中安在線訊 據(jù)安徽商報(bào)消息 “4到6個(gè)月訓(xùn)練后，有機(jī)會(huì)去知名公司實(shí)習(xí)。”“承諾推薦就業(yè)，直到成功就業(yè)為止，不計(jì)推薦次數(shù)。”“辦理分期貸款的學(xué)生，可獲得勤工助學(xué)機(jī)會(huì)，掙取全額學(xué)費(fèi)”……先許諾高大上的實(shí)習(xí)就業(yè)平臺(tái)，再“一對(duì)一”分析性格和領(lǐng)導(dǎo)力缺陷，后讓學(xué)生簽訂培訓(xùn)協(xié)議，通過第三方貸款公司分期貸款交培訓(xùn)費(fèi)。近日，步步是套路的“培訓(xùn)貸”瞄向合肥校園。5月6日，合肥兩名大學(xué)生向本報(bào)反映，兩人遭遇了合肥銘勵(lì)人力資源有限公司的“培訓(xùn)套路”，讓毫無經(jīng)濟(jì)能力的他們背上萬元債務(wù)。曾是該公司講師的小美(化名)不堪培訓(xùn)“水深”，放棄拿提成，勸說被“洗腦”的學(xué)生退課并報(bào)警。學(xué)生們稱，被這家公司綁上“培訓(xùn)貸”的學(xué)生不止兩人。

[名企誘餌]承諾推薦就業(yè) 誘學(xué)生交培訓(xùn)費(fèi)

4月，安徽某職業(yè)學(xué)院的小朱填寫校外一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做的大學(xué)規(guī)劃調(diào)查問卷，幾天后，回訪電話打來，合肥長(zhǎng)江西路某寫字樓內(nèi)的銘勵(lì)公司，請(qǐng)他來參加免費(fèi)的兼職面試。 4月16日下午，小朱前去該公司面試時(shí)遇到多名大學(xué)生。一名張姓女講師與小朱進(jìn)行了“一對(duì)一”談話。

小朱性格內(nèi)向，表達(dá)能力差，沒談一會(huì)兒，他跟不上講師“思路”，還受到質(zhì)疑和嘲諷。“她說我的性格連兼職都勝任不了，領(lǐng)導(dǎo)力更是沒有。我將來無法在社會(huì)立足。”小朱被張講師說的一無是處，自信心受到極大打擊。

一周前，合肥新華學(xué)院女大學(xué)生小張也接到該公司同樣的邀請(qǐng)。4月3日，小張?jiān)谂c講師小美交流時(shí)大方自然，還是被對(duì)方戳中‘軟肋’，“像我這樣讀金融行業(yè)的學(xué)生，沒有實(shí)習(xí)平臺(tái)，畢業(yè)就難找工作。”小張說，小美允諾，她如果能上完公司的能力拓展培訓(xùn)課，會(huì)被推薦到知名證券公司實(shí)習(xí)。等畢業(yè)后，公司還推薦就業(yè)，直到她就業(yè)成功為止。 16日，張講師也向計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的小朱做出保證，“經(jīng)過4到6個(gè)月公司開展的訓(xùn)練，公司會(huì)把你推薦到一些知名公司實(shí)習(xí)。”

能力拓展培訓(xùn)課自然不白上。小張和小朱動(dòng)心后，兩位講師均稱，培訓(xùn)費(fèi)為8999元。

[步步引導(dǎo)]表面簽協(xié)議實(shí)則辦分期貸款

張講師拿出一份實(shí)踐能力拓展服務(wù)協(xié)議書，“她說這份協(xié)議中，公司能幫我辦理助學(xué)貸款，再參加培訓(xùn)。”小朱說，“張講師說機(jī)不可失，讓我辦理分期貸款，我在協(xié)議尾端簽了字。”4月16日傍晚，小朱被張講師帶去潛山路一家受理分期貸款的“咔咔貸”公司，從該公司貸得了9000元。

事后，小朱算了一筆賬，他分期貸款時(shí)限為24個(gè)月，前兩個(gè)月要分別還款676元和608元。貸款年利息高達(dá)20%，直逼國(guó)家規(guī)定的24%的高利貸利息紅線。“9000元貸款，兩年光還利息就要近五千元。算清楚這些，我就后悔了。”小朱說。

4月3日，小張也在講師游說下，與一家名為名校貸的分期網(wǎng)貸公司簽訂分期貸款協(xié)議。小張貸款期限也為24個(gè)月。如果不提前還款，要交近4000元利息。

當(dāng)天，小張還遇到了幾名被該公司游說辦理分期貸款的大學(xué)生，“有的學(xué)生一貸就是一萬多，被這家公司綁上‘培訓(xùn)貸’的學(xué)生遠(yuǎn)不止我和小朱。”小張說。

分期貸款協(xié)議簽訂后沒幾天，小朱參加了銘勵(lì)公司開辦的培訓(xùn)課，“課堂上，培訓(xùn)師講的內(nèi)容只是些大道理，沒有任何‘干貨’。”小朱說。

“辦理分期貸款的學(xué)生，可利用空余時(shí)間參加公司提供的勤工助學(xué)機(jī)會(huì)，掙取全額學(xué)費(fèi)。”小朱說，能力拓展服務(wù)協(xié)議書上，這條勤工儉學(xué)的細(xì)則被張講師稱為“商業(yè)實(shí)戰(zhàn)”。該公司的確提供給他三次實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容卻令人失望，“第一次是去商超發(fā)一天的傳單，賺了40塊錢；剩余兩次是去當(dāng)了一天保安，一共賺了125元。”

4月3日晚，小張辦理完分期貸款就后悔了。“我沒聽一次培訓(xùn)課，也沒參加過勤工助學(xué)，我向公司人員提出退課，對(duì)方總是推脫。”小張說，直到4月9日，公司人員向她擬了份附加協(xié)議，“協(xié)議中稱，我自愿承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)總額的30%，作為違約金。”小張說。記者看到，實(shí)踐能力拓展服務(wù)協(xié)議書中無涉及學(xué)員退課違約金的條款。“公司人員說，如果我不承擔(dān)這筆高達(dá)2700元的違約金，就拿不回剩余錢款。”無奈，小張?jiān)诟郊訁f(xié)議上簽了字。

[業(yè)內(nèi)自爆]拉一個(gè)學(xué)生上課可提成500元

5月6日，小張告訴記者，勸她做出退課決定的人，是給她“洗腦”上課的講師小美。

“銘勵(lì)公司太忽悠人了，如果退課后錢要不回來，就建議你馬上報(bào)警。”小美在微信中告訴小張。“我到公司本身就是做著玩，但我不想讓學(xué)生這樣子，開始我也不知道，后來才覺得不正規(guī)。”

記者通過微信采訪了小美。小美自稱，她從銘勵(lì)公司離職不到一個(gè)月。在銘勵(lì)公司，講師只要成功游說一個(gè)學(xué)員簽訂能力拓展培訓(xùn)課，就可以拿到500元的提成，多勞多得。這部分提成，與學(xué)生如何支付這筆9000元的培訓(xùn)費(fèi)，辦不辦理分期貸款沒關(guān)系。為游說面試的學(xué)生交培訓(xùn)費(fèi)，講師會(huì)將學(xué)生的缺點(diǎn)“放大”，打擊學(xué)生自信心。

“報(bào)不報(bào)是學(xué)生的自由，公司讓我給學(xué)生‘洗腦’拿提成，我覺得這樣的公司不靠譜。”小美稱，學(xué)生背上巨額債務(wù)讓她心存愧疚。“我放棄拉人頭、拿提成，勸小張等學(xué)員退課，是因?yàn)槲也幌霝橐稽c(diǎn)利益，讓學(xué)生們背上那么多貸款。”小美承認(rèn)，為幫助小張順利退課，她還建議小張叫上家人去報(bào)警。

[公司回應(yīng)]學(xué)生自愿從網(wǎng)貸平臺(tái)貸款

6日，在長(zhǎng)江中路一寫字樓內(nèi)，銘勵(lì)公司負(fù)責(zé)人楊先生告訴記者，公司向?qū)W員提供針對(duì)性的能力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和就業(yè)推薦的咨詢。有學(xué)員稱公司的培訓(xùn)課只講大道理，他稱“每次培訓(xùn)課都會(huì)請(qǐng)到專業(yè)的精英講師。”楊先生承認(rèn)，公司與咔咔貸、名校貸等網(wǎng)貸公司有合作，“有學(xué)生交不起培訓(xùn)費(fèi)，可以分期貸款，公司還提供勤工儉學(xué)給學(xué)員。”談及公司共帶著多少大學(xué)生去辦了分期貸款，楊先生沒回復(fù)。“這些學(xué)生從第三方貸款平臺(tái)辦的貸款，是出于自愿，不強(qiáng)買強(qiáng)賣。”楊先生說。

小張承擔(dān)的30%違約金，為何沒體現(xiàn)在協(xié)議中？楊先生稱，她屬于強(qiáng)制性退課，構(gòu)成了違約，違約金需附加條款說明，“附加條款中，小張簽了字，就具備法律效力。”

楊先生說，講師承諾的“推薦就業(yè)，直到成功就業(yè)為止”，不等同于“保障就業(yè)”，“如果學(xué)生通過公司的培訓(xùn)提高了能力，自己找到了工作，公司也算履行了協(xié)議中這條款項(xiàng)。”

當(dāng)日，記者幫小朱提交了退課申請(qǐng)，楊先生稱，公司會(huì)在3到5個(gè)工作日批復(fù)。“一節(jié)課時(shí)是132元錢，小朱已經(jīng)上過一次課，無需承擔(dān)違約金，公司會(huì)在本月25日出賬期前，給小朱退費(fèi)。培訓(xùn)費(fèi)減去一次課時(shí)費(fèi)，就是他得到手的。”當(dāng)問及該公司是否有辦學(xué)資質(zhì)，楊先生回應(yīng)稱，“相關(guān)證件齊全。”

對(duì)于小美講師的爆料，楊先生告訴記者，他不知道所謂的“提成”，公司的講師是評(píng)職稱的。“公司近期沒有講師離職。”

[專家說法]學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)不應(yīng)流于形式

近日，“培訓(xùn)貸”也瞄向合肥校園。安徽大學(xué)社會(huì)學(xué)系副教授王云飛說，“培訓(xùn)貸”之所以發(fā)生，主要原因在于一些院校對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)流于形式，缺少對(duì)學(xué)生行之有效的生涯規(guī)劃教育和引導(dǎo)。王云飛說，否則，一些社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展的“一對(duì)一”指導(dǎo)培訓(xùn)或含金量低的培訓(xùn)講堂時(shí)，不可能在校內(nèi)找到市場(chǎng)。就學(xué)生而言，接受生涯規(guī)劃教育后，會(huì)增強(qiáng)對(duì)各類社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)知和判斷能力。“發(fā)生在大學(xué)生身上的培訓(xùn)貸問題，需要社會(huì)監(jiān)管部門履行監(jiān)管職責(zé)，學(xué)校教育也必須跟上。”王云飛說，如果有更多學(xué)生能在學(xué)校中選修有關(guān)貸款、理財(cái)教育的課程，也不會(huì)輕易掉入陷阱。