3月28日，民建中央副主席、全國人大財經(jīng)委副主任委員辜勝阻應(yīng)邀出席由澳門城市大學(xué)舉辦的“海峽兩岸暨港澳地區(qū)人口變化與高等教育研討會”，并發(fā)表題為“教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革與教育轉(zhuǎn)型”的主題演講。

辜勝阻認為，“經(jīng)濟決定中國的今天，科技決定明天，教育決定后天”。教育是面向未來的國之大計。當(dāng)前，面對教育供求結(jié)構(gòu)性矛盾，要深入推進教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，優(yōu)化教育資源配置，給受教育者提供更多、更好的教育選擇。他說，供給側(cè)改革要激發(fā)教育內(nèi)需潛力，協(xié)調(diào)推進教育結(jié)構(gòu)調(diào)整。一方面要提高教育供給端質(zhì)量。擴大有效供給，提供高質(zhì)量的教育服務(wù)，做到既能滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要，又能對準未來社會的需求。另一方面要調(diào)整教育供給結(jié)構(gòu)，提供豐富多元、可選擇的教育資源、教育環(huán)境和教育服務(wù)，滿足不同層次的多樣化的教育需求。

辜勝阻建議，針對教育供給不能完全適應(yīng)教育消費需求特別是優(yōu)質(zhì)教育需求，大量教育消費“外溢”的局面，要構(gòu)建多元化辦學(xué)機制與投入機制，處理好政府與市場、財政投入與家庭投入、公辦教育與民辦教育的關(guān)系，推進供給主體多樣化，給受教育者提供更多、更好的教育選擇。要在教育的不同發(fā)展階段，激發(fā)社會力量辦學(xué)積極性，進一步發(fā)展壯大民辦教育，提升民辦教育質(zhì)量。

辜勝阻強調(diào)，職業(yè)教育是我國國民教育體系的重要組成部分，肩負著傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、為新型城鎮(zhèn)化及工業(yè)化和信息化提供多樣化人才的重任。要大力發(fā)展多樣化的職業(yè)教育與培訓(xùn)服務(wù)，滿足數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和進城務(wù)工人員適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級與新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的教育培訓(xùn)需求。一要完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建立人才培養(yǎng)的“立交橋”。推動校企合作、產(chǎn)教融合、中高職銜接、職業(yè)教育與普通教育學(xué)歷和師資的互通，職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)調(diào)發(fā)展，再就業(yè)培訓(xùn)與在職教育銜接。二要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，把職業(yè)技能培養(yǎng)和職業(yè)精神培養(yǎng)相結(jié)合。不僅要培養(yǎng)學(xué)生“精確操作的雙手、準確度量的眼睛和縝密計算的大腦”，還要培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、精益求精的職業(yè)“工匠精神”。三要加快培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才，為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級和城市信息化服務(wù)。四要加強針對農(nóng)民工的職業(yè)培訓(xùn)，提升農(nóng)民工就業(yè)技能、崗位技能和創(chuàng)業(yè)能力，助力農(nóng)民工更好融入城市。五要培養(yǎng)與轉(zhuǎn)型相適應(yīng)的師資，建設(shè)“雙師型”教師隊伍。六要推進職業(yè)教育的國際合作，為打造具有全球影響力的大都市群和制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級服務(wù)。