這種“曬娃”模式，就是一種惡俗之風(fēng)。而且可以肯定，這種惡俗之風(fēng)，與當(dāng)下的教育模式及其弊端不無相關(guān)。或者說，這是“不讓孩子輸在起跑線上”的另一種表達(dá)方式

有了朋友圈，“曬娃”之風(fēng)越刮越厲害。比如放暑假前，許多媽媽都在朋友圈展示孩子的各種獲獎(jiǎng)情況，有曬三好學(xué)生證書的，有曬單科學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書的，還有曬才藝獲獎(jiǎng)證書的……朋友圈儼然成為另一個(gè)人生考場(chǎng)。

有了子女后，大多父母都會(huì)自覺調(diào)整生活重心，把更多精力放在孩子身上。孩子有了進(jìn)步，免不了驚喜、開心，發(fā)個(gè)朋友圈曬曬心情，無可厚非。還有人把朋友圈當(dāng)作日記本，有事無事都要記幾筆，和朋友們分享。而說起來，生活千篇一律，要么曬幸福，要么拉仇恨（曬美食），這也是人之常情。

但“曬娃”應(yīng)當(dāng)只是一種情感自然流露，而不是盲目攀比，更不是為了發(fā)泄不滿。假如凡事太刻意，不僅顯得做作，而且敗壞自己心情。換言之，“曬娃”本身沒有對(duì)錯(cuò)之分，但如果只是看到別人家的孩子好，而產(chǎn)生羨慕嫉妒恨，硬要各種較勁，這就很無趣了。

現(xiàn)在朋友圈里很多是同學(xué)家長(zhǎng)，刻意去顯擺自己孩子，互相攀比，則更加不可取。這種“曬娃”模式，就是一種惡俗之風(fēng)。而且可以肯定，這種惡俗之風(fēng)，與當(dāng)下的教育模式及其弊端不無相關(guān)。或者說，這是“不讓孩子輸在起跑線上”的另一種表達(dá)方式。

以小學(xué)教育為例，為了讓孩子的成績(jī)占優(yōu)勢(shì)，許多家長(zhǎng)從一年級(jí)開始就給小孩報(bào)各種課外培訓(xùn)班，參加各種競(jìng)賽。久而久之，有些家長(zhǎng)哪怕心里并不接受這種方式，為了孩子的成績(jī)不落后于其他同學(xué)，也不得不參與到這場(chǎng)搶跑比賽中來。這樣做的后果就是，許多學(xué)生都把大量精力放在了課外培訓(xùn)上，而把學(xué)校當(dāng)作比試課外培訓(xùn)的舞臺(tái)。朋友圈，不過是家長(zhǎng)們比拼小孩搶跑成績(jī)的另一個(gè)賽道。

實(shí)際上，在小學(xué)階段，許多學(xué)生的成績(jī)都還說明不了什么問題，有些孩子的潛能也還沒有發(fā)揮出來。這時(shí)候，家長(zhǎng)過度焦慮，不僅會(huì)給孩子帶來更大壓力，還可能打亂教育的正常規(guī)律，影響孩子的學(xué)習(xí)樂趣。如果父母為了在朋友圈不輸于其他家長(zhǎng)，看到別人孩子學(xué)什么，就逼著自己孩子跟著學(xué)什么，到頭來自己疲累不堪，孩子也無所適從。

再說了，對(duì)于孩子們來講，人生的路還長(zhǎng)著呢。從小學(xué)就要求孩子樣樣都好，什么課程都要優(yōu)秀，連課外興趣班都要考等級(jí)，這究竟要到什么時(shí)候才是個(gè)頭呢？在朋友圈“曬娃”的父母，可能只是展示了自己孩子的優(yōu)秀一面，同時(shí)刻意掩飾了孩子的一些缺點(diǎn)。如果父母把其他孩子的長(zhǎng)處都拿來要求自己的孩子，豈不是要求自己的孩子成為完美的天才，這可能實(shí)現(xiàn)嗎？

所以，還是要以平常心對(duì)待朋友圈里的“曬娃”現(xiàn)象，特別是要以平常心對(duì)待自己的孩子。別人的父母“曬娃”，不妨點(diǎn)個(gè)贊，但點(diǎn)贊之后不是轉(zhuǎn)過身來打罵自己孩子。每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，至少那是自己親生的娃，這是“別人家的孩子”無論如何也比不上的，對(duì)不對(duì)？