據(jù)錢江晚報報道，從11月20日開始，杭州濱江區(qū)4所小學首推免費晚托班，一直到傍晚5點，運行成本全部由財政負擔，不向家長收取任何費用。晚托班“不上基礎(chǔ)性文化課，不按行政班集中輔導，不加重學生課業(yè)負擔”，據(jù)悉，地方政府推行免費課后服務(wù)，這在杭州尚屬首個。

“下午3點半放學孩子沒人接”，是讓許多家長頭痛的問題。為了避免孩子放學后兩小時處于看管的真空，家長不得不將孩子送到無資質(zhì)的校外托管班，這些校外托管班亂象叢生，有的甚至成為孩子的夢魘。

校辦晚托班無疑有利于破解這一困境。不過，校辦晚托班并非什么新鮮事物，但推廣的過程堪稱命運多舛。以上海為例，早在2008年前后，就開始推廣免費的校辦晚托班，但推行了幾年后，許多學校紛紛將晚托班停辦。近年以來，在家長的呼吁下，滬上校辦晚托班又再次重啟。

從全國范圍看，校辦晚托班作為便民之舉雖備受家長的歡迎，但普及程度卻特別低。除杭州之外，近年來，國內(nèi)只在北京、南京等少數(shù)大城市有校辦晚托班的推廣試點。

校辦晚托班的推廣為何會如此之難？很重要的原因就是，這種校辦晚托班的舉辦，主要是靠學校自愿。從學校的角度而言，晚托班實在是一件吃力不討好的事情，孩子在校時間延長，而且晚托班側(cè)重于文體活動，這就使得學校需要為學生承擔更多人身安全風險。此外，晚托班需要大量的師資，而學校的師資大多比較緊張，所以有的學校即便有心辦班，也無力進行管理。

校辦晚托班，舉辦的主體雖然是學校，但是責任不能只壓在學校身上。可以看到，校辦晚托班做得比較好的地方，都離不開地方政府積極的責任擔當。例如北京，不僅明確校辦晚托班活動經(jīng)費由政府買單，還要求積極引入社會力量，解決晚托班的師資問題。杭州濱江也同樣，正是濱江區(qū)當?shù)卣牧ν坪唾I單，校辦晚托班才得以破冰。

教育部其實也看到了這一點，今年3月，教育部《關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導意見》專門提到，各地教育行政部門要積極向本地區(qū)黨委、政府匯報，加強與相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，爭取資金支持，通過“政府購買服務(wù)”“財政補貼”等方式對參與課后服務(wù)的學校、單位和教師給予適當補助。

教育部門爭取地方政府對校辦晚托班的支持，固然是其責任所在，但對于地方政府而言，也要積極回應(yīng)公眾期待。校辦晚托班絕不是可有可無的小事，這是牽動千萬家庭的大事，地方政府應(yīng)將校辦晚托班當成重要的民生工程來抓。

十九大報告提出，要堅持在發(fā)展中保障和改善民生，在幼有所育、學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進展，保證全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感。而校辦晚托班就貫徹了這一精神。

學校主辦，政府買單，社會參與，只有這樣的良性機制之下，校辦晚托班才不至于半途而廢，而能走得更遠。