這兩天，一條新聞讓很多人倍感溫暖：北京通州區(qū)潞河中學(xué)附屬學(xué)校四年級(jí)學(xué)生小雨，從小沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽?zhuān)衲?月又失去爸爸，只能與患有嚴(yán)重腿疾的奶奶相依為命，接送小雨上下學(xué)成了一道難題。小雨所在班級(jí)家委會(huì)負(fù)責(zé)人曹師智號(hào)召家長(zhǎng)組成幫扶組，每天由一名家長(zhǎng)接送她上下學(xué)。

曹師智因感“揪心”成立了幫扶組，而身為旁觀者又收獲了感動(dòng)，這一切情感的建立和釋放看起來(lái)都是那么自然。事實(shí)上，家委會(huì)體現(xiàn)了社區(qū)的一種功能延伸。家委會(huì)為小雨搭起家庭和學(xué)校之間的橋梁，為其安全保駕護(hù)航；同時(shí)家委會(huì)也成了家長(zhǎng)們所在小社區(qū)功能延伸的新集合體。在這自然情感的建立與釋放中，這個(gè)家委會(huì)讓人看到了社區(qū)再造的可能及其生命力。

同整個(gè)大社會(huì)相比，社區(qū)顯得具體可感，約等于一個(gè)縮小版社會(huì)。在社會(huì)學(xué)層面上，社區(qū)是通過(guò)血緣、鄰里和朋友關(guān)系建立起來(lái)的人群組合，傳統(tǒng)村莊即為典型的社區(qū)代表。村莊社區(qū)一般由同姓或多姓宗族組成，人們的關(guān)系建立在習(xí)慣、傳統(tǒng)和宗教之上，人與人之間有著明顯的道德和輿論約束，而社區(qū)大小事務(wù)，也多通過(guò)宗族約定俗成的規(guī)訓(xùn)進(jìn)行解決。良好的社區(qū)構(gòu)建，足以涵養(yǎng)一個(gè)人健全的人格，每個(gè)人生都可以因此過(guò)得相對(duì)完整和飽滿(mǎn)。隨著城市化和人員流動(dòng)速度的加快，向大城市聚集的不同地區(qū)的人，慢慢有了隱私感，建立了獨(dú)立性，陌生人社會(huì)逐漸建立。

相比于傳統(tǒng)農(nóng)村社區(qū)靠宗族勢(shì)力維系的歲月安穩(wěn)，人們?cè)诔鞘袆t主要依靠契約、效率、能力等市場(chǎng)化因素支持個(gè)人打拼。沒(méi)了村莊鄰里間的家長(zhǎng)里短，也沒(méi)了窺探隱私的煩憂(yōu)，人們用辛苦錢(qián)買(mǎi)到了高樓大廈中“火柴盒”似的房間，也買(mǎi)到了一道漠不關(guān)心的“墻”。這種依靠個(gè)人努力在城市立足進(jìn)而搭建起的鄰里關(guān)系，讓人成了一個(gè)個(gè)獨(dú)立的原子。這樣的陌生人社會(huì)，需要某種社區(qū)自治機(jī)制或外部司法體系，來(lái)確保與傳統(tǒng)村莊同樣效果的社會(huì)秩序。

我國(guó)多年前就開(kāi)始社區(qū)構(gòu)建探索，只是很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，社區(qū)的行政屬性太強(qiáng)，而在陌生人社會(huì)中，寄希望于行政力量或家長(zhǎng)式政府以穩(wěn)定秩序的情形更加嚴(yán)重，導(dǎo)致社區(qū)效率普遍不高。如今跨入新時(shí)代，人們開(kāi)始重新思考社區(qū)究竟該如何再造。曹師智組建的幫扶組，就是社區(qū)自治和社區(qū)再造的典型樣式之一。曹師智們?cè)谶M(jìn)行社區(qū)再造的同時(shí)，還注意到了簡(jiǎn)單幫扶與精細(xì)化幫扶之間的區(qū)別，無(wú)形中他們已經(jīng)明白，相比于行政力量，社區(qū)中人與人之間，細(xì)致入微又符合人性的交流溝通最為珍貴。接送小雨上下學(xué)雖然是首要任務(wù)，但也要嘗試讓她走出痛苦，同時(shí)培養(yǎng)其與社會(huì)打交道的能力。

十九大報(bào)告提出，要“加強(qiáng)社區(qū)治理體系建設(shè)，推動(dòng)社會(huì)治理重心向基層下移，發(fā)揮社會(huì)組織作用，實(shí)現(xiàn)政府治理和社會(huì)調(diào)節(jié)、居民自治良性互動(dòng)”。這也意味著，除了家委會(huì)，社區(qū)功能的延續(xù)與壯大，還是離不開(kāi)行政的“干預(yù)”，只不過(guò)這種干預(yù)是指政府的兜底性功能與對(duì)社會(huì)專(zhuān)業(yè)組織介入的引領(lǐng)。比如，在小雨的故事中，家委會(huì)計(jì)劃幫扶小雨三年，那時(shí)她剛小學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入青春期，而奶奶年紀(jì)又大了，小雨家里的問(wèn)題可能會(huì)越來(lái)越多，這時(shí)家委會(huì)就需要有“接班人”或者“好幫手”。

曹師智們或許會(huì)覺(jué)得幫助小雨是人之常情，作為觀眾也會(huì)認(rèn)為扶貧幫弱天經(jīng)地義，但細(xì)細(xì)道來(lái)，曹師智們就是社區(qū)再造的內(nèi)生力量，而小雨們更需要這種力量。社區(qū)功能的再造，就是要打破擁有獨(dú)立性公民個(gè)體間的隔膜，在陌生人社會(huì)中建立起互幫互助、共同成長(zhǎng)的社區(qū)共同體，讓每個(gè)社區(qū)人既有城市人的拼搏精神，又有提供溫情的能力，進(jìn)而成為一個(gè)有血有肉的現(xiàn)代公民。