“老師，我想用樹葉來做面具的頭發(fā)！”“我要拿玉米須做胡子！”“看，我畫的眼睛上長了翅膀！”……在重慶市開州區(qū)滿月鄉(xiāng)雙坪村的尤坪村校，美術老師徐小松正帶著孩子們熱熱鬧鬧地做面具。“我的美術課也是鄉(xiāng)土民俗課，鼓勵孩子們借助手邊最常見又最具家鄉(xiāng)風情的材料來制作工藝品。”

尤坪村校隸屬九年一貫制的滿月小學，在籍學生16人。“村校里大部分是留守兒童，貧困戶家庭的學生有6個。”徐小松說，目前村校只有教語文、數(shù)學的兩名老師，英語、音樂、美術、體育等課程，就由像他這樣的滿月小學老師“送教”到村校。“每學期，我都會來村校給孩子們至少開設10次課程。”

“小松老師的美術課挖掘出了孩子們的動手能力，也挖掘出了他們的自信心。”滿月小學校長姜林介紹，近幾年學校培養(yǎng)了不少藝術特長生。學生們以仿古瓦楞紙板畫和麻袋壁掛為主的美術作品，不僅掛在了學校的教室墻壁、樓梯走道里，還掛到了開州區(qū)少年宮等其他單位。“不少人想出錢買呢！”有的學生以此為起點，開啟自己的事業(yè)，也改變了整個家庭的面貌。“有個叫劉軍（化名）的小伙子，進了市里的廣告公司做設計，現(xiàn)在一個月能拿五六千元。”

今年34歲的徐小松，在滿月小學已經工作了15年。曾在教育部、重慶市各類教學技能比賽中獲獎的他，本來能夠在市區(qū)更好的學校任職，但仍選擇扎根在滿月的鄉(xiāng)村學校。“不僅是因為我是土生土長的滿月人，想通過自己的教學給家鄉(xiāng)的孩子帶來一些改變，還因為我的父親也是在村校工作了一輩子的老師。”徐小松的父親徐名瑞，20歲就來尤坪教書，40年從教經歷，去過滿月的五個村校。3年前，徐名瑞又回到了尤坪村校，成為這里唯一的語文老師。

確保貧困人口子女都能接受良好的基礎教育，“發(fā)展教育脫貧一批”，除了靠一代代鄉(xiāng)村教師的傾情付出，更得靠教育扶貧的政策支持。

“凡就讀義務教育階段的貧困寄讀生和沒有享受營養(yǎng)改善計劃的非寄讀的學生，重慶市都資助其生活費。在此基礎上，2015年起，開州區(qū)減免貧困小學、初中學生在校期間生活費，按照貧困小學生每期750元、初中學生每期875元的標準撥付到校，差額部分由學校調整公用經費補助。”開州區(qū)教委主任劉兆平介紹。

“家里四個孩子上學，都不需要再交任何費用，負擔減輕了不少。”村民劉芳（化名）告訴記者，“現(xiàn)在老大在市人民醫(yī)院工作，家里境況好多了。”

滿月小學的1040名學生中，貧困家庭子女有285人，留守兒童213人，很多小學生連縣城都沒去過，但他們有屬于自己的夢想與快樂。“‘鄉(xiāng)村學校少年宮’和‘大課間活動’是滿月小學最大的特色。少年宮里開設了美術手工坊、音樂歌唱與鑒賞、旅游服務等培訓項目，學生可以憑興趣參加任意活動；每天上午的‘大課間活動’近1個小時，可以學習跳竹竿舞，也能表演花樣跳繩……”姜林介紹。

“我在少年宮參加了‘演講與主持’的培訓后，還在廣播站當上了站長呢！能被重點高中提前錄取，這些經歷功不可沒。”9年級的曉凡（化名）此刻正滔滔不絕講述自己渴望當老師、作家、主持人的夢想，眉宇間的神采飛揚，沒有一絲家庭貧困所帶來的陰霾。

“六一”前夕，滿月小學的一群孩子在老師組織下觀看電影《圓夢巨人》。“這里頭的巨人，好像我們老師哦！”一個小女孩眨著大眼睛，不由得說了一句。（曹怡晴）