7月14日下午，貴州貴陽(yáng)的歐師傅帶著兒子，在貴陽(yáng)火車站附近一家超市買東西。他拿了個(gè)面包給兒子吃后，就自顧自低頭玩手機(jī)了。誰(shuí)知過(guò)了會(huì)兒一抬頭，兒子竟然不見(jiàn)了。四處尋找后發(fā)現(xiàn)，一名女子抱著他的兒子上了電梯。民警接到歐師傅報(bào)警并現(xiàn)場(chǎng)了解到，抱孩子走的女子姓陳，42歲，四川人。她表示，自己并不認(rèn)識(shí)歐師傅，當(dāng)時(shí)問(wèn)誰(shuí)家孩子，又沒(méi)人回答，就覺(jué)得好玩就抱著帶他離開(kāi)了。目前，警方正在對(duì)此事展開(kāi)調(diào)查。

從報(bào)道中可知，萬(wàn)幸的是，孩子最終被找到。不然，這位父親肯定會(huì)后悔一輩子。然而看完視頻，讓人難以理解的是，這位父親事后并未對(duì)當(dāng)時(shí)自己“玩手機(jī)丟兒子”的行為，感到自責(zé)。正像我們看到的，盡管“玩手機(jī)丟兒子”是一個(gè)低概率事件，但在現(xiàn)實(shí)中，為數(shù)眾多的年輕的父母，因?yàn)轭l繁玩手機(jī)而忽視孩子存在、和孩子溝通減少的現(xiàn)象，正逐漸成為親子教育的大問(wèn)題。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近七成父母在陪孩子時(shí)玩手機(jī)，手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備成為影響親子互動(dòng)乃至引發(fā)親子沖突的重要因素。

報(bào)道中歐師傅的孩子還小，不會(huì)表達(dá)。大一點(diǎn)的孩子，已開(kāi)始對(duì)爸爸媽媽的行為“抗議”了。今年4月，一位四年級(jí)小學(xué)生的作文，在很多人的朋友圈熱傳。在這篇寫給爸爸的作文里，這個(gè)孩子寫道：“你就只會(huì)玩手機(jī)，你已經(jīng)快不是我爸了，你快是手機(jī)的爸爸了。”不少老師和家長(zhǎng)看了后直呼“臉紅”“慚愧”。而問(wèn)題是，在“臉紅”“慚愧”之后呢？在帶孩子、陪孩子的時(shí)候，作為家長(zhǎng)的我們，是不是仍經(jīng)常以“爸爸（媽媽）忙一會(huì)工作”等等理由為借口，繼續(xù)長(zhǎng)時(shí)間地玩手機(jī)，沉浸在手機(jī)里無(wú)法自拔呢？

“你離一個(gè)失敗的父母，只差一個(gè)手機(jī)的距離”，這樣的話，具體到很多父母那里，并非危言聳聽(tīng)。家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)的第一站，也是培養(yǎng)孩子脾氣、性格、修養(yǎng)和人格的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。有專家早就告誡：父母在陪伴孩子的時(shí)候玩手機(jī)其實(shí)是一種“冷暴力”，是對(duì)孩子感情上的冷漠，當(dāng)孩子有溝通欲望的時(shí)候，父母只顧玩手機(jī)，孩子就有被忽略的感覺(jué)，甚至認(rèn)為在父母眼中，自己沒(méi)有手機(jī)重要。親子教育的習(xí)慣性缺失，親子教育的低質(zhì)量存在，必然導(dǎo)致父母和孩子之間感情越來(lái)越隔膜，心理距離越來(lái)越遠(yuǎn)，這顯然不利于孩子脾氣、性格、修養(yǎng)和人格的培養(yǎng)。

“有生無(wú)養(yǎng)，有些人就不配做父母。”這是句話糙理不糙的實(shí)話。接近100年前的1919年，魯迅先生在《我們現(xiàn)在怎樣做父親》中，表達(dá)了這樣的觀點(diǎn)：新時(shí)代了，有些老觀念應(yīng)該拋棄，過(guò)去的父親老是要求孩子服從和報(bào)恩，而現(xiàn)在的父親應(yīng)該多講點(diǎn)對(duì)孩子的責(zé)任和義務(wù)。接近100年后，這樣的觀點(diǎn)并不過(guò)時(shí)。對(duì)現(xiàn)在的父母，特別是對(duì)生活在大中城市的父母來(lái)說(shuō)，手機(jī)固然是工作的一部分，但平衡好工作和生活的關(guān)系，在帶孩子、陪孩子的時(shí)候，多盡一些為人父母的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)該也必須做到做好。《王者榮耀》有對(duì)孩子的防沉迷系統(tǒng)，大人們的手機(jī)里卻沒(méi)有防沉迷系統(tǒng)。如何盡到為人父母的責(zé)任和義務(wù)，說(shuō)到底，還得靠每一位父母三省其身后的自覺(jué)。（李記）