國家主席習(xí)近平在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上致辭時(shí)提出，要推動(dòng)“一帶一路”沿線國家教育合作，擴(kuò)大互派留學(xué)生規(guī)模，提升合作辦學(xué)水平。

背景：

推進(jìn)“一帶一路”，教育都做了啥？

5月11日，教育部副部長(zhǎng)田學(xué)軍在國務(wù)院新聞辦新聞發(fā)布廳舉行新聞發(fā)布會(huì)時(shí)提出，國之交在于民相親，民相親在于心相通。教育為國家富強(qiáng)、民族昌盛、人民幸福之本，在推進(jìn)與“一帶一路”沿線國家民心相通中，既具有黏合劑、催化劑和潤滑劑的功能，又具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和“潤物無聲”的人文交流屬性，發(fā)揮著越來越重要的作用。

“一帶一路”倡議提出后，中國教育積極行動(dòng)，制定了《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》，重點(diǎn)從國際國內(nèi)兩個(gè)方面，強(qiáng)化務(wù)實(shí)合作，加大推進(jìn)力度，促進(jìn)民心相通，不斷為“一帶一路”建設(shè)厚植民意根基。

田學(xué)軍提到，在國際上，中國教育主動(dòng)對(duì)接沿線國家需求，著重推進(jìn)了三方面工作：一是加快推進(jìn)語言互通，為民心相通架設(shè)橋梁。僅2016年國家就公派了42個(gè)非通用語種的1036人出國學(xué)習(xí)培訓(xùn)，填補(bǔ)了9個(gè)國內(nèi)空白語種；支持北外等高校開齊外語專業(yè)，實(shí)現(xiàn)外語專業(yè)設(shè)置全覆蓋；同時(shí)，接受了17萬人來華學(xué)習(xí)漢語，在沿線國家共有46萬人通過孔子學(xué)院、孔子課堂學(xué)習(xí)漢語。二是大力實(shí)施“絲綢之路”留學(xué)推進(jìn)計(jì)劃，為民心相通培育使者。設(shè)立“絲綢之路”中國政府獎(jiǎng)學(xué)金，承諾每年向沿線國家提供1萬個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金新生名額；截至2016年底，“一帶一路”沿線國家在華留學(xué)生就達(dá)20多萬；國家支持中國學(xué)生到沿線國家留學(xué)，2012年以來，我國共有35萬多人赴“一帶一路”沿線國家留學(xué)，僅2016年，就有7.5萬人，比2012年增長(zhǎng)了38.6%。三是全面拓展與深化教育人文交流，為民心相通系牢紐帶。發(fā)揮了包括中俄、中印尼在內(nèi)的高級(jí)別人文交流機(jī)制的引領(lǐng)作用，共商共建共享了中國-東盟教育交流周、教育部長(zhǎng)圓桌會(huì)議、大學(xué)校長(zhǎng)論壇等重要平臺(tái)，打造了一批教育人文交流品牌活動(dòng)，例如“中國-東盟雙十萬學(xué)生流動(dòng)計(jì)劃升級(jí)版”項(xiàng)目等。

在國內(nèi)，創(chuàng)造性采用省部簽約共建方式，引領(lǐng)與推動(dòng)14個(gè)簽約省份在三個(gè)方面著力，即在發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì)深耕周邊國家人文交流，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)專耕特色人文交流，依托品牌交流平臺(tái)細(xì)耕專業(yè)領(lǐng)域人文交流等三方面，打出各自的“優(yōu)勢(shì)牌”，唱出各自的“特色戲”，成為了推進(jìn)“一帶一路”民心相通的生力軍。

故事一：

巴基斯坦一家人與北理工的情緣

“北理工優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，前沿的教育理念及良好的學(xué)術(shù)氛圍，深深吸引了我們。教師們一流的教學(xué)水準(zhǔn)和對(duì)留學(xué)生無私的幫助與關(guān)照，讓我們?cè)谶@里的學(xué)習(xí)、生活更加方便和自由，這是我們家族選擇北理工的真正理由。”曾在北理工學(xué)習(xí)、現(xiàn)就職于巴基斯坦某著名軍工企業(yè)的伊克拉姆（IkramUlHaq）坦率地說。

伊克拉姆是巴基斯坦一位出色的坦克工程師，也是巴基斯坦第一批赴中國的留學(xué)生。1974年，伊克拉姆在北京語言大學(xué)學(xué)習(xí)過一年的中文，1975年至1979年在天津大學(xué)學(xué)習(xí)無線電專業(yè)，自此伊克拉姆與中國結(jié)下一生解不開的情緣。

2005年，伊克拉姆所在公司資助他來到北理工留學(xué)，師從自動(dòng)化學(xué)院陳杰教授，而他也是陳杰老師的第一位外籍研究生。導(dǎo)師陳杰對(duì)這位“巴鐵”弟子關(guān)懷備至，不僅幫助他克服了諸多困難，還為他的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了不少便利條件，使伊克拉姆順利完成了在北理工的深造，獲得博士學(xué)位。“伊克拉姆對(duì)中國、對(duì)北理工有著深厚的感情，我對(duì)他積極傳播中國文化，促進(jìn)國際學(xué)術(shù)的交流與合作表示感謝，希望他能成為北理工精神和文化友好傳播的使者。”導(dǎo)師陳杰流露出對(duì)伊克拉姆的欣賞與希冀。

伊克拉姆畢業(yè)后，又相繼推薦自己幾個(gè)子女來北理工求學(xué)。據(jù)了解，伊克拉姆大女兒瑪麗亞（MariaIkram），2007年至2015年就讀于北理工管理科學(xué)與工程專業(yè)，相繼獲得碩士、博士學(xué)位；大女婿阿布杜拉·瓦黑德（AbdulWaheed），2008年至2013年在北理工信息與通信工程專業(yè)留學(xué)，獲得博士學(xué)位；二女兒扎維利亞（Javaria·Ikram），2009年到北理工留學(xué)，已經(jīng)獲得計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的碩士學(xué)位，并正在攻讀該專業(yè)的博士學(xué)位，畢業(yè)在即；二女婿（SyedHammadHussainShahBokhari），2009年至2013年在北理工信息與通信工程專業(yè)學(xué)習(xí)，獲得碩士學(xué)位；小兒子阿瑪爾（AmmarMuhammad），2009年進(jìn)入北理工電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)本科學(xué)習(xí)，現(xiàn)正攻讀北理工控制科學(xué)與工程專業(yè)碩士學(xué)位。

回憶起在北理工的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，伊克拉姆二女兒扎維利亞亦對(duì)學(xué)校的培養(yǎng)感懷備至，“有人問我來中國學(xué)習(xí)的建議，我就會(huì)說你一定要來北京理工大學(xué)。我學(xué)的是計(jì)算機(jī)，當(dāng)時(shí)來的第一個(gè)月，我就跟老師說我不是特別好的學(xué)生，很多事情都不會(huì)做。導(dǎo)師給我提了一些要求，一個(gè)月以后拿給導(dǎo)師看，他說你這不都做出來了嗎？正是在老師的幫助和指導(dǎo)下，我才樹立自信，一步步成長(zhǎng)。剛開始發(fā)論文的時(shí)候，我很盲目的瀏覽期刊，老師說要發(fā)高質(zhì)量的論文，一定要看A類，B類和C類的期刊。后來，我發(fā)了一篇B類，一篇C類。老師還讓我出國去意大利參加會(huì)議，對(duì)我是很大的鍛煉。北京理工大學(xué)的老師、同學(xué)和環(huán)境都很好，這是一所我忘不了的大學(xué)，也是一段我將銘記終身的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。”

一家六口留學(xué)北理，學(xué)業(yè)有成，讓伊克拉姆家族的故事在巴基斯坦被廣為傳頌，伊克拉姆家也成了北理工的宣傳員。近年來，伴隨著北理工在巴基斯坦的知名度越來越高，伊克拉姆還推薦了數(shù)名當(dāng)?shù)貎?yōu)秀學(xué)子到北理工求學(xué)。目前，北理工也成為中國培養(yǎng)巴基斯坦工學(xué)博士最多的學(xué)校之一。

據(jù)北理工相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，當(dāng)前，北理工面向“一帶一路”沿線國家的發(fā)展戰(zhàn)略和人才需求，重點(diǎn)加強(qiáng)工程類全英文授課專業(yè)建設(shè)，涵蓋了機(jī)械、信息、化工領(lǐng)域特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)。目前共有在校留學(xué)生近2000余名，其中來自“一帶一路”沿線國家的學(xué)生人數(shù)占到了70%以上。（解艷華）

故事二：

魯班工坊——中國職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)在泰國落地

“這張照片是一個(gè)比賽的小案例，你要做一個(gè)自動(dòng)化小車，沿著設(shè)計(jì)的軌道行駛……”這是鄭勇峰為泰國學(xué)生講解能源化工生產(chǎn)線的設(shè)計(jì)原理的一幕場(chǎng)景。作為天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院派駐泰國“魯班工坊”的第十位教師，鄭勇峰非常注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，授課形式也很新穎。

2016年3月，天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院在泰國大城府建立的“魯班工坊”正式掛牌成立。這是我國在海外設(shè)立的首個(gè)職業(yè)教育領(lǐng)域的“孔子學(xué)院”。一年來，“魯班工坊”圍繞國家“一帶一路”發(fā)展，把優(yōu)秀職業(yè)教育成果輸出國門與世界分享。同時(shí)，它也正在成為天津職業(yè)教育與世界對(duì)話、交流的橋梁。

據(jù)渤海職院負(fù)責(zé)人介紹，隨著中泰經(jīng)貿(mào)持續(xù)升溫，中國制造、中國技術(shù)和中國標(biāo)準(zhǔn)成為越來越多泰國企業(yè)的選擇，而這就意味著當(dāng)?shù)匦屡囵B(yǎng)出的職業(yè)技能工人，必須跟得上企業(yè)裝備更新速度，雖然泰國也大力發(fā)展職業(yè)教育，全國800多所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，近兩百萬名學(xué)生，但依然無法滿足企業(yè)需求。

“大城省現(xiàn)在是泰國工業(yè)發(fā)展最快的地區(qū)，現(xiàn)在把天津領(lǐng)先的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)復(fù)制到這里，相信能培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)職業(yè)技能人才，這對(duì)于吸引中國和其他國家的企業(yè)投資發(fā)展是非常有力的支持，我們也希望能將這里建成像天津一樣的職業(yè)教育示范區(qū)來服務(wù)泰國。”談起合辦“魯班工坊”的初衷，泰國大城省省長(zhǎng)布拉雍如此說道。

據(jù)了解，經(jīng)過連續(xù)10年的試驗(yàn)區(qū)和示范區(qū)建設(shè)，天津職業(yè)教育基礎(chǔ)建設(shè)和國際化水平得到巨大提升。目前，天津已同22個(gè)國家和地區(qū)開展了合作交流項(xiàng)目，搭建了互利雙贏的對(duì)外合作平臺(tái)。2013年，天津承擔(dān)了教育部50個(gè)國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)任務(wù)，渤海職院承擔(dān)5個(gè)國際化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)任務(wù)，在國際合作交流方面取得初步成果。

渤海職院的“魯班工坊”一方面向泰國師生開展自動(dòng)化生產(chǎn)線、電腦鼠、能力源套件、機(jī)器人套件、電動(dòng)車等工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目的培訓(xùn)工作，同時(shí)還開展學(xué)歷教育。

實(shí)現(xiàn)師資的國際化，是“魯班工坊”發(fā)展的一個(gè)核心要素，渤海職院組建了強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)。參與“魯班工坊”的教師要具有教學(xué)改革的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、有比較好的外語基礎(chǔ)、具備信息化教學(xué)手段應(yīng)用能力，思想素質(zhì)過硬，并能夠用英語教學(xué)。鄭勇峰就是其中一員。

19歲的泰國小伙柴維龍說：“我們學(xué)習(xí)了能力原配件的安裝以及軟件的程序編寫，激發(fā)了我們的創(chuàng)造思維，同時(shí)也大大提高了實(shí)際操作的動(dòng)手能力，上課的形式也很新穎，非常易于我們接受新知識(shí)，我們也會(huì)非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。”

機(jī)電一體化國際專業(yè)是天津渤海職院和泰國大城技術(shù)學(xué)院在“魯班工坊”中合作建設(shè)的第一個(gè)招收泰國留學(xué)生的國際專業(yè)。20名泰國留學(xué)生已于2016年9月進(jìn)入渤海職院學(xué)習(xí)。同時(shí)，根據(jù)留學(xué)生具體情況，該校制定了專門的教學(xué)計(jì)劃，即第一階段，泰國留學(xué)生接受為期一年的漢語學(xué)習(xí)課程，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語知識(shí)以及中國文化；第二階段，泰國留學(xué)生在天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院接受為期一年半的機(jī)電一體化專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)等基本知識(shí)，同時(shí)接受工程制圖與CAD、傳感器技術(shù)等專業(yè)知識(shí)與實(shí)訓(xùn)；第三階段為泰國頂崗實(shí)習(xí)階段，泰國留學(xué)生將回到泰國，到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行為期半年的畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。

“畢業(yè)后，泰國學(xué)生可從事機(jī)電設(shè)備（數(shù)控設(shè)備、自動(dòng)生產(chǎn)線等）的安裝調(diào)試、操作運(yùn)行、維護(hù)維修、技術(shù)改造等生產(chǎn)一線工作，將成為熟悉中國技術(shù)、中國標(biāo)準(zhǔn)和中國產(chǎn)品的海外本土化技術(shù)技能人才。”渤海職院老師說。

據(jù)悉，目前，英國“魯班工坊”即將揭牌，印度、印尼、巴基斯坦、非洲等多地的“魯班工坊”在建。到2020年，天津要在境外建設(shè)10個(gè)“魯班工坊”。（解艷華）

故事三：

用揚(yáng)琴“帶”起一路精彩

“這段時(shí)間以來，我和團(tuán)隊(duì)幾乎用‘連軸轉(zhuǎn)’的節(jié)奏，今天的演出可以說是奏響了‘一帶一路’國際合作高峰論壇的‘序曲’，累并幸福著。”5月13日“用音樂理解中國”———“新絲路探索者”樂隊(duì)中美文化分享之旅音樂會(huì)第9場(chǎng)演出結(jié)束，全國政協(xié)委員、活動(dòng)的藝術(shù)總監(jiān)劉月寧聲音雖略帶疲憊，但臉上洋溢著滿滿的幸福。這場(chǎng)音樂會(huì)，花費(fèi)了劉月寧不少心血，她既是主演，又是主持人、翻譯，將揚(yáng)琴藝術(shù)演繹到極致。

5月2日晚，中美文化分享之旅首場(chǎng)音樂會(huì)在中央音樂學(xué)院歌劇音樂廳拉開帷幕。此次活動(dòng)由孔子學(xué)院總部及各界支持、中央音樂學(xué)院主辦、“中外音樂文化交流與體驗(yàn)”基地及音樂孔子學(xué)院辦公室創(chuàng)意、監(jiān)制，旨在用音樂來集中展示國際間藝術(shù)家彼此間的默契與尊重。

“‘一帶一路’是古老的‘絲路精神’延伸至當(dāng)代的國際宏大樂章。兩千多年前的‘絲綢之路’，雖以‘絲綢’命名，但不僅僅是商業(yè)上的往來，還包括文化、宗教及生活方式等多層面的交流。”劉月寧告訴記者，揚(yáng)琴本身就是文化交流的一個(gè)成果。四千年前，揚(yáng)琴從伊朗起源，通過“絲綢之路”傳到中國，綿延發(fā)展近500年，在中國形成了其獨(dú)特的藝術(shù)體系。而中國的很多樂器也都隨著“絲綢之路”傳了出去，成為許多國家的民族音樂文化遺產(chǎn)。“中美元首‘莊園會(huì)晤’之后，首次在中國展示的中美民間音樂文化的分享之旅’，就是通過中外音樂家的同臺(tái)演繹，恰又把這件古老的樂器展現(xiàn)在國際舞臺(tái)上，我覺得這種文化分享很有歷史意義。”劉月寧說。

“一帶一路”既是經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略，也是文化戰(zhàn)略。近年來，中央音樂學(xué)院音樂孔子學(xué)院抓住這一機(jī)遇在加強(qiáng)國際交流與合作方面做了很多努力，并逐步形成了自己的三大品牌，即“三巡”（巡演、巡展、巡講）、國際音樂夏令營和中國音樂國際教育與交流主題論壇。特別是2015年，劉月寧帶領(lǐng)音樂孔子學(xué)院進(jìn)行了北美巡演和歐洲巡演，所到之處都刮起了一股強(qiáng)勁的中國音樂旋風(fēng)，極大地點(diǎn)燃了海外觀眾對(duì)中國文化的熱情。“在當(dāng)下多元文化發(fā)展的新時(shí)期，作為一名中國音樂家和全國政協(xié)委員，我有責(zé)任推動(dòng)中國音樂逐漸走到世界舞臺(tái)中央，發(fā)出中國最美的聲音。”自從9歲和揚(yáng)琴結(jié)緣，揚(yáng)琴在劉月寧的生命里就未曾離開一天。在中央音樂學(xué)院工作的30年里，劉月寧躬耕在教學(xué)一線，并率領(lǐng)“茉莉花揚(yáng)琴重奏團(tuán)”扎扎實(shí)實(shí)地做了一些事情。成立中外音樂文化交流與體驗(yàn)基地音樂孔子學(xué)院，一方面借助音樂孔子學(xué)院這個(gè)平臺(tái)把中國音樂植入到國外高校里，另外，通過開辦國際音樂夏令營，推動(dòng)中國音樂在外國人尤其是青少年中傳播，讓他們感受中國文化，感受中國發(fā)展。

作為全國政協(xié)委員，劉月寧在履職期間也連續(xù)幾年為揚(yáng)琴藝術(shù)的海外傳播而鼓呼，用揚(yáng)琴敲出中國音樂的最美和音。“這是一個(gè)正面?zhèn)鬟f中國聲音、講好中國故事的平臺(tái)，也是我的責(zé)任。”

音樂的發(fā)展，需要在繼承中創(chuàng)新，需要有新的形式和新的模式支持。劉月寧表示，無論是中外音樂文化交流與體驗(yàn)基地和音樂孔子學(xué)院這兩個(gè)品牌的創(chuàng)立，都是中國音樂發(fā)展到現(xiàn)階段所衍生出的一種文化產(chǎn)業(yè)，她受益于國家“一帶一路”戰(zhàn)略的支持，所以才能發(fā)展成現(xiàn)在這樣。“我們?cè)谧鑫幕瘋鞑サ倪^程中深深感覺到，只有國家不斷強(qiáng)盛，我們才能建立更加強(qiáng)大的文化自信心，中國的文化軟實(shí)力才能夠得到提升。”

劉月寧表示，當(dāng)前，中國正處于崛起騰飛的重要?dú)v史時(shí)刻，提升文化軟實(shí)力不僅是中國文化建設(shè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的前提。“我們要進(jìn)一步探索中國音樂國際教育向海外傳播的新模式，大力弘揚(yáng)中國音樂文化在國際主流社會(huì)的影響力，在‘一帶一路’戰(zhàn)略下用音樂來提升文化軟實(shí)力，讓揚(yáng)琴‘帶’起一路精彩。”劉月寧滿懷憧憬。（張惠娟）