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學(xué)齡前兒童一成多語言發(fā)育異常 醫(yī)生建議家長多與孩子溝通

2017年04月21日 14:00 | 來源:廣州日報
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語音和語言障礙是兒童最常見的發(fā)育障礙之一。中山市博愛醫(yī)院兒童保健科醫(yī)生鄧成,聯(lián)合四名同事針對中山市學(xué)齡前兒童語言發(fā)育異常及其影響因素做了一項調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示,中山市學(xué)齡前兒童語言發(fā)育異常檢出率為15.20%。學(xué)齡前兒童語言發(fā)育異常發(fā)生率高,其中家庭因素值得重視,家長應(yīng)更多地與孩子進(jìn)行溝通,避免無效陪伴。

調(diào)查10399名學(xué)齡前兒童

2010年1月,中山市博愛醫(yī)院兒童保健科醫(yī)生鄧成,聯(lián)合四名同事針對中山市學(xué)齡前兒童語言發(fā)育異常及其影響因素做了一項調(diào)查。調(diào)查以鎮(zhèn)區(qū)為“層”,幼兒園為“群”,分層整群抽取中山市石岐區(qū)、東區(qū)、較富裕鎮(zhèn)區(qū)、中等鎮(zhèn)區(qū)和較貧窮鎮(zhèn)區(qū)的幼兒園;各鎮(zhèn)區(qū)的好、中、差幼兒園各取兩所,調(diào)查抽樣幼兒園的所有3~6 歲學(xué)齡前兒童。抽取了11 個鎮(zhèn)區(qū)66所幼兒園,共10399名學(xué)齡前兒童。調(diào)查方法則采用現(xiàn)況調(diào)查的方法,由兒童家長完成問卷。問卷中與語言發(fā)育異常有關(guān)的條目有三個:語言不清、語言簡單或不順暢以及口吃。

這項調(diào)查總共發(fā)放調(diào)查問卷10399份,收回有效問卷10087份,問卷有效率為97.00%。其中語音不清的有702例,發(fā)生率為7.00%;744例語言簡單或不順暢,發(fā)生率為7.38%;381例口吃,發(fā)生率為3.78%??傮w語言問題發(fā)生率為15.20%。調(diào)查顯示,總體上,男孩(異常率為17.50%)高發(fā)于女孩(異常率為12.30%)。

心理社會性因素影響大

據(jù)鄧成介紹,根據(jù)他們對調(diào)查結(jié)果的分析,兒童語言能力發(fā)展受生物性因素和心理社會性因素影響,其中心理社會性因素起主導(dǎo)作用。這些心理社會性因素主要包括:家庭主要管教方式、1~3 歲管教者情緒、父母關(guān)系、父親與孩子相處時間等。

該項研究顯示,在家庭管教方式中,民主型管理方式最有利于兒童語言能力的發(fā)展,溺愛型和專制型的管教方式最不可取。另外,研究發(fā)現(xiàn),管教者的情緒狀態(tài)是兒童語言發(fā)育的影響因素。親密度高和知識性強(qiáng)的家庭環(huán)境有利于兒童語言發(fā)育。

鄧成表示,如果發(fā)現(xiàn)兒童語言發(fā)育異常應(yīng)及時求醫(yī)。此外,孩子語言發(fā)育異常還可能因家長與孩子的交流太少,尤其是現(xiàn)在很多家長都是“低頭一族”,即使陪伴孩子也不怎么跟孩子交流,尤其是一些父親,在看護(hù)孩子時只給孩子一些玩的東西,把孩子放到一旁,讓他自己玩,自己則跑去看電視或玩手機(jī)。還有一些家長讓孩子玩手機(jī)看電視,也不怎么跟孩子說話,這些都是無效的陪伴。

另一個原因是家長不會誘導(dǎo)孩子說話,孩子受到的語言刺激太少。家長看到孩子的肢體語言就把他的訴求滿足了,讓孩子覺得不用說話或用簡單的語言表達(dá)可以達(dá)到目的,時間長了就會語言發(fā)育異常。

編輯:梁霄

關(guān)鍵詞:學(xué)齡前兒童 發(fā)育 醫(yī)生 溝通

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