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用“教科書”模式去傳承
7日召開的全國政協(xié)雙周協(xié)商座談會上,委員和專家們圍繞“少數(shù)民族戲劇的傳承與發(fā)展”,從后備人才培養(yǎng)、少數(shù)民族戲劇特色保護(hù)、政策扶持等方面,各抒己見。
“少數(shù)民族戲劇是少數(shù)民族文明成熟的重要標(biāo)志,是承載少數(shù)民族歷史文化、思想情感、民俗藝術(shù)的綜合載體,更是中華傳統(tǒng)文化不可或缺的組成部分?!眳墙瘑T認(rèn)為,保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族戲劇能起到維護(hù)各民族多元共生的文化認(rèn)同,增強(qiáng)榮辱同行的巨大凝聚力。
據(jù)了解,黨中央為推動少數(shù)民族戲劇傳承發(fā)展開展了很多工作。國務(wù)院出臺了《推動戲曲傳承發(fā)展的意見》,有關(guān)部門根據(jù)意見實(shí)施戲曲振興工程。但少數(shù)民族戲劇還存在著發(fā)展不平衡、演員隊(duì)伍老化、缺乏熟悉本劇種的編劇、導(dǎo)演、唱腔和音樂設(shè)計(jì)的創(chuàng)作人才等。
李羚委員認(rèn)為,加強(qiáng)對少數(shù)民族戲劇進(jìn)行記錄,形成類似教科書的教材,讓愿意學(xué)習(xí)和繼承的人能更直觀地了解劇種原貌?!敖ㄗh相關(guān)部門參照京劇‘像音像’工程,設(shè)計(jì)實(shí)施‘少數(shù)民族戲劇傳承發(fā)展工程’,對少數(shù)民族戲劇形成‘教科書’模式的音像教材,更好地傳承。”
少數(shù)民族戲劇大多處在老少邊窮地區(qū),他們的演出劇目應(yīng)該以群眾喜聞樂見的新編小戲、折子戲?yàn)橹?。吳江委員認(rèn)為,各省區(qū)文化主管部門不要盲目聘請外來專家替少數(shù)民族劇團(tuán)編演新創(chuàng)大型劇目?!皯?yīng)把搶救、繼承、積累優(yōu)秀傳統(tǒng)劇目作為主要任務(wù),使少數(shù)民族劇種在藝術(shù)特色和劇目積累的過程中恢復(fù)元?dú)狻!?/p>
編輯:劉小源
關(guān)鍵詞:少數(shù)民族 教科書 傳承 戲劇 模式