首頁(yè)>要聞>沸點(diǎn) 沸點(diǎn)
小學(xué)生要挾老師給3000塊買手機(jī),不給就跳樓
小學(xué)生要挾老師。前天下午我們收到天河街坊關(guān)先生報(bào)料,在龍口西路一間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里面,有一個(gè)小男孩爬了出窗口,說(shuō)要跳樓。男孩還要挾老師,要老師給他三千塊!男孩為什么會(huì)這樣呢。視頻的這一幕發(fā)生在龍口西路一間珠算的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),當(dāng)時(shí)是昨天中午兩點(diǎn)十分左右。報(bào)料人關(guān)先生送孩子過(guò)來(lái)上課,他在現(xiàn)場(chǎng)看到小男孩突然爬了出窗外。
老師在教室里面安撫男孩的情緒,家長(zhǎng)全部撤到教室外面,有消防員也來(lái)到樓了。那為什么男孩要問(wèn)老師拿三千塊呢,昨天早上,記者也來(lái)到了該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解情況。經(jīng)過(guò)老師大約半個(gè)小時(shí)的勸說(shuō),最終男童自己下來(lái)了。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人陳先生表示,當(dāng)時(shí)他們已經(jīng)聯(lián)系了男孩的家長(zhǎng),并且要求家長(zhǎng)對(duì)他加強(qiáng)教育。
如何教育家里的“熊孩子”
俗語(yǔ)說(shuō)“自家孩子自家養(yǎng)”。家長(zhǎng)們不妨轉(zhuǎn)變一下思路,如果是別的孩子來(lái)你家不守規(guī)矩,你會(huì)怎么辦?如果沒(méi)有規(guī)矩,沒(méi)有看管,孩子天不怕地不怕,不是更可怕嗎?
允許“熊”但要有度
“熊”是孩子的一種天性,作為大人應(yīng)允許孩子有“熊”的行為,但不能沒(méi)有限度。孩子在“熊”時(shí),也在觀察大人的底線,如果一味溺愛(ài)放縱,只會(huì)讓他們變本加厲,養(yǎng)成孩子的不良習(xí)慣。
轉(zhuǎn)移孩子注意力
面對(duì)熊孩子們,我們究竟該怎么辦?當(dāng)孩子要表現(xiàn)出熊的一面時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)用其他方式吸引孩子的注意力,使孩子將注意力轉(zhuǎn)移到其他方面,這樣就可以避免孩子破壞物品,也免除了與孩子的正面沖突。對(duì)于孩子,無(wú)論是打罵說(shuō)教或許都會(huì)給他造成不良影響,要盡量避免。
需要循序漸進(jìn)
想要把熊孩子改造成好孩子,需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。絕不可急于求成,切不可因?yàn)楹⒆拥某龈衽e動(dòng)當(dāng)眾嚴(yán)厲訓(xùn)斥或體罰,應(yīng)該將其帶到?jīng)]人的地方再進(jìn)行耐心教育。孩子雖小但是自尊心很強(qiáng),這對(duì)孩子的自尊心傷害至深,或許會(huì)影響到孩子以后的性格。要想讓熊孩子真正有所轉(zhuǎn)變,需要平時(shí)長(zhǎng)期的訓(xùn)練。
家長(zhǎng)要賞罰分明
其實(shí)熊孩子所表現(xiàn)出的,都是孩子的天性,比如好奇、探索、吸引大人注意等,不必對(duì)他們過(guò)于苛求,要想讓熊孩子真正轉(zhuǎn)變成人見(jiàn)人愛(ài)、乖巧聽(tīng)話的萌孩子,需要平時(shí)長(zhǎng)期的教導(dǎo)。家長(zhǎng)必須賞罰分明、言出必行,平時(shí)給孩子訂好規(guī)矩、做好榜樣,言傳身教的將正能量傳遞給孩子,才能培養(yǎng)孩子良好的日常行為規(guī)范。
給孩子立個(gè)規(guī)矩
要給熊孩子立個(gè)規(guī)矩,讓他從小就懂得什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。這個(gè)意識(shí)在寶寶頭腦中扎下了根,就會(huì)成為他的行為準(zhǔn)則,形成自律。寶寶需要一個(gè)界限,這個(gè)界限給他展示什么可以做,什么不可以做。
如何避免做“熊”家長(zhǎng)?認(rèn)真對(duì)待孩子犯錯(cuò)
人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),更何況是年幼的孩子,則更容易犯錯(cuò)誤了,對(duì)于孩子犯錯(cuò)誤,很多家長(zhǎng)是采取暴力的態(tài)度,責(zé)罰孩子,但是這不是解決問(wèn)題的方法。而還有很大一部分家長(zhǎng),卻認(rèn)為自己孩子干什么都是對(duì)的,采取無(wú)限溺愛(ài)的態(tài)度,從而讓孩子一錯(cuò)再錯(cuò),“熊孩子”就是這樣煉出來(lái)的。俗話說(shuō),“熊”孩子都是“熊”家長(zhǎng)慣出來(lái)的,怎樣避免做一名“熊”家長(zhǎng)呢?私以為,認(rèn)真對(duì)待孩子犯錯(cuò)是最好的方式。
0~2歲:這個(gè)時(shí)期的孩子犯錯(cuò),都是無(wú)意的,因?yàn)楹⒆舆€分不清楚是非,也難以分辨對(duì)錯(cuò),所以及時(shí)孩子犯錯(cuò)也是必然的,所以作為家長(zhǎng)不能隨意責(zé)罰孩子。否則容易挫傷孩子的積極性,甚至影響孩子的心理發(fā)育,對(duì)于這個(gè)階段的孩子犯錯(cuò),要采取積極引導(dǎo)的方式,告訴孩子什么是正確的,什么是錯(cuò)誤的,才能避免孩子犯錯(cuò)。
2~5歲:這個(gè)年齡段的孩子,已經(jīng)有一定的是非觀念,正確和錯(cuò)誤已經(jīng)有了一個(gè)小小的認(rèn)知,如果孩子犯錯(cuò),那么家長(zhǎng)可以清楚地指出孩子的錯(cuò)誤,告訴他為什么不可以這樣做,教育要順其自然,不能采取責(zé)罰的態(tài)度。
5~12歲:孩子5歲以后,是非觀念都比較明確了,如果犯了錯(cuò),他也有意識(shí)到是自己錯(cuò)了,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以幫助孩子從錯(cuò)誤中獲益,告訴孩子這些規(guī)則是不能違背的,并且告訴孩子犯錯(cuò)了是要承擔(dān)責(zé)任的,幫助孩子樹(shù)立責(zé)任感。
編輯:周佳佳
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