近日，華中科技大學(xué)發(fā)布了一份文件稱，從下學(xué)期開(kāi)始，普通本科生學(xué)分不達(dá)標(biāo)或者因?yàn)槠渌虿荒軋?jiān)持正常學(xué)習(xí)的，可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)入專科學(xué)習(xí)。達(dá)到專科畢業(yè)要求后，按專科畢業(yè)。華中科技大學(xué)一名負(fù)責(zé)教務(wù)的老師表示，本科生轉(zhuǎn)專科是在退學(xué)之外為學(xué)分不能達(dá)標(biāo)的學(xué)生提供的“人性化選擇”。（7月30日《北京青年報(bào)》）

這不只是一種“人性化選擇”，更是華中科技大學(xué)對(duì)自身負(fù)責(zé)，當(dāng)然也是對(duì)學(xué)生施壓，從而保證辦學(xué)質(zhì)量，保證為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)合格人才，這是負(fù)責(zé)的行為舉措，值得點(diǎn)贊。

因?yàn)椋?dāng)下輿論對(duì)高校培養(yǎng)管理大學(xué)生是有非議的。社會(huì)普遍認(rèn)為大學(xué)生“一屆不如一屆”。于是人們就納悶，畢竟有的高校還是那所高校，培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生“質(zhì)量”為何每況愈下呢？輿論認(rèn)為，高校堅(jiān)持“嚴(yán)進(jìn)寬出”的辦學(xué)方針有問(wèn)題，高校對(duì)大學(xué)生要求太寬松，有的大學(xué)生“混”文憑。

有人會(huì)說(shuō)，學(xué)習(xí)是大學(xué)生自己的事，大學(xué)生都成年了，對(duì)自己不負(fù)責(zé)，為何把板子打在高校身上？輿論的意見(jiàn)是有事實(shí)根據(jù)的。當(dāng)下不少高校老師對(duì)大學(xué)生要求放松，大學(xué)生翹課、替考等成了家常便飯；大學(xué)生玩游戲非常普遍，“宅”已經(jīng)成為部分大學(xué)生的生活方式和狀態(tài)，懶得出寢室打飯，愛(ài)上叫外賣，已經(jīng)成為很大學(xué)生的選擇。

那么，高中階段曾經(jīng)奮發(fā)學(xué)習(xí)的佼佼者進(jìn)了大學(xué)以后為何墮落了呢？一則，人是有惰性的，圖舒服是人的天性；二則，大學(xué)的規(guī)則落后，約束大學(xué)生的規(guī)制不與時(shí)俱進(jìn)，大學(xué)生可以輕松“混文憑”，誰(shuí)不想舒服呢？所以說(shuō)，當(dāng)下世人感嘆大學(xué)生的質(zhì)量不高，與其說(shuō)大學(xué)生不求上進(jìn)，怕吃苦，不如說(shuō)大學(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持“嚴(yán)進(jìn)寬出”，對(duì)大學(xué)生要求太寬松所致。

從這個(gè)角度而言，把“本領(lǐng)不強(qiáng)、名不符實(shí)”的板子全打在大學(xué)生身上是不公允的。因?yàn)椋髮W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和現(xiàn)狀是“環(huán)境造成的”——高校提供了什么樣的土壤環(huán)境，就會(huì)栽培出什么樣的大學(xué)生，二者是相互關(guān)聯(lián)的，所謂“環(huán)境塑造人”不是沒(méi)有道理的，高校豈可等閑視之？

所以，希望高校改變辦學(xué)方針，即由“嚴(yán)進(jìn)寬出”推進(jìn)到“寬進(jìn)嚴(yán)出”。但是，對(duì)于輿論的呼聲，鮮有高校響應(yīng)，教育行政主管部門也無(wú)動(dòng)于衷，輿論只能嘆息。在這樣的環(huán)境下，華中科技大學(xué)突然改變對(duì)大學(xué)生的評(píng)價(jià)方案，明確規(guī)定“學(xué)分不達(dá)標(biāo)者由本科轉(zhuǎn)專科”，對(duì)大學(xué)生的要求嚴(yán)起來(lái)，呼應(yīng)了公眾的聲音。

此舉對(duì)華中科技大學(xué)有益，對(duì)學(xué)生有益，對(duì)國(guó)家和社會(huì)有益，如果能夠形成蝴蝶效應(yīng)，那么整個(gè)高校的辦學(xué)方針發(fā)生改變，不只是中國(guó)的高校會(huì)發(fā)生嶄新的變化，而且，社會(huì)人才也會(huì)出現(xiàn)新的氣象，這是可以想象的。因?yàn)椋髮W(xué)生有了“本轉(zhuǎn)專”的壓力，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。大學(xué)生自主學(xué)習(xí)增強(qiáng)了，屆時(shí)高校老師也不用費(fèi)盡心機(jī)考勤了，大學(xué)生的本領(lǐng)全面增強(qiáng)，輿論對(duì)高校的評(píng)價(jià)也積極了，高校的形象提升了，何樂(lè)而不為呢？