新華社武漢9月1日電題：“點燃一盞燈，照亮一群人”——華中科大“胡吉偉班”16年堅守與傳承

新華社記者梁建強、俞儉

陽光穿林而過，灑下一地斑駁光影。

樹林間，一群年輕大學(xué)生面向一座雕像肅立。又是一年開學(xué)時，他們又來“看望”學(xué)長——胡吉偉。

16年前，在兒童落水的危急時刻，年僅19歲的華中科技大學(xué)學(xué)生胡吉偉沒有絲毫猶豫，縱身躍入深不見底的河水中——一個生命就此重生，而他，再也沒能醒來。

點燃一盞燈，照亮一群人。16年間——6屆，192名學(xué)生——英雄雖已逝去，但他用生命詮釋的奉獻、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)以及德行與信仰，仍在校園里、在以他的名字命名的“胡吉偉班”中，生生不息。

回望

雛菊、百合，隨風(fēng)搖曳。

緊鄰的，是鐫刻著胡吉偉19歲容顏的塑像。俊朗的面龐，神情堅毅，眼神炯炯，看向遠方。

19歲，青春最好的年華；19歲，胡吉偉的生命定格了。

時間的指針撥回2001年7月31日，遼寧省葫蘆島市綏中縣，結(jié)束了大一生活回到老家過暑假的胡吉偉，漫步在六股河河灘。

下午3時許，河邊傳來驚恐的呼叫聲——“救人呀，有人掉進河里了！”

快步跑向事發(fā)地點，飛身躍入河中……水深流急，胡吉偉用盡力氣，將落水者推向岸邊。

13歲的小鄔得救了。胡吉偉被救起時已停止呼吸。

沒有人知道，飛奔向河邊的那一刻，胡吉偉有沒有擔(dān)心過危險。但人們知道的是——救人時，他沒顧上脫下衣服和鞋子；錢包、鑰匙、學(xué)生證，都還在口袋里。

噩耗，從遼寧六股河畔傳至喻家山下的華科校園。

“我們都不敢相信，吉偉就這樣走了。”大學(xué)同班同學(xué)詹艷，寫下了這樣一段話：“得知消息那一刻，我淚流不止：為什么不諳水性的你，在跳入水中時全無顧慮？為什么，上天不憐憫善良，要殘忍地奪去你的生命？短短三十分鐘，誰想已是生死兩隔？報紙上的報道，看了它的人也許會感動，會贊揚，因為你是英雄，因為你的壯舉……可是，誰能深深體會到我們那刻骨銘心的痛呢？”

斯人已去，追憶長存。

同學(xué)們至今記得，品學(xué)兼優(yōu)的他，是班長，曾在競選演講中樸實地說“我就是想實實在在地為班級做點事”；家庭并不富裕的他，將在學(xué)校公益獻血活動中得的200元營養(yǎng)補助費捐給了貧困山區(qū)學(xué)生；他積極向黨組織靠攏，入學(xué)不久就遞交了入黨申請書，離世時，宿舍床上的枕頭下還壓著一本中共黨史讀物……

學(xué)校的論壇上，有人建起了“胡吉偉網(wǎng)上紀(jì)念館”。其中一首小詩，讓不少人流淚——

“你是轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，留下最閃亮的印痕；

你是夏日一現(xiàn)的曇花，留下最美麗的芬芳；

你伸出天使的翅膀，飛向最圣潔的天堂；

你把愛銘刻在我們心上最深最深的地方……”

同班同學(xué)、現(xiàn)任華科馬克思主義學(xué)院黨委副書記林嵐還記得，胡吉偉出生于1981年10月。“原本，兩個多月后，就是吉偉的20歲生日，可他沒能等到那一天。”

追思

教室里，一片肅穆。

班長彭玉磊從學(xué)院黨總支書記手中接過班旗，華中科技大學(xué)第一屆“胡吉偉班”正式宣告成立。

時隔十多年，彭玉磊依舊記得那一天——2002年4月10日。

“‘胡吉偉’班的創(chuàng)立，是以英雄的名義接力傳承。”華中科技大學(xué)學(xué)工部副部長、曾擔(dān)任三屆“胡吉偉班”輔導(dǎo)員的劉雅然說，胡吉偉犧牲后，教育部、共青團中央先后授予胡吉偉“舍己救人的優(yōu)秀大學(xué)生”“全國優(yōu)秀共青團員”榮譽稱號。

英雄事跡宣講報告會開起來了，先鋒話劇排起來了，網(wǎng)上紀(jì)念館建起來了，吉偉塑像立起來了，清明祭掃組織起來了……各種形式的學(xué)習(xí)紀(jì)念活動相繼出現(xiàn)。

“那時，學(xué)校黨委、學(xué)院開始考慮，如何將短時熱議轉(zhuǎn)化為長期傳承。‘胡吉偉班’由此開始醞釀。”劉雅然說。

——2001年12月，學(xué)校正式?jīng)Q定創(chuàng)辦“胡吉偉班”；

——2002年3月，“胡吉偉班”評分細則出臺；

——2002年4月，經(jīng)濟學(xué)院全院動員，15個班級正式進入預(yù)審……

經(jīng)濟學(xué)院黨委書記江洪洋介紹說，“胡吉偉班”的產(chǎn)生，并非直接命名，而是歷經(jīng)申報和嚴(yán)格公開評審。最終，胡吉偉生前所在班級經(jīng)濟學(xué)-數(shù)理學(xué)雙學(xué)位002班成功當(dāng)選首屆“胡吉偉班”。

“爭創(chuàng)的過程，也是追思和學(xué)習(xí)的過程。”彭玉磊說，“全班同學(xué)人人參與、集體討論，列方案、定目標(biāo)，提供材料，逐字逐句形成答辯稿……作為同班同學(xué)，我們更有責(zé)任傳承好吉偉精神。”

由此開始，16年中，在本科生一、二年級班級中以創(chuàng)建答辯的方式擇優(yōu)評選“胡吉偉班”，逐漸在經(jīng)濟學(xué)院形成傳統(tǒng)。

英雄的接力棒，屆屆相傳。

傳承

默哀、獻花、鞠躬……

時光荏苒。2017年8月30日，即將開啟新學(xué)期的第六屆“胡吉偉班”的同學(xué)，來到華科青年園中的吉偉塑像前，將“看望”吉偉學(xué)長作為特殊的“開學(xué)第一課”。

林間的風(fēng)，吹拂他們年輕的面龐。

爭創(chuàng)“胡吉偉班”,“理念必須契合英雄精神；評審中，也是優(yōu)中選優(yōu)。”經(jīng)濟學(xué)院院長張建華告訴記者，“當(dāng)時，擬定的第一條評分標(biāo)準(zhǔn)是：心懷祖國與人民，擁護黨的綱領(lǐng)政策，有崇高的道德追求。”

16年時光飛逝，評委變了、參選班級換了，但這第一條評分準(zhǔn)則始終未變。張建華說，“胡吉偉班”作為因德而生、以德為先的班級，對于德行的堅守不僅體現(xiàn)在其命名上，更應(yīng)融匯在其評選的標(biāo)準(zhǔn)上。

6屆評選，對德行的考量有增無減。從第一屆“胡吉偉班”評選以來，對精神文明等德行方面的考察均占總分的40%以上。標(biāo)準(zhǔn)中，“班級成員學(xué)年參加義務(wù)工作(或志愿者活動)平均時間”成為重要指標(biāo)之一。

“每屆‘胡吉偉班’的要求都很高，它也是對整個班級綜合素質(zhì)的考驗。”華中科技大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院2015級博士生朱紫雯說：“競爭特別激烈，爭創(chuàng)的過程確實讓我們看到了班級在奉獻、服務(wù)、社會實踐等方面的差距。這些都成為同學(xué)們后來努力的方向。”

成為“胡吉偉班”，有哪些最為直接的變化？不同人，有著不同的答案。

——對于彭玉磊而言，答案是以德行鑄班魂，以團結(jié)樹班風(fēng)。“吉偉是我們大一時的班長，大家時常追憶他在當(dāng)班長期間無私的付出，他的榜樣作用，使得我們班級變得更加團結(jié)、友愛和互助。”“吉偉精神的實現(xiàn)，并不一定需要我們每個人做出多么轟轟烈烈的事情，更重要的是能夠盡自己所能，去做一個正能量的光源，以自己微弱的能量和光芒去溫暖和照亮身邊的人。”

——對于第三屆“胡吉偉班”成員李倩而言，答案是以赤子之心堅守，以全身之力踐行。胡吉偉曾在班級內(nèi)以寢室為單位，發(fā)起“互幫互助學(xué)習(xí)小組”，這在歷屆“胡吉偉班”中，尤其是黨支部中得到了傳承。“生活在這樣的集體里，我們永遠不會失去溫暖，我們彼此相互溫暖，繼而去溫暖他人，每一個人都學(xué)著去做一個高尚的人。”曾因生病住院一個多月，靠同學(xué)幫忙記筆記、補課完成課程的蔡玉婷同學(xué)如是說。

——對于第六屆“胡吉偉班”的資助委員胡丹鳳而言，答案是以行動傳遞精神，以愛心服務(wù)社會。她還記得，班里最初與關(guān)山街汽標(biāo)社區(qū)簽下長期義工基地協(xié)議書時，社區(qū)中有老人不理解，認(rèn)為是“作秀”。“胡吉偉班”的同學(xué)們通過連續(xù)多年如一日的堅持，贏得了好評。“是吉偉精神在激勵著我們。”

……

答案還有很多。

“點燃一盞燈，照亮一群人。”劉雅然說，在傳承大愛、責(zé)任以行的過程中，歷屆“胡吉偉班”以英雄的名義，砥礪奮進，升華出“富有理想、勤奮學(xué)習(xí)、樂于奉獻、實踐報國”的新時期“胡吉偉精神”。

在“吉偉精神”影響下，華中科技大學(xué)“援之緣”支教協(xié)會建立多個支教基地，愛心支教10余年；數(shù)學(xué)學(xué)院“熱血小分隊”定期組織獻血活動，獻出熱血播下愛；同濟醫(yī)學(xué)院學(xué)子走進各大社區(qū)，悉心義診送健康；馮盤龍等10余名學(xué)子接力捐髓為他人延續(xù)生的希望……

弘揚

傳承，不僅在校園里，不局限于善行善舉。

走出校園，“胡吉偉班”的成員還將奉獻精神裝入行囊，以國家需求為方向，將答案寫在中華大地上。

——“到基層和人民中去建功立業(yè)，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方”。家庭條件優(yōu)越、成績優(yōu)秀的林嵐面對黨和國家的召喚，積極響應(yīng)“志愿服務(wù)西部計劃”的號召，曾主動請纓前往西部工作。他的學(xué)弟肖前志作出了同樣的選擇，已在武漢安定的他，今年七月赴成都市發(fā)改委進行服務(wù)西部建設(shè)工作。

——做祖國需要的研究更有意義！“我是胡吉偉班的班長，也是農(nóng)民的兒子，我深知三農(nóng)在經(jīng)濟方面的問題。”第三屆“胡吉偉班”班長陳三攀無論是本碩畢業(yè)論文選題還是做的研究課題，都聚焦于農(nóng)業(yè)發(fā)展與農(nóng)村建設(shè)。他立志在博士階段將三農(nóng)問題研究透。

……

6屆，192人，他們只是其中的部分代表。六屆“胡吉偉班”，先后獲得“全國先進班集體標(biāo)兵”“省級先進班集體標(biāo)兵”“校優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”等榮譽稱號。班級正式黨員平均比例高達51.28%，提交入黨申請書比例達100%。

張建華介紹說，對五屆已畢業(yè)“胡吉偉班”同學(xué)的統(tǒng)計顯示，60%的學(xué)生在畢業(yè)后選擇繼續(xù)深造，有70%出國深造的人在深造后選擇回到祖國，并在自己擅長的金融領(lǐng)域貢獻力量；有14%的人選擇留在高校任教，目前多位成員已經(jīng)成為所在領(lǐng)域的中堅力量。

“‘胡吉偉班’同學(xué)們的選擇，令人動容。這是英雄感召的結(jié)果，也是華中科大培育的結(jié)果。”湖北省社科院研究員馮桂林說。

16年時光流轉(zhuǎn)，青年園中的吉偉塑像見證了6屆“胡吉偉班”人員的輪換；

16年守正堅持，德行為本的6屆“胡吉偉班”交出了一份份驕人的成績單；

16年薪火相傳，192名胡吉偉班學(xué)生將追思轉(zhuǎn)化為踐行“吉偉精神”的行動……

“他們是崇德向上的青年群星，共同構(gòu)筑了立德樹人的‘華科樣本’。”湖北省委政研室改革督辦處處長張忠誠說。（完）