猛搖身體、打頭、扇耳光，把孩子強(qiáng)按在廁所里，威脅拉到褲子里就讓他吃掉……院長(zhǎng)言傳身教如何打孩子，多名老師抽孩子耳光或拿木棍打人，稱“為讓他發(fā)音哭出來(lái)?！边@令人發(fā)指的一幕幕發(fā)生在南昌希望言語(yǔ)康復(fù)語(yǔ)訓(xùn)中心。

一直到被曝光，該院院長(zhǎng)還稱“自己是做好事”，院方也是受害者?！鞍翟L記者待了十多天，愛心溫暖的畫面不拍，專門挑那些刺眼的博眼球?！?/p>

我們很難想象一個(gè)童年遭受到虐待的孩子，他的心理會(huì)有什么樣的陰影，更何況受虐者還是聾啞兒童。而對(duì)于這些孩子會(huì)留下怎樣的心靈傷害陰影，也許這些老師根本不在乎。甚至這里的老師并不認(rèn)為這是虐待，而是為了孩子們好，“因?yàn)樗粫?huì)發(fā)音，是讓他哭出來(lái)，聲音就會(huì)大一點(diǎn)。”老師沒有資格證，沒有經(jīng)過(guò)專業(yè)特教訓(xùn)練，這樣一個(gè)如地獄般的教育機(jī)構(gòu)竟然存在了20多年。這樣缺乏師德的人坐到院長(zhǎng)職位，這也暴露出相關(guān)部門對(duì)聾啞兒童教育方面的疏忽。

就在前一陣，沈陽(yáng)一幼兒園老師虐打聾啞孩子也被曝光。為什么這樣的事屢屢發(fā)生？數(shù)據(jù)顯示，6歲以下聽障兒童在中國(guó)有13.7萬(wàn)，并且每年新增2.3萬(wàn)。而特殊兒童教育機(jī)構(gòu)嚴(yán)重供給不足。有專家不完全統(tǒng)計(jì)，不僅是城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間不均衡，全國(guó)仍有589個(gè)30萬(wàn)人口以下的縣沒有特教學(xué)校，而且不同教育階段、特殊教育所關(guān)注殘疾兒童的障礙類別也不均衡。南昌市殘聯(lián)工作人員也表示，現(xiàn)在還不能直接關(guān)閉培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，由于具有相關(guān)資質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)校規(guī)模有限，如果一旦關(guān)閉，其中的50多名聾啞孩子就有可能面臨無(wú)學(xué)可上的情況。這就是為什么院長(zhǎng)堅(jiān)信自己是在做好事的原因。

而民營(yíng)特殊兒童教育機(jī)構(gòu)缺乏監(jiān)管，是悲劇發(fā)生的根源。我國(guó)民營(yíng)特殊兒童教育機(jī)構(gòu)在申請(qǐng)開辦時(shí)，此前需要到民政局登記，并掛靠在有關(guān)部門下面，受其監(jiān)管；但隨著民營(yíng)特殊兒童教育機(jī)構(gòu)的迅速發(fā)展，政府放寬了對(duì)其管制，使部分民營(yíng)機(jī)構(gòu)不再需要掛靠到有關(guān)部門下面，并不再受其監(jiān)管。這樣，監(jiān)管的責(zé)任就轉(zhuǎn)移到了殘疾人聯(lián)合會(huì)等行業(yè)協(xié)會(huì)上。并且盡管我國(guó)已經(jīng)出臺(tái)《未成年人保護(hù)法》，但其中規(guī)定多為原則性，可操作性不強(qiáng)。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一些老師虐待孩子的時(shí)候，就算進(jìn)行舉報(bào)和告發(fā)，得到相關(guān)部門處罰的違規(guī)人員，其實(shí)并沒有付出很多代價(jià)。毫無(wú)震懾力的違法成本，很難對(duì)違規(guī)的幼教人員起到遏制作用。正因?yàn)槿绱?，虐待兒童事件才頻發(fā)。解決特殊兒童教育問(wèn)題的關(guān)鍵還在于兒童權(quán)益保障機(jī)制和相關(guān)問(wèn)責(zé)機(jī)制的完善。

有網(wǎng)友說(shuō)，這是現(xiàn)實(shí)版的《熔爐》。韓國(guó)國(guó)會(huì)竟然為此特別通過(guò)了熔爐法，加強(qiáng)了對(duì)殘障人士和未成年人性侵犯案件的懲罰力度。最后用《熔爐》中的一句話來(lái)結(jié)束本文：“不要用滿腔的憤怒和眼淚結(jié)束，要凝視真實(shí)直到最后，重要的是永遠(yuǎn)記住真實(shí)，這才是拯救希望的穩(wěn)固的根基?！?/p>