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    把直播鏡頭從課堂和宿舍挪開

    2017年04月27日 09:06 | 來源:新京報(bào)
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    近日,在某網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)中,出現(xiàn)全國(guó)多地學(xué)校的課堂和宿舍直播畫面,引起輿論熱議。

    媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn),參與視頻直播的學(xué)校涉及多個(gè)省份,從幼兒園至高中畢業(yè)班均在其中。家長(zhǎng)對(duì)此態(tài)度不一,有人認(rèn)為這能讓他們“見證孩子的點(diǎn)滴”,也有家長(zhǎng)擔(dān)心出現(xiàn)安全隱患。有學(xué)生則堅(jiān)決反對(duì),認(rèn)為向公眾直播會(huì)侵犯他們的隱私。

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    除了明星秀或者做節(jié)目,很少有人愿意生活在監(jiān)控探頭之下,被動(dòng)地將自己的一舉一動(dòng)公之于眾,讓人在網(wǎng)絡(luò)上隨意點(diǎn)擊觀看。電影《楚門的世界》中,生來即被“直播”的楚門,最終選擇了“走出鏡頭”,這就是最基本的人性,最基本的權(quán)利。

    從法律上來講,如果沒有征得同意或者獲得授權(quán),這些學(xué)校的直播行為輕則涉嫌民事侵權(quán),重則涉嫌行政違法。

    需要指出的是,這里所說的“同意或授權(quán)”,必須是出現(xiàn)在鏡頭中的每個(gè)人的有效授權(quán)。因?yàn)樵趥€(gè)人權(quán)利保護(hù)方面,權(quán)威的依據(jù)是法律規(guī)定,而非簡(jiǎn)單的多數(shù)民主決定。只要有一個(gè)人不同意直播,鏡頭中就不能出現(xiàn)與他相關(guān)的內(nèi)容。

    也就是說,除了學(xué)校沒有權(quán)力做出“同意或授權(quán)”的決定,部分家長(zhǎng)也不能代替其他的家長(zhǎng)做出“同意或授權(quán)”的決定。

    往深里說,即便如媒體報(bào)道的那樣,部分學(xué)校在課堂和宿舍安裝監(jiān)控并進(jìn)行直播,征得了學(xué)生家長(zhǎng)的同意,相信很可能并未征得學(xué)生本人的同意。須知,在處置包括個(gè)人隱私在內(nèi)的相關(guān)人格權(quán)利時(shí),家長(zhǎng)不必然有權(quán)代替孩子做出決定。

    我國(guó)《民法總則》第三十四條規(guī)定:監(jiān)護(hù)人侵害被監(jiān)護(hù)人合法權(quán)益的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。第三十五條規(guī)定:未成年人的監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)職責(zé),在作出與被監(jiān)護(hù)人利益有關(guān)的決定時(shí),應(yīng)當(dāng)根據(jù)被監(jiān)護(hù)人的年齡和智力狀況,尊重被監(jiān)護(hù)人的真實(shí)意愿。可見,家長(zhǎng)作為監(jiān)護(hù)人在處置相關(guān)權(quán)利時(shí),如果侵害到了孩子的隱私權(quán),法律上已經(jīng)設(shè)置了相應(yīng)的救濟(jì)程序。

    也許有人說,課堂本來就是公開的,學(xué)生在學(xué)校上課沒什么好保密的。甚至有家長(zhǎng)主張通過監(jiān)控直播監(jiān)督孩子,矯正孩子課堂上的不端行為。其實(shí),這些說法在法律層面并不完全成立。

    隱私權(quán)只是人格權(quán)的一項(xiàng)內(nèi)容,而非人格權(quán)的全部。而且隱私也是一個(gè)動(dòng)態(tài)和分層的概念,有強(qiáng)隱私和弱隱私之分,場(chǎng)景不同隱私權(quán)的保護(hù)程度也會(huì)不同。

    宿舍是一個(gè)完全生活化的場(chǎng)所,有時(shí)會(huì)涉及身體裸露,直播宿舍毫無疑問會(huì)侵犯孩子的隱私、傷害孩子的自尊。課堂相對(duì)宿舍雖然更為開放,但仍然是一個(gè)相對(duì)封閉的空間,不排除課堂上也會(huì)包含大量的隱私性信息。

    更重要的是,就算課堂上沒有任何個(gè)人隱私,將課堂內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)上公開直播,也同樣會(huì)造成學(xué)生強(qiáng)烈的壓抑感和侵襲感,同樣會(huì)傷害孩子的獨(dú)立和自尊,而這同樣涉及人格權(quán)的侵犯。

    其實(shí),從法律層面探討網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)校課堂和宿舍的行為,并未觸及問題的核心和本質(zhì)。真正的問題是:不少教育者,包括部分家長(zhǎng)在內(nèi),天然認(rèn)為孩子就該被置于看管的鏡頭下,而對(duì)于孩子的心靈呵護(hù),則相當(dāng)漠視。

    這樣的教育心態(tài)和教育模式之下,如何還能指望這些學(xué)生,在未來會(huì)獨(dú)立思考并具有健全人格?不夸張地說,網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)校課堂和宿舍,不是在教育孩子,而是在摧殘和毀滅孩子。這樣荒誕的行為,應(yīng)該全面、徹底停止。

    編輯:李敏杰

    關(guān)鍵詞:直播 課堂 宿舍 孩子

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