新華社上海４月２８日電（記者趙博　許曉青）“香港回歸前３個(gè)月，我們２０位中學(xué)校長(zhǎng)來(lái)到華東師范大學(xué)參加培訓(xùn)，獲得了豐富的學(xué)習(xí)成果，也留下了美好的上海回憶。道旁茂密的梧桐樹(shù)、校門(mén)口的生煎包店……至今歷歷在目！”香港東華三院學(xué)務(wù)總主任吳奇塤的開(kāi)場(chǎng)白一下子將聽(tīng)眾拉回到了１９９７年。

那一年，由教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心和華東師范大學(xué)共同創(chuàng)辦的“香港中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班”正式開(kāi)班。此后，培訓(xùn)班連續(xù)舉辦了２０年，名稱(chēng)也更改為“香港中學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)研習(xí)班”。

２８日舉辦的“紀(jì)念香港回歸２０周年滬港中學(xué)校長(zhǎng)論壇”上，多位與研習(xí)班結(jié)緣的香港教育界人士以及參加２０１７年度研習(xí)班的香港學(xué)員齊聚一堂，深情講述了與特區(qū)共同成長(zhǎng)的“杏壇故事”。

身為首屆班長(zhǎng)，吳奇塤對(duì)當(dāng)年的培訓(xùn)內(nèi)容如數(shù)家珍。“去長(zhǎng)三角各地的中學(xué)觀課交流，了解內(nèi)地中學(xué)老師的教研成果，還與上海同行探討了課程改革。”他說(shuō)，很多人從中受到啟發(fā)，尤其經(jīng)過(guò)兩地校長(zhǎng)的觀點(diǎn)激蕩獲得靈感，回到香港后整理工作思路，在學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、教師培訓(xùn)和學(xué)校營(yíng)建等方面提升良多。

“２０年來(lái)，內(nèi)地和香港各自經(jīng)歷社會(huì)變遷，留下不同的發(fā)展軌跡，值得互相學(xué)習(xí)的地方就更多了。”吳奇塤說(shuō)，培訓(xùn)班越來(lái)越成為促進(jìn)兩地教育界交流合作、共同發(fā)展的平臺(tái)。

伴隨著香港特別行政區(qū)的誕生與成長(zhǎng)，這個(gè)教育培訓(xùn)項(xiàng)目不斷發(fā)展，培訓(xùn)內(nèi)容愈加豐富、活動(dòng)形式持續(xù)拓展、人員規(guī)模不斷擴(kuò)大。如今，“香港中學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)研習(xí)班”每年舉辦一次，每班學(xué)員約４０人。從２０１１年起，香港特區(qū)政府教育局參與其中，先后組織了１７４位香港中學(xué)校長(zhǎng)赴內(nèi)地參加培訓(xùn)。

“特區(qū)成立以來(lái)始終在教育領(lǐng)域與祖國(guó)內(nèi)地保持緊密協(xié)作的友好關(guān)系，攜手為培育未來(lái)人才而努力。兩地基礎(chǔ)教育成果的深入分享，有助于推進(jìn)教育革新，提升下一代競(jìng)爭(zhēng)力。”香港特區(qū)政府教育局首席教育主任黃廖笑容說(shuō)。

身兼中文與通識(shí)課老師的周黎明校長(zhǎng)來(lái)自位于新界葵涌的天主教慈幼會(huì)伍少梅中學(xué)，第一次參加研習(xí)班，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)交流很感興趣。他所在的組來(lái)到上海市進(jìn)才實(shí)驗(yàn)學(xué)校，“專(zhuān)業(yè)對(duì)口”地觀摩了一堂作文課。

“課堂氣氛之活躍、教學(xué)方法之新穎令我大開(kāi)眼界，也對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了更多想法。”周黎明說(shuō)，６天的研習(xí)班行程里，自己拍攝了很多照片和視頻，打算回去后拿給同事看，讓更多人分享到內(nèi)地同行的教學(xué)亮點(diǎn)。

在本屆研習(xí)班上，學(xué)員們聆聽(tīng)了多場(chǎng)專(zhuān)題講座，包括“專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升”“國(guó)際課程本土化研究”“中西文明融合與中國(guó)法治方向”等。

“通過(guò)專(zhuān)家的講授，我更加明白國(guó)家的發(fā)展道路是歷史選擇的必然結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從不同角度看待社會(huì)制度，保持理性思考。”香港勞工子弟中學(xué)副校長(zhǎng)黃晶榕說(shuō)。

這所擁有７１年歷史的學(xué)校具有悠久的愛(ài)國(guó)愛(ài)港傳統(tǒng)。黃晶榕說(shuō)，眼下香港個(gè)別人叫囂“抗中”“反中”，對(duì)青少年造成了很不好的影響。身為教育工作者，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的身份認(rèn)同，責(zé)無(wú)旁貸。“否則，知識(shí)學(xué)得再好，連自己的身份都搞不清楚，有什么用呢？”

香港浸會(huì)大學(xué)教育學(xué)系首席講師許為天帶來(lái)了２０年前的大合影。綠樹(shù)掩映下笑容燦爛的一張張年輕的面孔里，就有當(dāng)年擔(dān)任樂(lè)善堂顧超文中學(xué)校長(zhǎng)的他。

“當(dāng)時(shí)正值回歸前夕，上海的大街小巷喜氣洋洋，充滿了慶祝氣氛。我們這些學(xué)員看在眼里、暖在心里。與內(nèi)地朋友傾談時(shí)，大家都憧憬著美好未來(lái)。”許為天說(shuō)，穿梭于長(zhǎng)三角不同城市之間，親身感受祖國(guó)改革開(kāi)放帶來(lái)日新月異的變化，大家都倍感自豪，愛(ài)國(guó)情懷油然而生。

２０年間，他從中學(xué)教師轉(zhuǎn)為研究學(xué)者，不變的是那份根植心底的家國(guó)情懷。“教育工作者以教書(shū)育人為使命，校長(zhǎng)要帶領(lǐng)同事培育學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，使命更為重大。從這個(gè)角度來(lái)講，研習(xí)班意義非凡。”許為天說(shuō)。

光陰流逝，一屆屆研習(xí)班留下的影響如同時(shí)光長(zhǎng)河里的漣漪，不斷擴(kuò)大、潤(rùn)物無(wú)聲。

回顧與特區(qū)共同走來(lái)的２０年歷程，多次協(xié)辦“香港中學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)研習(xí)班”的香港大中華會(huì)主席胡葆琳感觸良多。“中學(xué)階段是孩子們?nèi)松^、價(jià)值觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，而中學(xué)校長(zhǎng)引領(lǐng)著一間學(xué)校的發(fā)展方向，是孩子們?nèi)松P(guān)鍵時(shí)期至關(guān)重要的領(lǐng)路人。”她說(shuō)，相信未來(lái)研習(xí)班持續(xù)舉辦將讓內(nèi)地和香港中學(xué)校長(zhǎng)的交往更加緊密，使更多學(xué)生特別是香港學(xué)生將自己的夢(mèng)想和中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”融合起來(lái)，成長(zhǎng)為建設(shè)國(guó)家的棟梁。