作者：熊丙奇

“不會(huì)玩就別玩，作業(yè)寫完了嗎，小學(xué)生就別出來(lái)坑隊(duì)友!”隨著“王者榮耀”的風(fēng)靡，坊間開(kāi)始流行這樣一句話。近日，正在上小學(xué)的小林因技術(shù)不精，在“王者榮耀”游戲里一直被對(duì)家玩的“蘭陵王”追殺，情急之下他竟然選擇了報(bào)警，讓民警助他退敵。從幼兒園孩子到大學(xué)生，從建筑民工到網(wǎng)紅明星，“王者榮耀”游戲就如“電子鴉片”般，“癮”者無(wú)數(shù)。據(jù)騰訊的數(shù)據(jù)顯示，“王者榮耀”注冊(cè)用戶數(shù)超過(guò)2億，每天的活躍用戶超過(guò)5000萬(wàn)，其中11歲至20歲的玩家比例高達(dá)54%。（中國(guó)青年報(bào)5月26日）

一款游戲能“老少通吃”，從游戲開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)角度來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是成功的。可是，不論是監(jiān)管部門，還是游戲運(yùn)營(yíng)方，以及教育者、游戲玩家，都必須重視幼兒園小朋友、小學(xué)生玩游戲的負(fù)面效應(yīng)。如果不重視這一問(wèn)題，缺乏識(shí)別、控制力的未成年學(xué)生，會(huì)沉迷游戲，今后要進(jìn)行引導(dǎo)就極為困難。

幼兒園孩子常玩游戲，這首先的責(zé)任在于家長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)自己忙，沒(méi)有時(shí)間（或不愿花時(shí)間）陪孩子玩，就用IPAD下載動(dòng)畫片給孩子看，或者讓孩子打游戲，以此“打發(fā)”孩子。家長(zhǎng)們的這種做法，是明顯錯(cuò)誤的。一方面，用動(dòng)畫片和游戲打發(fā)孩子，而不是陪伴孩子，不利于培養(yǎng)親子感情，也可能令心智極不成熟的孩子被動(dòng)畫片、游戲的情節(jié)誤導(dǎo)。近年來(lái)，媒體就多次報(bào)道有的孩子模仿動(dòng)畫片的情節(jié)打傘從樓上跳下，以及分不清是游戲還是現(xiàn)實(shí)做出違法的事的案例。另一方面，游戲?qū)Τ扇说奈Χ己軓?qiáng)，也就不要說(shuō)小孩了，小孩子很小就開(kāi)始玩游戲，很容易身陷其中無(wú)法自拔，對(duì)其他什么都不感興趣，而長(zhǎng)期使用電腦、IPAD，也對(duì)孩子的視力產(chǎn)生很大的影響。我國(guó)有的幼兒園小朋友就開(kāi)始近視，這并不都因?qū)W業(yè)壓力大所致，而是過(guò)早長(zhǎng)期使用電子產(chǎn)品。

就是在美國(guó)硅谷，不少研發(fā)電子產(chǎn)品的科技精英，都主張孩子小的時(shí)候要遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，包括用IPAD進(jìn)行學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@不利于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不去接觸社會(huì)和自然，而把孩子禁錮在電子產(chǎn)品面前。

其次是監(jiān)管和游戲運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，沒(méi)有從游戲負(fù)面社會(huì)影響加強(qiáng)監(jiān)管和設(shè)定限制條款。從保護(hù)未成年人出發(fā)，我國(guó)應(yīng)該明確限制未成年人注冊(cè)、玩網(wǎng)絡(luò)游戲，至少應(yīng)該設(shè)置一定的年齡限制。在國(guó)外，游戲和電影、文學(xué)作品一樣有分級(jí)制度，我國(guó)目前并沒(méi)有分級(jí)制度。這帶來(lái)的問(wèn)題是，貌似禁止所有作品有暴力、色情的內(nèi)容，可是，為滿足成年人的需求，不少作品中，都有暴力、色情成分的內(nèi)容打擦邊球，而由于沒(méi)有分級(jí)制度，未成年人也就經(jīng)常接觸這些內(nèi)容。在實(shí)行分級(jí)制度的國(guó)家，由于有分級(jí)制度，對(duì)作品是明確設(shè)定觀看者、參與者的年齡限制的，比如，禁止18歲以下的未成年觀看、注冊(cè)，就不可能開(kāi)放給18歲以下的未成年人，否則會(huì)受到嚴(yán)懲；允許14歲以下的孩子在父母陪伴下觀看，那么，父母就必須承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任，必須陪同指導(dǎo)。這些沒(méi)有，于是大家無(wú)所適從，父母也以為這些內(nèi)容都適合給孩子，但其實(shí)不然。因此，我國(guó)有必要針對(duì)游戲泛濫，游戲玩家低齡化，建立游戲分級(jí)制，加強(qiáng)游戲平臺(tái)監(jiān)理，并教育家長(zhǎng)要陪伴、指導(dǎo)孩子。

當(dāng)然也有家長(zhǎng)抱怨說(shuō)，現(xiàn)在幼兒園、學(xué)校減負(fù)，不像過(guò)去那樣給孩子布置那么多作業(yè)，回家之后，孩子不知道玩什么，家長(zhǎng)也沒(méi)時(shí)間陪孩子玩，社區(qū)也沒(méi)有玩的地方，因此也就只有給孩子看動(dòng)畫片、玩游戲。每年寒暑假，媒體都會(huì)報(bào)道“假期孤兒”，指的就是這一現(xiàn)象。這確實(shí)也是一個(gè)問(wèn)題，這是需要社區(qū)對(duì)這一問(wèn)題引起高度重視的，要在社區(qū)給孩子提供去處和活動(dòng)空間，否則回到家中的孩子就被關(guān)在家里，自?shī)首詷?lè)。我國(guó)一些地區(qū)以前有科技館、少年宮，可是這些地方現(xiàn)在要么開(kāi)放程度低，要么已經(jīng)商業(yè)化。而國(guó)外的小孩，在社區(qū)中，不但有社區(qū)活動(dòng)中心、圖書館，還有很多活動(dòng)，包括體育活動(dòng)、文藝活動(dòng)可以參加，為此，孩子可參加很多感興趣的項(xiàng)目。給孩子健康成長(zhǎng)的環(huán)境，讓孩子不再只沉迷游戲，這需要全社會(huì)的共同努力。（熊丙奇）