經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。

進入新時代，踏上新征程，教育事業(yè)該如何發(fā)展？黨的十九大報告指出，“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。”同時，黨的十九大報告還強調(diào)了把科技創(chuàng)新放到重要位置，強調(diào)人才的重要性，并對青年寄予殷切希望。廣大師生備受鼓舞。

教育戰(zhàn)線的工作者們同時認(rèn)識到，隨著社會主要矛盾轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，教育領(lǐng)域同樣存在人民日益增長的對教育的美好需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。更好地抓住主要矛盾、主動回應(yīng)人民群眾對教育的新期待，落實好十九大精神，辦好人民滿意的教育，是新征程上教育事業(yè)當(dāng)有的新作為。

肩負(fù)新任務(wù)

人民群眾對于教育的需求從“有數(shù)量”到“有質(zhì)量”

過去五年，我國教育事業(yè)全面發(fā)展，中西部和農(nóng)村教育明顯加強。在教育部部長陳寶生看來，過去五年是教育事業(yè)中國特色最鮮明的五年，堅持和加強黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)教育戰(zhàn)線牢固樹立“四個意識”，加強和改善思想政治工作，大力弘揚社會主義核心價值觀；過去五年是教育現(xiàn)代化加速推進的五年，教育投入得到充分保障，國家財政性教育經(jīng)費支出占GDP的比例連續(xù)5年超過4%，全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率顯著提升；過去五年是人民的教育獲得感不斷增強的五年，堅持“一個都不能少”的原則，建立起了從學(xué)前教育到高等教育、覆蓋各學(xué)段的資助體系；過去五年是中國教育的國際影響力不斷加強的五年，180多個國家和地區(qū)與中國建立了教育合作關(guān)系，47個國家和地區(qū)與中國簽訂了學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，中國已經(jīng)成為世界第三、亞洲最大的留學(xué)目的地國；過去五年是教育改革不斷深化的五年，一批標(biāo)志性、引領(lǐng)性的教育改革方案出臺。

“教育新體制‘四梁八柱’搭建起來，已經(jīng)進入了‘全面施工，內(nèi)部裝修’階段。”陳寶生談道。

“隨著社會主要矛盾的變化，對高等教育來說，主要矛盾的變化是從‘有學(xué)上’到‘上好學(xué)’的變化；人民群眾對于教育的需求是從‘有數(shù)量’到‘有質(zhì)量’，從‘要我學(xué)’到‘我要學(xué)’的變化。”黨的十九大代表、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)黨委書記馮培談道。

“新時代確立了教育價值選擇的新坐標(biāo)系，教育要有新作為，必須以未來為導(dǎo)向，更好地完成立德樹人的根本使命。如今，科技飛速發(fā)展，大數(shù)據(jù)、人工智能這些科技領(lǐng)域的熱詞看似距離基礎(chǔ)教育很遙遠(yuǎn)，事實上，已經(jīng)在不遠(yuǎn)的未來等待著我們的孩子。在這種科技語境下，教育不能兩耳不聞窗外事，作為教育工作者，要認(rèn)真思考這些問題，跟上學(xué)生需求的步伐和時代的發(fā)展。”清華大學(xué)附屬小學(xué)校長竇桂梅談道。

在陳寶生看來，這些年教育事業(yè)進展很大，但并不意味著已能完全滿足人民群眾的需求，百姓的教育需求帶來的對質(zhì)量的要求，是當(dāng)前教育事業(yè)面臨的重要問題。解決這些問題，重點工作就是必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動力接受高中階段教育、更多接受高等教育，提高教師素質(zhì)，在全社會倡導(dǎo)尊師重教，完善資助體系，決不讓一個孩子因為家庭困難而失學(xué)，構(gòu)建終身教育體系，辦好繼續(xù)教育，建設(shè)學(xué)習(xí)大國、學(xué)習(xí)型社會，提高國民素質(zhì)。

不負(fù)新時代

為教育事業(yè)整體的平衡和充分發(fā)展竭盡全力

連日來，全國各級各類學(xué)校的廣大師生一致認(rèn)為，十九大報告對教育的一系列重要論述充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視，指明了教育事業(yè)的發(fā)展方向，未來要以更加飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)工作中，為教育事業(yè)的發(fā)展、為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。

“清華大學(xué)將繼續(xù)堅持正確方向、堅持立德樹人、堅持服務(wù)國家、堅持改革創(chuàng)新，進一步弘揚‘又紅又專、全面發(fā)展’的培養(yǎng)特色，全面推進綜合改革和‘雙一流’建設(shè)，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供源源不斷的優(yōu)秀人才，努力在創(chuàng)建世界一流大學(xué)方面走在前列。”清華大學(xué)黨委副書記、校長邱勇表示。

四川大學(xué)校長、校黨委副書記謝和平談道：黨的十九大對高等教育事業(yè)提出了新的更高要求，賦予了新的歷史使命。要進一步牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，踐行使命擔(dān)當(dāng)，把學(xué)習(xí)貫徹十九大精神與推進學(xué)校世界一流大學(xué)建設(shè)緊密結(jié)合，把學(xué)校發(fā)展方向與黨和國家發(fā)展的現(xiàn)實目標(biāo)和未來方向緊密結(jié)合，按照習(xí)近平總書記“扎根中國大地辦大學(xué)”的根本要求，全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持“扎根西部、強化特色、創(chuàng)新引領(lǐng)、世界一流”，在學(xué)校世界一流大學(xué)建設(shè)方案的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定好世界一流大學(xué)建設(shè)的具體實施方案和路線圖。

采訪中，中小學(xué)教師普遍認(rèn)為：教育要有新作為，意味我們不僅要關(guān)注教育的未來，更要關(guān)注時代的未來。在專注教育內(nèi)部變革的同時，要有更寬的時代視野和格局，要找準(zhǔn)基礎(chǔ)教育時代坐標(biāo)系的新定位，而非僅僅把目光放在自己學(xué)校內(nèi)部。當(dāng)前，人民有著更好的教育期待，優(yōu)質(zhì)和公平是教育重要的時代命題，一所有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起這方面的責(zé)任，為教育事業(yè)整體的平衡和充分發(fā)展竭盡全力。

浙江大學(xué)2013級管理學(xué)院直博生鄭杰慧，目前正致力于個體和群體的決策研究，多篇成果取得很好反響。她認(rèn)為，“一代青年學(xué)子要致力于研究國家和社會發(fā)展的最前沿科學(xué)問題，發(fā)現(xiàn)新知識、為全人類創(chuàng)造新的知識價值，推動社會進步，用最前沿的、最優(yōu)秀的科研成果助力我們國家從高等教育大國邁向高等教育強國，是我們的責(zé)任與使命。”

投入新實踐

以時不我待的責(zé)任感攻克教育面臨的三塊“硬骨頭”

對于未來教育改革攻堅面臨的挑戰(zhàn)與新任務(wù)，教育界有著客觀而理性的認(rèn)知。在陳寶生看來，教育發(fā)展還面臨包括學(xué)前教育仍存在入園難、入園貴的現(xiàn)象；義務(wù)教育階段控輟保學(xué)，把義務(wù)教育鞏固率從93.4%提高到95%依然使命艱巨；到2020年建立中國特色的高考招生制度體系仍需繼續(xù)努力。這三塊“硬骨頭”是教育面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

為此，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步發(fā)展學(xué)前教育，將進一步解決“入園難、入園貴”問題：在普及達85%和普惠達80%上下功夫，重點加大對集中連片特困地區(qū)幼兒園建設(shè)的支持力度，加強幼兒園建設(shè)與城鎮(zhèn)化、“二孩”政策的銜接，尤其是在城鎮(zhèn)新建小區(qū)建設(shè)普惠性幼兒園；積極推動地方加快建立健全學(xué)前教育經(jīng)費保障和教師補充機制，著力建立學(xué)前教育成本負(fù)擔(dān)機制，解決幼兒園在教師補充、工資保障等方面的實際困難。

針對義務(wù)教育階段控輟保學(xué)，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹：要堅持依法控輟，建立健全控輟保學(xué)工作機制，做到提高質(zhì)量控輟，避免因?qū)W習(xí)困難或厭學(xué)而輟學(xué)，并落實扶貧控輟，避免因貧失學(xué)輟學(xué)，強化保障控輟，避免因上學(xué)遠(yuǎn)而輟學(xué)。

針對高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，北京交通大學(xué)黨委書記曹國永談道：當(dāng)前，北京交通大學(xué)“雙一流”建設(shè)已進入實質(zhì)性的建設(shè)和實施階段，要緊緊圍繞“中國特色、世界一流”這一核心要求，扎根中國大地，在解決中國問題、解決交通問題中，創(chuàng)造學(xué)校特色鮮明的世界一流大學(xué)發(fā)展模式，走出一條既扎根中國大地、契合國情校情，又融通中外、具備全球視野的“雙一流”建設(shè)之路。

“使命呼喚擔(dān)當(dāng)、使命呼喚未來。”北京理工大學(xué)校黨委書記趙長祿談道，要深刻領(lǐng)會新時代中國特色社會主義思想的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，深刻理解以習(xí)近平同志為核心的黨中央對辦好中國特色高等教育的重要指示和戰(zhàn)略謀劃，深刻把握加快推進“雙一流”建設(shè)的戰(zhàn)略意圖和路徑選擇，積極主動抓住國家和經(jīng)濟社會發(fā)展的重大機遇，以時不我待的責(zé)任感、使命感和緊迫感加緊行動起來，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，勇敢地肩負(fù)起時代賦予中國教育事業(yè)前所未有的光榮使命，扎根中國大地建設(shè)好中國特色世界一流大學(xué)。