新聞速遞

7月27日至28日，由民進(jìn)中央、中國(guó)教育學(xué)會(huì)和葉圣陶研究會(huì)共同主辦，民進(jìn)上海市委會(huì)承辦的“2017海峽兩岸暨港澳地區(qū)基礎(chǔ)教育交流活動(dòng)”在滬舉行。

全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、民進(jìn)中央主席嚴(yán)雋琪，全國(guó)政協(xié)常委、民進(jìn)中央常務(wù)副主席蔡達(dá)峰，全國(guó)人大常委會(huì)委員、民進(jìn)中央副主席劉新成出席會(huì)議。

7月27日至28日，“2017海峽兩岸暨港澳地區(qū)基礎(chǔ)教育交流活動(dòng)”在滬舉行。

小萱的數(shù)學(xué)，一直被小伙伴們以為是音樂(lè)老師教的，真是心底深深滴痛啊！

可巧，這兩天咱民進(jìn)在熱火朝天的大上海，剛舉辦了一場(chǎng)熱火朝天的基礎(chǔ)教育交流活動(dòng)。海峽兩岸暨港澳地區(qū)基礎(chǔ)教育大咖云集，交流主題就是——“21世紀(jì)的中小學(xué)數(shù)學(xué)教育”！

——快來(lái)看看！

嚴(yán)雋琪主席談——數(shù)學(xué)之美

要知道，咱民進(jìn)的嚴(yán)主席可是工學(xué)博士哦！

作為一名理工科出身的領(lǐng)導(dǎo)人，她眼中的數(shù)學(xué)竟然是醬紫滴——

數(shù)學(xué)是美的震撼：學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我從數(shù)學(xué)表達(dá)中感到一種美的震撼。我印象特別深刻的是剛學(xué)微積分的時(shí)候，極限的定義在數(shù)學(xué)語(yǔ)言中是那么嚴(yán)謹(jǐn)清晰，干干凈凈，加哪一個(gè)字也不行，變一個(gè)符號(hào)都不行。

數(shù)學(xué)的邏輯推理是享受：數(shù)學(xué)定理具有極大確定性和可靠性，如果有一丁點(diǎn)模糊認(rèn)識(shí)，就可能帶來(lái)完全錯(cuò)誤的結(jié)論。數(shù)學(xué)可以鍛煉學(xué)生的邏輯推理能力，涵養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)縝密的態(tài)度。這種邏輯的推理是一種思想的享受。

數(shù)學(xué)是一種科學(xué)精神：數(shù)學(xué)表現(xiàn)的是在紛繁復(fù)雜表象之下深層次、超出學(xué)科分類的一種基本規(guī)律，這是一種完全實(shí)事求是的科學(xué)精神和抽象思維的威力所在。

——著粉太白，施朱太赤，散發(fā)著思維的愉悅。數(shù)學(xué)，原來(lái)可以這么迷人！

那么，怎樣才是好的數(shù)學(xué)教育？嚴(yán)主席說(shuō)——

●數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面是不可替代的，數(shù)學(xué)的訓(xùn)練對(duì)青少年的心智、潛能的開(kāi)發(fā)與提升，是深刻而又長(zhǎng)遠(yuǎn)的。

●數(shù)學(xué)教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是知識(shí)的傳授。

●好的數(shù)學(xué)教育，能使學(xué)生在獲取知識(shí)和方法的同時(shí)，得到人格的滋養(yǎng)與習(xí)慣的涵育。

聽(tīng)了嚴(yán)主席對(duì)數(shù)學(xué)的贊美，小萱終于知道自己為啥常常粗心又丟三落四了，就因?yàn)樾r(shí)候數(shù)學(xué)常常不及格啊……

好有回到校園重學(xué)數(shù)學(xué)的沖動(dòng)耶～

這次交流活動(dòng)，還特邀上海師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院院長(zhǎng)，上海市PISA、TALIS等國(guó)際教育測(cè)評(píng)項(xiàng)目和中英數(shù)學(xué)教師交流項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張民選，作了“國(guó)際比較視野中的上海數(shù)學(xué)教育與教師”的主旨報(bào)告。

張民選院長(zhǎng)為大家著重分析了上海市中學(xué)生獲取PISA測(cè)試成績(jī)的原因、上海市中學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和上海市基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)，為與會(huì)人員“揭示”了上海基礎(chǔ)教育成功的“秘訣”。

他說(shuō)，英國(guó)人發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教育的“上海模式”，也是讓人們看到中國(guó)教育的特點(diǎn)：

一是相信所有孩子都能學(xué)好基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，對(duì)所有學(xué)生都抱有很高的期望；

二是善于在教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用“變式”，用各種方式來(lái)解決；

三是要有長(zhǎng)期規(guī)劃，這樣教師就心中有數(shù)。

……

這場(chǎng)主旨報(bào)告，可是讓與會(huì)人員聽(tīng)得極為投入，“感覺(jué)很舒服，舍不得離開(kāi)會(huì)場(chǎng)”呢！

不僅如此，與會(huì)的兩岸四地基礎(chǔ)教育界的頂尖專家們，也在分組交流中闡發(fā)了自己對(duì)基礎(chǔ)教育的獨(dú)到見(jiàn)解。

現(xiàn)場(chǎng)那個(gè)活躍，精彩紛呈喲！小萱趕緊掏出小本本，記下了部分觀點(diǎn)，嗯，補(bǔ)數(shù)學(xué)就靠它了——

21世紀(jì)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該具備哪些“核心素養(yǎng)”？

在學(xué)生逐步會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維分析世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程中，創(chuàng)新意識(shí)是必不可少的。

——華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)高級(jí)教師葉新年

澳門特別行政區(qū)提出“基本學(xué)習(xí)能力要求”，是指學(xué)生在完成幼兒、小學(xué)、初中及高中各教育階段的學(xué)習(xí)后，所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，既包括基本的知識(shí)、技能、能力，也涵蓋情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。

——澳門濠江中學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉增榮

數(shù)學(xué)身為傳統(tǒng)型的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)教育階段與科學(xué)之間如何起到交叉作用？我認(rèn)為，應(yīng)以科學(xué)教育為先導(dǎo)引領(lǐng)其他學(xué)科興趣。

——臺(tái)灣元智大學(xué)科學(xué)研究中心執(zhí)行長(zhǎng)吳志榮

如何轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)方式？

我們正在試驗(yàn)將傳統(tǒng)益智玩具、重力棋、折紙等手腦結(jié)合的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓手腦高度結(jié)合的智慧直接造福于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

——首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)院副教授方運(yùn)加

是否可以嘗試從學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的角度思考，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的研究來(lái)采取更科學(xué)的方式開(kāi)展課堂教學(xué)。

——武漢小學(xué)校長(zhǎng)李強(qiáng)

香港近年來(lái)推行小班教學(xué)，每班人數(shù)以25人為限，教師會(huì)更多使用小組活動(dòng)的形式，減少全班教學(xué)的時(shí)間，以增加學(xué)生合作的機(jī)會(huì)。

——香港郭儀雅神父紀(jì)念學(xué)校校長(zhǎng)張作芳

……

據(jù)悉，這是咱民進(jìn)面向海峽兩岸暨港澳地區(qū)舉辦的第二次基礎(chǔ)教育交流活動(dòng)了；上一次是2016年在昆明舉行，主題是“義務(wù)教育均衡發(fā)展”。

語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、物理、化學(xué)……

小萱掰著手指頭，已在默默期待明年的主題啦！