和素養(yǎng)。如今，很多人像雷明一樣成長為單位的骨干，向著理想的彼岸持續(xù)奮進。

計算機專業(yè)2009屆畢業(yè)生權赫，一畢業(yè)就到阿克蘇職業(yè)技術學院工作。工作期間，權赫參與編寫了符合新疆少數(shù)民族學生實際的教材《計算機應用基礎》，這本書在新疆很受歡迎。在擔任學院信息中心主任兼信息化校園建設小組組長期間，他完成了學院標準化數(shù)據中心、大數(shù)據集成、校園門戶、公文傳輸、內外網隔離、核心課程、驗收平臺等180個網絡平臺的建設，獲得“自治區(qū)信息化校園建設先進個人”稱號。

扎根新疆沃土

把最美麗的風景留在基層

據介紹，絕大多數(shù)畢業(yè)生進疆工作后，都選擇了條件艱苦的地方，他們讓青春之花綻放在祖國和人民最需要的地方。自2010年河西學院提出“千人進疆就業(yè)計劃”以來，畢業(yè)生在新疆多個地市州的就業(yè)規(guī)模陸續(xù)超過100人。一個學生就是一顆種子，在那里生根發(fā)芽、帶來希望，也吸引著更多的學弟學妹。

司昕東2013年畢業(yè)后，前往和田地區(qū)皮山縣高級中學教語文。在他的勸說下，妻子胡利蓉辭去了在甘肅的工作，成為皮山縣人民醫(yī)院的醫(yī)生。如今，這對伉儷已經在新疆扎根，用智慧和汗水為新疆的發(fā)展獻力。

2015年7月3日，皮山縣發(fā)生6．5級地震。當時，胡利蓉已有6個月的身孕，她堅持加入抗震救災的隊伍，跟隨人民子弟兵和醫(yī)務工作者，冒著余震的危險救治傷員。

在基層，向下扎根、向上開花，這是許多從河西學院走向新疆學子的精神皈依。他們像胡楊樹一樣，努力地深扎根系，頑強地生長著，在沙漠里成了一道永恒的風景。

近年來，在西部大開發(fā)、“一帶一路”倡議等政策的推動下，新疆不斷開創(chuàng)經濟發(fā)展新局面。河西學院審時度勢，通過多種方式鼓勵畢業(yè)生赴新疆就業(yè)。到新疆就業(yè)，不僅為學生謀個好出路，也滿足了不少用人單位的愿望。

實習生高越毅在離開塔城地區(qū)和布克賽爾縣城關小學時，校長戴宏巖動情地說：“我很舍不得你離開，你畢業(yè)找工作時，一定要選擇到新疆，選我們的學校！”

實習生水小燕在新疆的實習經歷讓她愛上了這片土地，堅定了畢業(yè)后到新疆發(fā)展的信念。去年12月，河西學院舉行阿克蘇地區(qū)教育系統(tǒng)大型招聘會，水小燕和不少同學與阿克蘇地區(qū)柯坪縣的用人單位簽約。

……

水小燕和同學們在人生重大關口的選擇，正是無數(shù)準備去新疆就業(yè)的河西學院學子的真實寫照。據統(tǒng)計，自2010年以來，河西學院共有5413名畢業(yè)生通過事業(yè)單位招聘考試、報考特崗、人才引進等渠道到新疆就業(yè)。

守護民族團結

教育是最堅強最柔韌的力量

新疆是個多民族的大家園。良好的溝通和交流，是各族人民和睦相處不可或缺的潤滑劑。而最能消除隔閡、擴大交集，把各民族和諧相處的種子扎根于心靈深處的地方，就是教書育人的學校。

當一個孩子感受到老師對他真摯的師愛，而這個老師又與他不是同一民族時，孩子們幼小的心靈便會播下善與愛的種子。曾在塔城地區(qū)布斯屯格牧場阿克賽學校實習的歷史專業(yè)學生朱小琴，回憶起實習期間最令她感動的一件事，竟然是一個學生遞水的動作。

那天是“六一”兒童節(jié)，天氣燥熱，朱小琴一直在校園里忙碌。突然，有人輕輕拍了拍她的肩膀，原來是調皮的小男生葉兒德別克。“老師，你渴嗎？要不要喝水？”說著，他就將自己的水瓶遞到朱小琴的面前。就是這么一件看似平常的小事，對朱小琴而言，卻如此溫情、如此珍貴。

師愛能融化隔閡的堅冰、架起心靈的橋梁。物理學專業(yè)2013屆畢業(yè)生、皮山縣高級中學教師樊永亮，用自己的實際行動演繹了漢族老師關愛少數(shù)民族學生的動人故事。

樊永亮于2013年8月開始擔任高一（9）班的班主任，學生全是維吾爾族。一天晚上，有兩個學生打架，其中一個學生的耳朵被撕開了口，鮮血直流。樊永亮見狀二話不說，騎著電動車帶上學生，冒著能見度不足十米的沙塵暴直奔醫(yī)院。在醫(yī)院，他一直陪著學生處理傷口，直到半夜。他常說的一句話是：“學生就像自己的孩子，如果老師不關心他們，誰來關心他們呢？”

最是真情動人心。融洽相處、相互溫暖，這種血濃于水的師生情誼，會使一切破壞民族團結的言行失去生存的土壤。通過教育讓學生走出大山，練就扎實本領，是河西學院學子們孜孜不倦的理想和追求。

去年高考報名時，樊永亮的班里有5個女生的家長不同意女兒參加高考。為了打破這些家長傳統(tǒng)觀念的藩籬，他登門拜訪，一個一個給家長做思想工作。面對不同的語言、文化和習俗，其中的艱難可想而知。可喜的是，這幾個家長最終都同意女兒參加高考。那一年的高考，全班90％的學生圓了大學夢。

教育，讓民族團結之花在浩瀚的大漠中燦爛開放。在學校里，在師愛的感召下，各族學生玩在一起、學在一起、成長在一起，人性中互相幫助的正能量被喚醒、相互關愛的善良基因被激活，老師與學生、學生與學生結成了一個個堅固的命運共同體，同在藍天下，共同成長進步。

健全保障體系

釋放源源不斷的教育紅利

為了引導學生赴疆就業(yè)，河西學院專門出臺了《河西學院在新疆就業(yè)畢業(yè)生授予學士學位暫行規(guī)定》，對選擇去新疆就業(yè)的學生在授予學位時放寬條件。

把對口援疆和學生的切身利益掛鉤，激發(fā)了學生們的援疆熱情。幾年來，河西學院與新疆多個企事業(yè)單位建立合作關系，暢通學生就業(yè)渠道，提高他們在新疆應聘就業(yè)的成功率。截至去年9月，河西學院已經與新疆的30多家單位建立了長期合作關系，與10家單位簽訂了校企合作協(xié)議，同數(shù)百家單位建立了溝通洽談機制。這些舉措對提高畢業(yè)生的實踐能力與就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力起到了十分重要的作用。

為了給畢業(yè)生創(chuàng)造更多進疆就業(yè)的機會，河西學院在“走出去”的同時，還實施“引進來”的策略，邀請新疆各用人單位到學校招聘。經過周密策劃，新疆不少用人單位連續(xù)兩年專門針對河西學院畢業(yè)生召開了大型校園招聘會。2016年，河西學院被新疆維吾爾自治區(qū)政府列為“大學生志愿服務西部計劃服務新疆專項全國重點招募基地”之一，成為甘肅省唯一一所獲此殊榮的高校。

為了提高畢業(yè)生在新疆就業(yè)的本領，河西學院開展了一系列富有新疆特色的校園文化活動，開設了新疆歷史文化和維吾爾語選修課，人才援疆的軟實力持續(xù)加強。

與此同時，為了鼓足學生進疆實習、就業(yè)的后勁，河西學院還開展了豐富多樣的思想宣傳工作。因地制宜、因勢利導，用學生喜聞樂見的形式，加強對新疆的宣傳和推介。這些活動使學生更新了就業(yè)理念，對赴疆就業(yè)的認可度大幅提高。

廣大學子認識到，青年人的理想和志向不可能孤立地實現(xiàn)，只有把它同時代和人民的要求緊密結合起來，用自己的知識和本領為祖國和人民服務，才能實現(xiàn)自己的抱負。

對很多學生來說，新疆雖然離家較遠，但人才缺乏、就業(yè)機會多、發(fā)展前景廣。到那里就業(yè)，往往有更多的機會被委以重任，有更好的平臺施展才干，有更亮麗的舞臺揮灑青春。

全面而暖心的服務，充滿正能量的思想引導，越來越健全的保障體系，消除了許多學生的后顧之憂，形成了促進他們到新疆實現(xiàn)人生理想、支援當?shù)亟洕鐣l(fā)展的合力，為新疆注入了源源不斷的人力資源和教育紅利。

發(fā)揮培養(yǎng)優(yōu)勢

人才援疆的鏗鏘之聲綿延不絕

到新疆實習、就業(yè)，把河西學院的人才培養(yǎng)優(yōu)勢和新疆的發(fā)展?jié)摿Y合起來，實現(xiàn)了兩地的優(yōu)勢互補。一方面，赴疆學生獲得了多層次、寬領域、高水準的發(fā)展平臺和就業(yè)機遇，專業(yè)能力和綜合素質得到了提升，為日后的發(fā)展奠定了良好基礎。另一方面，大學生赴疆實習、就業(yè)，極大地緩解了新疆人才短缺的問題。他們已成為建設新疆的一支生力軍，為當?shù)亟洕ㄔO和社會穩(wěn)定作出了巨大貢獻。

據河西學院有關負責人介紹，未來，教育援疆、人才援疆將成為河西學院服務新疆建設和“一帶一路”倡議的長效舉措。學院將長期堅持“千人進疆就業(yè)計劃”，繼續(xù)鼓勵和引導每年至少有1000名大學生進疆就業(yè)。

聚是一團火，散是滿天星。成千上萬的河西學院畢業(yè)生懷著夢想，壯志凌云，在新疆大地上發(fā)光發(fā)熱，既實現(xiàn)著人生價值，又為新疆的建設和發(fā)展貢獻力量。

（“絲綢之路經濟帶河西走廊智庫”吳彪供稿）