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媒體:破解“技工荒”須改變陳舊人才觀
據(jù)報(bào)道,我國制造企業(yè)普遍面臨“技工荒”難題。有報(bào)告顯示,我國高級技工缺口高達(dá)上千萬人,一方面是大量應(yīng)屆畢業(yè)生一崗難求,另一方面是企業(yè)對于技術(shù)工人求賢若渴,結(jié)構(gòu)性用工荒越發(fā)突出。網(wǎng)民認(rèn)為,當(dāng)前社會尚未給予技工足夠的尊重。要從根本上破解“技工荒”,必須在全社會層面倡導(dǎo)“工匠精神”,改革企業(yè)用工制度,從職校教育、工資待遇、職業(yè)升遷、社會地位等方面著手改進(jìn),讓技工成為擁有高收入的體面職業(yè)。
陳舊人才觀亟待改變
有網(wǎng)民稱,很多人都把當(dāng)技工作為一種無奈的選擇。要從根本上破解“技工荒”,必須改變陳舊的人才觀。
網(wǎng)民“蔡甸區(qū)”認(rèn)為,受傳統(tǒng)觀念影響,很多家長和學(xué)生都對職業(yè)技術(shù)教育存在歧視,認(rèn)為打扮得光鮮亮麗,坐在寫字樓工作才是體面的生活,因此寧可擠普通高校這條獨(dú)木橋,也不愿意選擇讀職校從事技工職業(yè)。倡導(dǎo)“工匠精神”,需要正確的價值導(dǎo)向。
網(wǎng)民“劉天放”指出,人力資源結(jié)構(gòu)與就業(yè)市場需求的嚴(yán)重不匹配,就業(yè)人員能力與崗位要求不適應(yīng),是造成“技工荒”的癥結(jié)。技工短缺背后的真實(shí)原因,是我們的人力資源和就業(yè)市場在設(shè)計(jì)、構(gòu)建、政策等方面出現(xiàn)偏差,太過于重視理論上的研究,卻輕視實(shí)踐性勞動。
讓技工成為高收入群體
網(wǎng)民認(rèn)為,技工教育看似簡單,卻需要精心培養(yǎng),更需要長期的實(shí)踐,高級技工多數(shù)都是在“熟能生巧”中產(chǎn)生。要想營造“崇尚一技之長”的良好氛圍,必須改進(jìn)勞動用工制度設(shè)計(jì),在提高技工待遇上達(dá)成共識。有網(wǎng)民提出,我們完全可以效仿瑞士、德國等國家的做法:一些孩子在初中畢業(yè)之后,就開始尋找“學(xué)徒機(jī)會”,跟著師傅修煉技藝。學(xué)徒從15歲開始學(xué)習(xí),到30歲左右需要面對家庭、生活壓力的時候已經(jīng)出師,從而更游刃有余地掌控生活。這些高級技工沒有高學(xué)歷,但能獲得高收入,從而獲取社會尊重。
網(wǎng)民“朱海濤”認(rèn)為,在提高技工收入水平的同時,更為重要的是破解技工人才發(fā)展渠道狹隘的瓶頸,盡快建立起適應(yīng)青年技工成長、進(jìn)步的激勵機(jī)制,提高他們在公眾心中的認(rèn)同感,讓他們感受到當(dāng)一名技術(shù)工人并不比大學(xué)生差。
網(wǎng)民“康斯坦丁”也表示,徹底解決“技工缺乏”的問題,需要從制度上進(jìn)行徹底改革。首先從學(xué)校開始,與其建立大量華而不實(shí)的科技、理工綜合性大學(xué),倒不如多關(guān)注專業(yè)技能培訓(xùn)。事實(shí)上,很多技工學(xué)校之于社會的意義未必就比一些科技大學(xué)低,只不過是社會給這些技工學(xué)校貼上了不公平的標(biāo)簽罷了。大學(xué)生就業(yè)難的問題恰恰說明,社會沒有必要以學(xué)歷區(qū)分對待人才。
(記者 陳偉 整理)
編輯:梁霄
關(guān)鍵詞:破解 陳舊 人才觀