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    陳寶生:要讓300萬(wàn)鄉(xiāng)村教師下得去留得住教得好

    2017年03月12日 16:26 | 作者:孫競(jìng) | 來(lái)源:?人民網(wǎng)
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    人民網(wǎng)北京3月12日電(孫競(jìng))今天下午,十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議新聞中心在梅地亞中心多功能廳舉行記者會(huì),教育部部長(zhǎng)陳寶生就“教育改革發(fā)展”的相關(guān)問(wèn)題回答中外記者的提問(wèn)。陳寶生表示,教育部將采取三條措施來(lái)解決鄉(xiāng)村教師的后顧之憂。

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    記者會(huì)開(kāi)始,陳寶生開(kāi)門(mén)見(jiàn)山表示,這是到教育部工作后第一次參加記者會(huì),他把今天的記者會(huì)當(dāng)做是一場(chǎng)考試,各位記者就是出題的老師、閱卷的老師、監(jiān)考的老師,他希望這是一場(chǎng)素質(zhì)教育的考試,不是應(yīng)試教育的考試。

    在回答新華社記者提出的“鄉(xiāng)村教師的隊(duì)伍難招難留”問(wèn)題時(shí),陳寶生說(shuō),我國(guó)現(xiàn)在有300萬(wàn)鄉(xiāng)村教師,他們是基礎(chǔ)教育的脊梁,尤其是農(nóng)村孩子成長(zhǎng)的園丁。2015年出臺(tái)的《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》,是共和國(guó)歷史上是第一個(gè)關(guān)于鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的計(jì)劃,意味著鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)已經(jīng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略。

    陳寶生介紹,《計(jì)劃》實(shí)施以來(lái),教育部采取了一系列措施,加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)。但是由于歷史、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡等原因,鄉(xiāng)村教師短缺的問(wèn)題依舊非常嚴(yán)重,集中表現(xiàn)在三個(gè)問(wèn)題,教育部在圍繞這三個(gè)問(wèn)題出臺(tái)政策和措施,加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)。

    一是要“下得去”。鄉(xiāng)村教師短缺突出表現(xiàn)是“下不去”。《計(jì)劃》頒布以后,深入實(shí)施的“特崗計(jì)劃”就是專(zhuān)門(mén)針對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),在全國(guó)范圍內(nèi)招收畢業(yè)生到鄉(xiāng)村去工作。這在一定程度上緩解了鄉(xiāng)村教師短缺的問(wèn)題。連片特困貧困地區(qū)和265個(gè)連片特困貧困地區(qū)之外的省貧縣都納入了這個(gè)范圍。

    二是“留得住”。下去了留不住,干一段時(shí)間就走了,“特崗計(jì)劃”也有這個(gè)問(wèn)題。解決留不住這個(gè)問(wèn)題,主要有三招:第一招是中央財(cái)政投入了52.53億元資金,使8.1萬(wàn)學(xué)校的近130萬(wàn)鄉(xiāng)村教師受益。通過(guò)提高補(bǔ)助,讓他們?cè)卩l(xiāng)村從事教育勞動(dòng)得到相應(yīng)的補(bǔ)償,大體上人均300元左右。一些省財(cái)政拿出資金投入,標(biāo)準(zhǔn)較高的,最高在1500元。這是解決經(jīng)濟(jì)范圍的。第二招是在全國(guó)建了40萬(wàn)套鄉(xiāng)村教師、特崗教師的周轉(zhuǎn)房,提高教師居住條件,使他們能夠安心工作。第三招是提高鄉(xiāng)村教師的榮譽(yù)。教育部向106萬(wàn)名在鄉(xiāng)村從教超過(guò)30年的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū),這在共和國(guó)歷史上是第一次。如此大規(guī)模地頒發(fā)榮譽(yù)證,就是想通過(guò)這樣的精神獎(jiǎng)勵(lì),營(yíng)造教師在鄉(xiāng)村從教的濃厚氛圍,讓他們有職業(yè)的榮譽(yù)感。

    三是“教得好”。“教不好”的問(wèn)題主要是質(zhì)量問(wèn)題。采取措施鼓勵(lì)水平比較高的校長(zhǎng)教師向鄉(xiāng)村流動(dòng),這有經(jīng)濟(jì)措施也有保障條件的措施,鼓勵(lì)他們流動(dòng)。還有一個(gè)措施是培訓(xùn),培訓(xùn)的關(guān)鍵是學(xué)校得有一個(gè)好校長(zhǎng),這兩年培訓(xùn)校長(zhǎng)380萬(wàn)人次,不斷地給他們培訓(xùn),讓他們提高管理和教學(xué)的水平。有一個(gè)好的校長(zhǎng)帶著一幫老師,這個(gè)鄉(xiāng)村的教學(xué)水平就會(huì)逐步地提高。

    陳寶生表示,下一步,要繼續(xù)貫徹落實(shí)好鄉(xiāng)村教師計(jì)劃,同時(shí)還要解決一個(gè)問(wèn)題,就是盡可能向村小和教學(xué)點(diǎn)傾斜,還有解決鄉(xiāng)村教師和城市教師編制問(wèn)題,城鄉(xiāng)統(tǒng)一編制標(biāo)準(zhǔn)。另外要下功夫解決好“長(zhǎng)不高”的問(wèn)題,就是要從制度上解決他們?cè)u(píng)職稱(chēng)這樣一些職業(yè)發(fā)展問(wèn)題。做好制度安排,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,我們的鄉(xiāng)村教師短缺問(wèn)題就會(huì)得到較大緩解。

    編輯:李敏杰

    關(guān)鍵詞:鄉(xiāng)村 教師 陳寶 寶生

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