在今年上海、浙江實(shí)行的新高考改革試點(diǎn)中，物理“遇冷”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，兩省選擇參加物理考試的考生均不超過30%，這一數(shù)據(jù)頗讓人深思。畢竟，作為一門重要的基礎(chǔ)科學(xué)，物理是一個(gè)國(guó)家未來(lái)發(fā)展的基石之一。

不過，面對(duì)物理的“遇冷”，我倒認(rèn)為大可不必過于擔(dān)心。考生不愿選擇物理的主要原因是認(rèn)為太難、“性價(jià)比”不高。對(duì)于“性價(jià)比”，需要在頂層設(shè)計(jì)上加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓學(xué)習(xí)物理和從事物理教學(xué)、研究成為一件不僅受人尊敬而且還收入頗豐的事情。而對(duì)于物理太難，分層教學(xué)和因材施教或是解決之道。

我們的高中物理課程難度不小，而且并非所有的孩子都對(duì)物理感興趣，當(dāng)年我就是因?yàn)閷?duì)物理的力學(xué)“不開竅”而投向了文科的懷抱。鑒于物理常識(shí)的重要性，我們有必要讓所有的孩子都了解，并通過會(huì)考來(lái)加以檢驗(yàn)，但高深的物理研究，完全可以留給那些真正喜愛物理的學(xué)生。

這要求我們的老師調(diào)整教學(xué)，用更加生動(dòng)的方式培養(yǎng)更多孩子對(duì)物理的興趣；而另一方面，則需要為那些愿意不斷鉆研的孩子提供更好的條件和更大的空間。實(shí)際上，不僅物理如此，其他學(xué)科也是一樣。

試點(diǎn)就是不斷找問題并加以改善的過程。所以，發(fā)現(xiàn)物理“遇冷”絕非壞事，也無(wú)需焦慮。即便只有不到30%的學(xué)生，如果能把他們中的佼佼者都培養(yǎng)成出色的物理學(xué)家，那也是成就！