隨著分享經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，“共享xx”如雨后春筍般在社會出現(xiàn)，衣食住行娛各個方面無孔不入。在校園特別是各大高校也出現(xiàn)了五花八門的“共享”，各方對校園里出現(xiàn)的各類“共享”態(tài)度不一。（8月28日《中國青年報》）

與社會上比較常見的共享單車、共享雨傘、共享充電寶、共享KTV等共享項目略有不同的是，活躍在校園里的各種“共享”常讓人有“腦洞大開”的感覺。例如，西南民族大學(xué)的“共享宿舍”、浙江嘉興學(xué)院梁林校區(qū)的“共享籃球”、湖南大學(xué)的“共享飲水”、湖北大學(xué)的“共享廚房”、武漢一些高校的“共享洗衣機(jī)”……這些“共享”項目的涌現(xiàn)，在受到學(xué)生歡迎的同時，也受到了一定的質(zhì)疑，面臨著疏與堵的考驗。

有人認(rèn)為，有的共享項目其實是打著“共享”的噱頭從事著租賃的生意，本質(zhì)上的逐利以及“蜂擁而上”導(dǎo)致的管理上的混亂會對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活造成負(fù)面影響，因此主張對“共享進(jìn)校園”實行“堵”的策略——畢竟，曾經(jīng)若干年沒有“共享”，學(xué)生依然可以正常地學(xué)習(xí)和生活。這種觀點的立腳點是，任何一款“共享”從無到有都是對現(xiàn)有業(yè)態(tài)的一種挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)帶來的變革或許會引起一些不穩(wěn)定因素，在“穩(wěn)定至上”的思想主導(dǎo)下，“一禁了之”是最簡單的“維穩(wěn)辦法”。

殊不知，分享經(jīng)濟(jì)作為一種新興業(yè)態(tài)已然成為未來的發(fā)展趨勢之一，共享項目的出現(xiàn)和發(fā)展在當(dāng)下已經(jīng)不可避免。縱然“共享進(jìn)校園”或許會增加校方的管理成本和難度，但若是僅僅擔(dān)心“管理上的混亂”而一味地堵，還不如強(qiáng)化管理進(jìn)行“合理地疏”——因為，在很大程度上，一些共享項目之所以出現(xiàn)在校園里，其實質(zhì)是切合了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活需要，補(bǔ)充了校方在某些資源上的不足。從這一角度考慮，“共享進(jìn)校園”實際上能夠為學(xué)校的辦學(xué)提供更為豐富的資源。

基于這種認(rèn)識，各類學(xué)校特別是高校要轉(zhuǎn)變思想觀念、教育方式和管理模式，以適應(yīng)共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對于高校而言，在共享項目的選擇和開發(fā)時，要體現(xiàn)項目的便捷、優(yōu)惠、環(huán)保等功能，避免重復(fù)開發(fā)、資源浪費的情況，畢竟由“共享”促進(jìn)的資源充分利用，其本身傳遞的是節(jié)約和環(huán)保的理念；在教育方式上，鼓勵大學(xué)生結(jié)合“共享”踴躍參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)和實踐，對于一些相對成熟的項目給予政策、技術(shù)、資金、場地等方面的支持；同時，要強(qiáng)化管理，通過更為規(guī)范的管理、更為到位的措施，發(fā)展真正適合學(xué)生、方便學(xué)生的項目，使廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)得到實實在在地提升。

在共享時代，校園里不可避免地將出現(xiàn)各類共享。唯有轉(zhuǎn)變思維方式、優(yōu)化管理模式，合理地開發(fā)、有效地管理，方能使共享項目真正發(fā)揮最大效益，實現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生與共享項目運營方的共贏。