我小時(shí)候住在奶奶家，每天晚上陪她看電視劇是我6年小學(xué)晚間生活的主要內(nèi)容。當(dāng)我自己成為電視劇制作人，第一個(gè)問(wèn)自己的問(wèn)題就是，我要做什么樣的電視劇才能讓觀眾喜歡。我想最好的辦法是最大化地提煉現(xiàn)實(shí)生活，并把生活通過(guò)電視機(jī)最好地呈現(xiàn)給觀眾。

2011年策劃《辣媽正傳》的時(shí)候，編劇和我都充分體會(huì)過(guò)從妻子成長(zhǎng)為母親的感受。現(xiàn)代社會(huì)，如何當(dāng)母親？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們提出了“我是媽，我更是我”這樣的主題詞。而觀眾對(duì)這部電視劇的喜愛(ài)，也堅(jiān)定了我的信念。編劇說(shuō)，當(dāng)她去美甲店做指甲，美甲師說(shuō)感謝《辣媽正傳》讓她走出了生育后的迷茫，勇敢地重新回到工作崗位。那一刻，編劇老師為自己的工作感到驕傲。

隨著我的兩個(gè)孩子到了求學(xué)的年齡，我對(duì)如何選擇學(xué)校，如何教育孩子，產(chǎn)生了焦慮。我策劃了一個(gè)電視劇項(xiàng)目，叫做《虎媽貓爸》，對(duì)孩子教育過(guò)度焦慮的母親和回避沖突的父親，成了我們這部劇的主角。我和編劇一起策劃的過(guò)程，就是我們解開(kāi)教育困惑的過(guò)程。采訪家長(zhǎng)、老師、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，閱讀各種有關(guān)家庭教育的書籍，聆聽(tīng)不同派別的教育講座，終于在劇本創(chuàng)作接近尾聲的時(shí)候，我明白，對(duì)于我的孩子來(lái)說(shuō)，外部壓力并不能激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，我們需要尊重他們自主生活的權(quán)利，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。《虎媽貓爸》是我們創(chuàng)做給家長(zhǎng)們看的，當(dāng)年微博上熱議成風(fēng)，沒(méi)想到的是，學(xué)生們也成了收視主力，聽(tīng)說(shuō)很多大學(xué)宿舍都是全屋同學(xué)一起看的。

《辣媽正傳》談生育帶來(lái)的自我重塑，《虎媽貓爸》講教育帶來(lái)的自我反思，而今年播出的《我的前半生》，真的具有人生里程碑的意義，因?yàn)槔锩嫣接懙氖腔橐觥⑹菒?ài)情。

我問(wèn)我們身邊的同事朋友，大家有沒(méi)有婚姻焦慮，大家說(shuō)當(dāng)然啦，不結(jié)婚不敢回家過(guò)年，感情生活過(guò)得不如意，也要在朋友圈里強(qiáng)曬恩愛(ài)。曾幾何時(shí)，婚姻變成了一種人生成功的必然。當(dāng)我們觀察到這樣的普遍現(xiàn)象的時(shí)候，覺(jué)得特別有必要來(lái)談?wù)劵橐鍪鞘裁矗覀冊(cè)诨橐鲋星笫裁矗@跟我們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)自我密切相關(guān)。有人說(shuō)，每個(gè)人都至少有三個(gè)自我，一個(gè)是由基因決定的自我，一個(gè)是在環(huán)境與文化影響下的自我，還有一個(gè)是由我們自己所追求的人生目標(biāo)與價(jià)值所定義的自我，而最后這一個(gè)，才是最重要的。我們用電視劇的長(zhǎng)篇結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)如何從第一個(gè)自我走向第三個(gè)自我的過(guò)程。

《我的前半生》播出后引發(fā)的社會(huì)熱度，讓我感受到了觀眾強(qiáng)烈的共鳴，他們說(shuō)編劇老師太了不起，那些生活場(chǎng)景再現(xiàn)得如此真實(shí)。其實(shí)，在我們努力從生活中尋找創(chuàng)作靈感的時(shí)候，作品又何嘗不是在反哺我們，引導(dǎo)我們通過(guò)反思走出陰霾？

我希望用真實(shí)的生活體驗(yàn)打開(kāi)觀眾的心扉，在這個(gè)提煉展現(xiàn)的過(guò)程中，我自己又被深深教育了，當(dāng)我回到真實(shí)生活中的時(shí)候，心里充滿了勇氣與力量。