張志勇說(shuō)，對(duì)于年輕人而言，在他們個(gè)人分擔(dān)的子女教育成本中，學(xué)前教育的占比非常高，上幼兒園比上大學(xué)費(fèi)用還高的情況屢見(jiàn)不鮮。各級(jí)政府應(yīng)逐步將學(xué)前教育納入基本公共服務(wù)，調(diào)整教育投資結(jié)構(gòu)，新增教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)應(yīng)向?qū)W前教育傾斜。

全國(guó)政協(xié)委員、英才學(xué)院董事長(zhǎng)楊文，更是把目光投向了學(xué)前教育中的教師問(wèn)題。她表示，學(xué)前教育教師一是缺、二是弱。目前我國(guó)幼兒園專(zhuān)任教師205萬(wàn)，缺口至少在70萬(wàn)人。隨著“全面二孩”政策的實(shí)施，學(xué)前教育教師缺口必將進(jìn)一步擴(kuò)大。在教師隊(duì)伍質(zhì)量方面，比如某教育大省去年幼兒教師持證上崗率僅為52%，近一半不具備幼兒教師資格的老師在從事幼兒教育。

針對(duì)學(xué)前教育教師數(shù)量與質(zhì)量的雙重困境，楊文建議，一方面要加強(qiáng)高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)管理，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，另一方面要重視學(xué)前教育師資在職培訓(xùn)，提升專(zhuān)業(yè)化水平。