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反“港獨(dú)”行動(dòng)發(fā)起人:做勇敢中國(guó)人消除“港獨(dú)”
圖片說明:17日,何君堯接受港媒采訪。
環(huán)球時(shí)報(bào)記者 吳薇】香港高校發(fā)生一連串的“港獨(dú)”標(biāo)語風(fēng)波,背后黑手被指是鼓吹“違法達(dá)義”的港大法律學(xué)院副教授戴耀廷等人。17日,香港律師會(huì)前會(huì)長(zhǎng)、立法會(huì)議員何君堯發(fā)起“反港獨(dú)、反冷血、反偽學(xué)”的吶喊行動(dòng)。18日,他接受《環(huán)球時(shí)報(bào)》專訪時(shí)表示,作為一個(gè)勇敢的中國(guó)人,就要挺身而出反對(duì)“港獨(dú)”。
環(huán)球時(shí)報(bào):“港獨(dú)”禍?zhǔn)撞恢勾饕?,您這次的行動(dòng)為什么只針對(duì)他?
何君堯:2013年1月,戴耀廷在報(bào)紙發(fā)表文章提出“公民抗命”,引起香港社會(huì)的震動(dòng),特別在年輕學(xué)生中,一些人認(rèn)同了教法律的老師所講的“違法達(dá)義”,覺得很新鮮,很有創(chuàng)意。但提出這個(gè)概念的戴耀廷沒有說清楚,在外國(guó),“公民抗命”的意思是反對(duì)種族歧視,而香港1997年重回祖國(guó)懷抱,跟殖民地統(tǒng)治的種族不公義風(fēng)馬牛不相及,抗什么命呢?緊接著2013年6月,他又印制了一本書,很詳細(xì)教導(dǎo)香港市民怎么進(jìn)行“公民抗命”,于是我們看到2014年“占中”爆發(fā)。一些學(xué)生受到他不正確概念的蠱惑觸犯法律,陸續(xù)坐牢,但鼓動(dòng)“抗命”的他仍逍遙法外。尤其最近一些高校學(xué)生會(huì)在所謂民主墻上宣揚(yáng)“港獨(dú)”,鼓動(dòng)讓香港脫離中國(guó),使大部分想要學(xué)習(xí)的學(xué)生受到不良風(fēng)氣影響。有學(xué)生會(huì)前會(huì)長(zhǎng)還稱中國(guó)人為“支那人”,一個(gè)有良知的人是不會(huì)講這種話的。
我們需要思考,為什么大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生不知道通過適當(dāng)手段討論問題,而是用不堪入耳的話侮辱中國(guó)人?另外,香港教育局副局長(zhǎng)的兒子不幸自殺,有人竟說“恭喜”歸西,完全顛倒我們對(duì)教育的期盼。在培訓(xùn)老師的學(xué)校里竟有學(xué)生講出如此沒有血性和人性的話,我們?cè)跄馨残淖屗麄儊斫逃愀凵鐣?huì)未來的接班人?可以說從“公民抗命”概念提出之日起,香港社會(huì)發(fā)生的一系列動(dòng)蕩都源于戴耀廷,一個(gè)教法律的人其身不正,所以我提出要革去他的教職。
環(huán)球時(shí)報(bào):您認(rèn)為校園內(nèi)出現(xiàn)鼓吹“港獨(dú)”的標(biāo)語,根源在哪里?
何君堯:戴耀廷只是其中一個(gè)代表,后面還有一些人在包庇他,進(jìn)行顛覆香港安寧的活動(dòng)。學(xué)生被誤導(dǎo),他們沒有一個(gè)人站出來,但當(dāng)我挺身而出的時(shí)候,就有200多名學(xué)界人士跑出來,批評(píng)我影響學(xué)院的自主獨(dú)立性,為戴耀廷說項(xiàng)。這些人和海外所謂“民主基金會(huì)”的人,美其名曰要改善當(dāng)?shù)孛裰鳎鋵?shí)是從事某些非法勾當(dāng)影響我們社會(huì)的安靜,破壞我們的根基。本地則有一些人甘心做走狗,寧愿犧牲香港整體利益。種種原因加起來,造成香港現(xiàn)在的局面。但我有信心香港可以撥亂反正,把整個(gè)局面扭轉(zhuǎn)過來,為此我們需要莫大的勇氣和團(tuán)結(jié)的精神。
環(huán)球時(shí)報(bào):一些學(xué)生會(huì)以“言論自由”為幌子鼓吹“港獨(dú)”。您怎么看?
何君堯:言論自由不是沒有邊際、沒有限制的。“港獨(dú)”本身違反基本法和香港刑事條例,鼓吹暴亂在香港是犯法的。在我看來,如果就學(xué)術(shù)問題進(jìn)行嚴(yán)肅討論,提出很多論證和觀點(diǎn),當(dāng)然屬于學(xué)術(shù)自由,而不是像現(xiàn)在的學(xué)生會(huì)在街頭鼓吹或在民主墻上謾罵渲染。
我們也看到,一些學(xué)生撕掉“港獨(dú)”標(biāo)語后遭到圍攻??梢妼W(xué)生會(huì)在搞“雙重標(biāo)準(zhǔn)”,是在用言論自由掩蓋他們干擾香港安寧的真正目的。
環(huán)球時(shí)報(bào):您是嶺南大學(xué)校董,就您的了解,學(xué)校學(xué)生會(huì)的代表性有多大?
何君堯:學(xué)生進(jìn)入大學(xué)第一年,成為學(xué)生會(huì)會(huì)員,到了第二年,他們就開始互選管理層。成立學(xué)生會(huì)的本來目的是訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考的能力,培養(yǎng)他們?yōu)楣姺?wù)的能力和精神,但現(xiàn)在適得其反。我聽到一些消息說學(xué)生會(huì)完全是一小撮人的選舉,這個(gè)可以理解,在香港活躍的分子不太多,他們大部分時(shí)間比較冷感,屬于沉默的大多數(shù)。
所以我們真的要深思一下,目前的制度是否令一小撮人以民主為幌子,以學(xué)生會(huì)的名義綁架大多數(shù)人,應(yīng)該考慮建立平衡和監(jiān)督制度,把這種不正常的情況剎停。特區(qū)政府做的事情都受到人民監(jiān)督,學(xué)生會(huì)難道不應(yīng)該嗎?
環(huán)球時(shí)報(bào):您認(rèn)為在“港獨(dú)”這個(gè)問題上,學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任?
何君堯:我們中國(guó)人講“養(yǎng)不教,父之過;教不嚴(yán),師之惰”。大學(xué)是高度自管的,這個(gè)可以理解,畢竟是從過去英國(guó)殖民統(tǒng)治的歷史長(zhǎng)河中走過來的。像戴耀廷在1997年以前已經(jīng)在港大教法律了,他的政治立場(chǎng)當(dāng)時(shí)肯定符合英國(guó)利益。但既然是教師,除了有一定的學(xué)術(shù)水平外,也應(yīng)該有很高的道德水平,知道自己肩負(fù)著教育香港下一代的重責(zé)。但現(xiàn)在我們看到學(xué)生走上偏激道路,一些學(xué)校卻沒有具體做法進(jìn)行糾正。有高校校長(zhǎng)受到輿論壓力,才回應(yīng)說不贊成“港獨(dú)”。這句話聽起來很好,細(xì)究會(huì)發(fā)現(xiàn)是很懦弱的表達(dá),缺乏力度。我現(xiàn)在站出來振臂一呼,希望大家都能做勇敢的中國(guó)人,消除“港獨(dú)”。
環(huán)球時(shí)報(bào):戴耀廷周二出庭,拒不認(rèn)罪。您下一步還有什么新的動(dòng)作嗎?
何君堯:我做的事情不是針對(duì)他目前面對(duì)的刑事檢控,而是他之前的所作所為。我主要做了三部分工作:一是寫信到港大投訴,目前他們給我的回應(yīng)不理想,我會(huì)繼續(xù)追究;二是公開批評(píng)戴耀廷的言論違背教法律的學(xué)者的身份;三是發(fā)動(dòng)簽名,已經(jīng)有8萬多人支持。下一步我會(huì)繼續(xù)要求港大啟動(dòng)調(diào)查機(jī)制,如果對(duì)方完全不理會(huì),我不排除采取法律行動(dòng),但這部分要小心處理。
編輯:周佳佳
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