前段時間，云南省文山州紀(jì)委通報10起教育系統(tǒng)違紀(jì)典型問題。這其中，有的中小學(xué)校長套取、截留學(xué)生各類補助費，用于發(fā)放福利或個人開支;有的利用職務(wù)便利挪用公款，設(shè)立小金庫;還有的違規(guī)插手工程建設(shè)……(9月4日《中國紀(jì)檢監(jiān)察報》)

校園腐敗易發(fā)，諸如招生、基建等方面成了學(xué)校腐敗的易發(fā)區(qū)，而校長則是高發(fā)人群，一些校長虛報套取學(xué)生補助資金、國家財政資金，尤其是掌握優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)校，更是容易滋生腐敗。這與中小學(xué)校長期以來實行校長負(fù)責(zé)制有很大關(guān)系，校長既管人又管物又管錢，權(quán)力過度集中，對其的監(jiān)督制約機制又不夠健全，讓校長成了名符其實的“一霸手”。不僅是校長主動腐敗，一些有所求的人，比如求助學(xué)校采購的供應(yīng)商，也會給校長送紅包、送回扣等等。

一把手成了“一霸手”，很多領(lǐng)域都存在這樣的問題。在官場就很為常見，如單位一把手腐敗高發(fā)，在醫(yī)療領(lǐng)域也是如此，在偵破的醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域貪污賄賂犯罪案件中，醫(yī)院院長往往成了腐敗“領(lǐng)頭羊”。中小學(xué)校長腐敗，與其他領(lǐng)域一把手腐敗一樣，都是權(quán)力沒有受到有效監(jiān)督的結(jié)果，目前對于中小學(xué)校長的監(jiān)督來自于上級主管部門及學(xué)校內(nèi)部，但一些地方的中小學(xué)不專設(shè)書記一職，往往書記校長一肩挑，而工會和職代會又流于形式，其職權(quán)未能得到行使。而上級主管部門又相距甚遠(yuǎn)，致使校長們山高皇帝遠(yuǎn)，學(xué)校成了校長搞“一言堂”、說一不二的地方。

對此，要將校長權(quán)力關(guān)過制度的籠子，如對校長的權(quán)力要予以約制，要實行決策民生化，對如建立校務(wù)委員會，實行民主決策，防范權(quán)力集中于一個或少數(shù)幾人，還要實行財務(wù)公開化，要能推行崗位公開競聘，改變崗位可以私相授受的弊病等等。深圳市出臺的《中小學(xué)校長職級制管理辦法》就值得各地借鑒，其設(shè)置了獨立的校長職級序列，建立“去行政化”的校長選拔機制。實行任期制，到任后進(jìn)行綜合考核，優(yōu)勝劣汰，對群眾評價高、綜合能力強、表現(xiàn)優(yōu)秀者予以重用等等。

馬上又到了教師節(jié)，教育腐敗更引人關(guān)注。官員腐敗蠶食民生紅利、蠶食國家利益、民眾利益，校園腐敗也蠶食本應(yīng)投入教育事業(yè)的資金與資源，侵害的是廣大學(xué)生的教育權(quán)利，侵吞的是投資國家未來、民族未來的教育資金。不能讓學(xué)校校長變成了“一霸手”，對教育腐敗要保持零容忍，要能健全相關(guān)制度，讓教育權(quán)力規(guī)范運行。不管是校長腐敗，還是教師教師節(jié)收受學(xué)生家長紅包、進(jìn)行有償補課等“微腐敗”，都應(yīng)在打擊之列，這樣才能守護(hù)好校園這方凈土，有利于營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境及社會環(huán)境。