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    培訓機構火爆 家長更要反思

    2017年04月28日 13:56 | 作者:譚敏 | 來源:廣州日報
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    一個民辦培訓機構的“集贊送券”活動,在朋友圈以霸屏模式瘋狂蔓延,雖然活動被提前叫停了,但是,因此而引發(fā)的對教育問題的思考卻不能停止。

    補課不是一個新鮮話題。可是,這次集贊活動卻向我們展示出了校外補課強大的群眾基礎。“集齊68個贊,可獲得100元優(yōu)惠券;集齊168個贊,可獲得500元優(yōu)惠券。”朋友圈里,有人跟風轉,有人認真吆喝求點贊,有人生怕點漏了影響人緣。應該說,集贊背后是中國式家長的集體焦慮。

    中國教育正在陷入一個現實悖論中。一方面,是教育部門大力倡導素質教育為中小學生減負;另一方面,則是越來越多的家長將孩子送入各種補習機構的大門,用另一個課堂占滿孩子們的課余時間。誰都知道素質教育比應試教育好,可是,為什么家長們會對應試為主的補習機構趨之若鶩呢?

    說到底,其根源在于優(yōu)質教育資源的不足。中國實施多年的獨生子女政策,讓現在學齡兒童的家長早就接受了精細化育兒的理念,希望給孩子提供最好的生長環(huán)境。家長對自己的孩子寄予厚望,想讓孩子上最好的小學、最好的中學,考上最好的大學。為了不讓孩子輸在起跑線上,“偷偷”提前搶跑,是大多數家長能夠想到的最好的辦法。可是,所有人都搶跑,就不是“偷偷”的了,而成為你不跟著一起跑,就一定會落伍了。

    培訓機構也正是抓住了家長的這種心理,才能夠風生水起。而這也是教育部門越給孩子們減負,孩子們的負擔卻越來越重的原因。有的地方為了推行素質教育,在錄取學生上向有特色、有才藝的學生傾斜,那么這種特長培訓很快就會成為升級版的應試標準。

    沒有哪一個家長不是為了孩子好。可是,家長們真的要反思,這樣對孩子真的好嗎?我們到底想要培養(yǎng)出一個什么樣的孩子?家長對培訓機構的追捧,向孩子傳導出的是這樣一個理念:成績好是最重要的。相信不少家長自己都未必認同這種理念。

    社會的進步與互聯(lián)網的發(fā)展給個人的發(fā)展提供了更多的機會和可能性。考一個好大學,早已不是孩子唯一的出路,成績并沒有我們想象中那么重要。大量的證據證明,同一個班的學生,成績好壞與未來生活幸福與否并無太大相關性。

    如果說,中國式父母的焦慮,從某種程度上體現出的是他們對孩子的愛,希望通過教育讓孩子獲得幸福生活的能力。誠然,愛與幸福,是一種非常重要的能力,而這種本領,是培訓機構絕對無法給予的。而恰恰是與之相對的素質教育所倡導的自由成長,才可能獲得。面對補課潮,家長們更要反思。

    編輯:李敏杰

    關鍵詞:家長 孩子 機構 培訓

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