新華社烏魯木齊9月7日電題：“我會在88團學(xué)校干到退休”——記舉家留疆的湖北援疆教師尹才華

新華社記者杜剛、劉兵

從湖北潛江到位于中哈邊境的新疆溫泉縣，要穿越大半個中國，坐火車得3天時間。

湖北省潛江市園林一中語文老師尹才華，曾連續(xù)兩次援疆。2015年，他決定舉家落戶新疆，將自己的家安在了遙遠的地方。

“我喜愛這里，離不開這里可愛的學(xué)生、融洽的集體。”尹才華說。

2012年，41歲的尹才華，被選派為潛江市援疆教師，第一次來到新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第五師88團學(xué)校任教，學(xué)校位于新疆博爾塔拉蒙古自治州溫泉縣，中哈邊境。

“團場城很小、條件落后、氣候嚴酷。” 尹才華回憶。

88團學(xué)校是九年制義務(wù)學(xué)校，全校500多名學(xué)生中，哈薩克族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族學(xué)生占三分之一。因師資有限，學(xué)生的語文尤其是古代文學(xué)理解能力差，優(yōu)秀的語文老師很是稀缺。

剛到邊疆，尹才華便承擔(dān)起初三語文教學(xué)工作，他將文言文通過講故事加課堂表演方式與學(xué)生互動，學(xué)生理解文章后，再逐字逐句解答疑惑。他還經(jīng)常給老師開教研講座。2012年，88團學(xué)校語文中考成績從以往第五師十余所中學(xué)的倒數(shù)排到了前五。

半年援疆就要結(jié)束，校長張家保舍不得尹才華走，尹才華自己也舍不得離開。兩人商量后，專門給潛江市打報告，希望再干3年。

最終，相關(guān)部門同意尹才華二度援疆的請求。

尹才華說：“團場職工都是農(nóng)牧民，居住在偏遠山區(qū)，既要從事生產(chǎn)，又要履行屯墾戍邊職責(zé)，沒有條件管孩子，我有責(zé)任幫助他們。”

校長介紹，第二次援疆的尹才華在培養(yǎng)教師的“青藍工程”中，主動擔(dān)負起培養(yǎng)指導(dǎo)兩名年輕教師擔(dān)子，如今，兩位“徒弟”已成為教學(xué)骨干。2014年以來，學(xué)校語文中考成績在第五師穩(wěn)居第二。

2015年7月，第二次援疆即將結(jié)束時，尹才華做出選擇：辭去湖北的工作，落戶88團。

“2012年在新疆的第一個冬天，因為對嚴冬準備不足，我半夜在宿舍凍得發(fā)抖時，張校長送來厚厚的棉被；學(xué)校同事經(jīng)常請我到家里吃飯，待我如同親人；2015年，畢業(yè)生聽說我援疆結(jié)束要回湖北，都來看我……”尹才華說，雖然艱苦、但充滿溫情的援疆日子讓他感動、難忘。

尹才華在老家的父母年逾古稀，兒子即將升高中，他清楚地知道，留下意味著什么。他把想法告訴了妻子劉尚姣。

劉尚姣毫無思想準備，但經(jīng)不住丈夫一次次做思想工作，最終同意一起遷往新疆。通過湖北援疆指揮部和88團對接后，劉尚嬌成為88團學(xué)校一名校工。

“只要一家三口在一起，家在哪兒并不重要。”劉尚嬌認為。

2015年9月，尹才華留疆申請獲批。作為兵團的“新兵”，教學(xué)之余，尹才華還積極投身到民兵日常訓(xùn)練、義務(wù)植樹、支農(nóng)等工作中，還主動與哈薩克族學(xué)生得尼拜爾家結(jié)對子、認親戚，為促進民族團結(jié)盡心盡力。

得尼拜爾說，尹老師和藹可親，常到大山深處的牧區(qū)的家里走訪，全家都很喜歡這位湖北老師。

記者了解，“十二五”期間，內(nèi)地19個對口援疆省市在新疆不僅幫助新建、擴建了多所中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校，還通過傳幫帶為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了許多優(yōu)秀教師，大大提升了當(dāng)?shù)亟逃焚|(zhì)。

“我會在88團學(xué)校干到退休。”尹才華表示，在新疆五年，更能理解“家國情懷”四個字，“沒有駐守邊疆的各族群眾，就沒有江漢平原的富饒。”（完）