又是一年畢業(yè)季，許多即將畢業(yè)的大學(xué)生開(kāi)始準(zhǔn)備離校事宜，用盡各種方法處理那些不方便帶走的生活物品、課本書(shū)記、學(xué)習(xí)材料等等。這其中最令人尷尬的就是堆積如山的舊書(shū)，那些當(dāng)初花幾十元一本買來(lái)的書(shū)籍，如今卻只能以幾毛錢一斤的價(jià)格賣給廢品回收者，最終淪為造紙廠內(nèi)循環(huán)使用的原料。這難道不是一種巨大的浪費(fèi)嗎？

首先，大學(xué)畢業(yè)生的舊書(shū)當(dāng)中，有大量保存程度較好的課本教材、輔導(dǎo)資料。當(dāng)畢業(yè)生們把它們當(dāng)廢品賣掉，新生們卻又要花大價(jià)錢去買新書(shū)。高校為何不能建立一個(gè)長(zhǎng)效的機(jī)制和一個(gè)順暢的渠道，讓老生們的教輔書(shū)籍打折賣給學(xué)弟學(xué)妹？這樣既節(jié)約了新生們的開(kāi)銷和費(fèi)用，也讓老生們少承受損失，更是對(duì)書(shū)籍的循環(huán)使用，一舉三得，何樂(lè)而不為？

再者，就算不能通過(guò)低年級(jí)學(xué)生消化，也完全通過(guò)合理渠道由銷售舊書(shū)的書(shū)店來(lái)收購(gòu)，轉(zhuǎn)手賣給有需要的人，總好過(guò)把好好的圖書(shū)化作紙漿吧？讓舊書(shū)發(fā)揮余熱，去服務(wù)于那些有需要的人，其意義豈不是千倍萬(wàn)倍于讓它們被回爐重造？回收再利用也要講究個(gè)區(qū)別對(duì)待，書(shū)籍不論什么時(shí)候都不應(yīng)該輕飄飄地變成“廢品”對(duì)不對(duì)？

還有，捐獻(xiàn)給貧困地區(qū)的學(xué)校和圖書(shū)館也是不錯(cuò)的選擇，你棄若敝履的舊書(shū)很可能就是別人求之不得的知識(shí)寶藏！讓承載著知識(shí)、文化、信息的舊圖書(shū)多一些渠道實(shí)現(xiàn)“資源再分配”，好歹也是利人利己利國(guó)利民之事。要知道，在很多貧困地區(qū)，幾十元或十幾元的購(gòu)書(shū)款對(duì)于貧寒學(xué)子來(lái)說(shuō)根本就是“不能承受之重”。

與此同時(shí)，我們也應(yīng)該反思。為什么大學(xué)畢業(yè)生手中的舊圖書(shū)有很多還“保持如新”？甚至有些連塑料封皮都沒(méi)揭開(kāi)就當(dāng)舊書(shū)賣掉了。究竟是大學(xué)生們不愛(ài)讀書(shū)，還是某些高校硬性要求學(xué)生購(gòu)買某些教輔材料，實(shí)際上學(xué)生們根本用不到？大量的圖書(shū)被當(dāng)作垃圾丟掉，是不是也可以可以歸咎于大家買了許多本不需要看和使用的書(shū)籍？

總而言之，大學(xué)畢業(yè)生手中的舊書(shū)，完全可以有若干種更好的處理方式，任何一個(gè)都好過(guò)被當(dāng)作廢品處理掉。高校、公益組織、有關(guān)部門理應(yīng)聯(lián)動(dòng)起來(lái)，充分利用好這些一直被忽略和浪費(fèi)的資源。讓它們從廢品回收站和垃圾堆里重新回到熱愛(ài)讀書(shū)和學(xué)習(xí)的人手中，這才是它們?cè)撚械臍w宿。